疫情期间教师教学个人工作总结
为了做好春季延迟开学期间学生学习的指导服务,指导学生健康、科学、合理地安排好居家学习生活,做到“停课不停教,停课不停学”,我从网课开始,就一直边工作、边记录,边反思、边修正。
学习之初,我就每天记录每个孩子的表现,后来发现不利于横向、纵向比较,第二周开始我制定了学习情况表格,每日记录孩子们的学习反馈情况,偶尔还俏皮地把发作业情况按照时间顺序给排个积极榜,班里学习之风越来越浓。
我积极与家长朋友们进行沟通,了解孩子们每天学习、生活情况,帮助解决设备、教材等困难。我看到我们班王子健、王鹏燕、张歆怡等同学不交作业或者不及时,就及时了解情况,原来是家长白天工作,就协商晚上我单独留时间辅导;我看到孙宁泽同学从来不发作业,经了解原来妈妈都给检查批改了,手机卡不上传就不上传吧,就约好妈妈忙碌的时候单独发给我;我看到错误多或者书写差的作业就单独联系学生,指出问题,鼓励改进,而不在群里打击孩子积极性。
同时,我经常鼓励孩子们,无论顺境还是逆境,不管是幸福的时候,还是有困难的时候,都要勇往直前,努力学习,并且找到更好地方式方法,去适应这个社会的更多创新。面对疫情,我们要积极防范,但不必过度恐慌。
通过学习情况来看,同学们的学习积极性都特别高,都能很快适应新的学习方式,老师也可以直接在钉钉上、微信上看到学生的学习情况,并且及时给予评价,学生参与度较高,效果较好。同时我也看到了孩子在家的一面,什么样的家长直接影响着孩子学习的态度,个别家长对孩子学习不管不问,孩子也会变得懒惰,怠慢,对学习产生毫不在乎的态度,这时也是老师与家长沟通的最佳时机,针对这种情况,我及时与家长沟通要给孩子创造一个良好的学习环境,培养孩子积极向上的学习态度,总之收获还是颇多的。
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