2022年国小科学教师工作总结
时光荏苒,时间已经指向了2022年,回顾本学期工作,有喜有忧,有苦有泪,也有果。对科学科目提出了更高的挑战,对教师的标准提出了更高的要求。因此这个学期是一个学习伴随成长的学期,虽然不能事事皆尽人意,但收获还是颇多的。现总结如下:
一、认真备课、积极听课、参与教研、善于反思。
按照学校要求,做到先周备课,且努力做到贴合学生实际,这让自我做到了上课胸有成竹,也提高了工作效率。另外,不管什么科目的课,我都尽量抽时间去听,这样不仅仅开阔了思路,也积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学模式的展示,各种细小微节的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥、单调的成见。定期的教研活动也大大提高了我的业务素质。
二、充分组织学生课内探究活动。
在课堂教学中,经常进行发散性提问训练,使学生对一个问题的结果能做出多种预测,引导学生以小组形式思考、研讨,自我得出结论。另外创设探究问题情境,以问题为核心开展小组讨论制定实验方案,使学生亲身经历,亲自动手实验得出结论,充分激发学生探究兴趣,培养学生科学素养。
三、充分作好实验课准备,重视动手、动脑训练。
科学是一门工具学科,不同于语文、数学,科学课的教学要求动手教学和资料教学相辅相成。每次实验课前我都会准备充分,熟悉教材,了解学生。特别是实验仪器、器材的准备,尽最大可能避免了出现“学生要,教师无”的情况。还因地制宜,选择适应教学需要的替代材料。在实验前进行安全和方法上的指导,指导学生合作学习,共同提高,有效地激发了学生学习科学的兴趣,培养了学生学科学、爱科学、用科学的能力。
四、做好社团课教学工作,重视培养动手和合作探究能力。
依托“双减”政策,本学期开展了“小小科学家”社团,有力地培养了学生们的综合能力,提高科学素养。“小小科学家”社团每周两节课,每节课我都会带着同学们制作一个科技作品,开拓学生的视野,同时让学生也勤于动手,善于从自然界、从生活中发现问题,并找到解决问题的独特办法,开拓学生的发明创造力。通过社团课,学生的动手动脑能力得到加强,浓厚的兴趣得到培养,爱科学,学科学,用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋,创新工作,力争以点带面,发散开去,从而带动整个学校浓厚科技氛围逐步形成!
五、积极参与教学竞赛,充分展示教师风采。
本学期我参与了学校组织的“新教师亮相课”和第六届西安市教师微课大赛。我是新教师入职,所以各方面都没有经验,所以在教学方面我几乎是从零开始,进入工作以来,我慢慢了解到课堂的及时评价对调动学生积极性的帮助;我慢慢了解到每一节优课都是通过不断的打磨,甚至精确到课堂每一个字的使用;我慢慢了解到课堂上,教师讲课的语气会影响学生的注意力……一次次比赛,它让我有了从未有过的经历,有了从未有过的体会。虽然觉得自己已经准备得非常精心和细致,但是在比赛结束还是暴露了很多问题。我静下心来细细反思,感触颇多。非常感谢学校为我们搭建了一个展示自我才艺的平台,给我们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会,更调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性,切实促进了教师的专业化成长。
总之,在过去的一学期里,有付出,有收获,添了几分经验,也多了一些教训,总结过去就是为了让未来更有经验可循。新的一年里,工作和学习将有新的开始,今后,我将本着求真务实、勇于探索的精神,再接再励,让自我向更高的目标迈进!
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