七(一)班级班主任工作总结
作为一个七(一)班级的班主任,我是一个学生班集体的直接教育者、组织者和管理者,担负着对学生进行思想品德的教育,教育学生学好功课,努力提高学习质量,组织学生参加劳动,指导学生课外活动,指导班委和本班的团队工作,关心学生的身体健康,评定学生操行的工作。因此我按照学校计划和教育目标的要求,充分利用和调动学生班级内外的力量,进行班级工作,通过对班级的管理,创造良好的条件,使任课老师授课成功,学生学习效率提高,学生学习能力的提高,改善师生和学生之间的关系。
经过一段时间的工作和思考有一些收获:
(1) 首先明确班级管理的目标
良好的班集体可以对个人具有巨大的吸引力,可以具有无可比拟的教育力量。我认为良好的班集体的标志是:全班同学团结一致为达到共同目标而努力,那就是一方面要培养自己的人格,另一方面一定要从现在起打好学习的基础,为3年后的升入更高中做准备。为了这一目标,激励学生努力,这样班级会有坚强的凝聚力,同学们能团结一心。这学期同学们无论是在军训还是参加校内各种比赛活动,表现都非常出色:军训中,同学们克服所有困难,获得广播体操二等奖。艺术节经典诵读比赛二等奖,校运动会文明奖,能获奖都是因为同学们从一开始就被明确的班级目标所带领。
(2) 其次坚强的班级核心,要有一定的积极分子。
在我班我很容易通过坚强的班级核心把自己的意图贯彻到全班,而且使班级成为内聚力很强的集体。
(3) 树立良好的班风
良好的班风是指全班同学自觉地服从集体的纪律,关心集体的工作,承担集体的责任,维护集体的荣誉。因为良好的班风具有巨大的教育力量,通过潜移默化的陶冶和影响,有效地促进学生良好的行为、习惯、意志、性格的形成和发展。另外我想谈谈管理好班级的一些重要条件:
我认为班主任的一言一行,一举一动是潜移默化地影响全班的每一个学生的。这就是班主任的素质,首先情感方面我认为尤为重要,对教育工作要忠诚,,对学生的要爱,这两方面自会激起对工作的热情和强烈的责任心。真诚关心、爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等都给予关心,而且具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。在大考中,我班成绩比同类班级平均粉高出10几分,20几分。
今后,我会更努力,让班主任工作变得更加有声有色,富有意义。
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