国小生英语书写比赛活动总结
小学生英语书写比赛活动总结
为了进一步规范学生对英文的书写,提高教师对国小阶段学生书写的重视程度,营造浓厚的英语学习氛围,丰富学生的学习生活。我校举行了三至六的年级的英语书写比赛。本次比赛,旨在更好地贯彻落实《英语课程标准》精神,落实国小英语书写教学目标,进一步加强对国小生良好英语学习习惯的培养,检阅国小生应达到的严格、规范的英语书写要求。
本次比赛,要求三至六年级的学生人人参与,以书写字母、单词、句子为比赛内容,以年级为单位进行评比。在老师的指导鼓励下,每个学生都热情响应,积极参加,在比赛中展示了扎实的英语书写功底,字母书写标准,字迹流畅端正,卷面整洁漂亮,令人赏心悦目。赛后,在评委老师公平公正的裁决下,分别评选出了班级一、二、三等奖共184名,评选出年级一、二、三等奖共46名。获年级一、二等奖的作品展示在学校的宣传栏上供同学们学习欣赏。这次的书写比赛,极大地激发了学生书写英语的兴趣,培养了学生良好的书写习惯,提高学生的书写水平,丰富了学生的课余生活,提高了学生综合素质。
存在的问题:
首先,字母书写方面。小写字母f t,p,j y等在四线三格内的书写不够规范,单词之间的距离也不够合理;
其次,书写差距较大。部分后进生的大小写不分,印刷体和手写体不分,书写不认真不规范,欠美观,书写速度慢等。
最后,单词的音节划分也需要老师们进一步进行指导。比如,在比赛中,学生对行末长单词不会换行。不是挤在上一行,就是随便分开,没有按音节划分。
改进措施:
1.从全校范围内重视书写,规范书写的管理,使学生养成认真书写的良好习惯。
2.英语教师要在课堂堂上加强书写的练习和督促,使学生真正了解书写的要与格式,使学生真正知到如何规范书写英语。
3.加强后进生的辅导。教师要加强对日常作业的管理与纠错,规范书写,从日常教学的点滴做起。
4.加强对对书写的训练,使学生规范书写成为一种习惯。
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