科任教师个人教学工作总结
科任教师个人教学工作总结
时光荏苒,2017-2018学年第二学期已经接近尾声。最初走上讲台面对学生我心里不免紧张,担心自己不熟悉教材,提炼不出重难点,对学生的情况也不了解,不知道怎样去上好课。所以每次都看多本资料,仔细备课,生怕讲不好而让学生在一开始的时候就听不懂甚至对政治失去兴趣。以下是我在教学中做的努力:
一、主要工作和成绩
我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作。
作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听同组前辈崔老师和房老师的课,将她们的优点和长处应用到我的教学中去,收获很大;还向前辈请教问题,她们都非常热情的帮我解答,使我受益匪浅。我还听了其他新老师的课,向她们学习一切积极、先进的东西。
每节课我都争取以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。
我经常在课上向学生介绍时事。政治课是具有时代性和前瞻性的学科,国际风云的变幻、经济和科技的日新月异、社会的发展变化、信息网络的四通发达为政治课提供生动而丰富的素材。仅仅让学生了解课本上的知识的观点早就过时了,而且新课标下的政治课更加重注学生能力的提高,这就对政治老师提出了更高的要求:关注时事,与时俱进。我在上课前给学生讲最新时事,如“党的十九大”,用多媒体播放“少年,你了解中共吗”等纪录片,学生们听的特别认真,他们需要了解社会,了解世界。这样不仅能够激发学生学习兴趣,拓展学生知识面,也能加强对学生的政治教育,为政治课增添时代活力。
二、存在的不足与今后打算
1、教学中的语言艺术修炼不到家,过渡生硬,教学语言平实缺乏幽默,不能很好的让学生自己“跳入”教学过程。针对这个问题,我应该更充分的备课,考虑每个环节以及环节间的衔接。还应该多听前辈的课,不光听同组的,还要听其他优秀老师的课,学习他们的教学语言艺术,并将学来的东西整合,有机地溶入到自己的教学实践中。
2、对学生的要求不严格。作为理科班的反向课,学生重视程度不够,课上有溜号、睡觉等现象存在,下学期对这种现象我要及时制止,调动他们学习积极性,杜绝上述情况再发生。
3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
我们很多新老师在这一年里都很认真负责,都取得了很好的成绩,我算不上是最优秀的,也算不上是最聪明的。在接下来的时间里,我会再接再厉,争取优异的成绩,做一名合格的教师。
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