英语教研工作总结
本期工作已结束,我组英语老师配合默契,团结协作,工作效率大大提高,工作氛围更加和谐。本学期我组积极开展教科研活动,紧抓教学常规管理,认真落实教研组工作计划,各项教研和教学任务井然有序地完成了。下面对本期工作做简要小结:
一、常规教学常抓不放
每个学期初,我们组都会组织教师认真学习《英语课程标准(2017版)》,要求老师们结合课标,钻研教材,在教学中根据自己学生的实际情况,结合英语学科的特点,运用形式多样的教学方法,组织好自己的课堂,提高学生学习的兴趣。在备课中,要求老师们按照学校的备课要求,超一周备课,流程做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生。为了能更好地提高英语教学质量,虽然我们的英语老师不多,也没有同年级的,但我们的老师经常一起“聊课”,谈谈教学中出现的问题,学生出现的共性错误,谈论最优的解决方法。更会分享自己优质的教学方法和好点子。课堂上我们要求老师们关注学生,关注教学效果,力争做到课堂的有效、高效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,为提高教学质量提供保障。
二、互鉴、互学,共同成长。
1、备课、作业中的互学。
为了促进教师间的互相学习,在每月两次的教案检查后,我们会将大家的教案放到一起,拿出优秀教案供大家学习、借鉴。作业检查时,我们会互查作业,这既是一种有利的监督也是一种互相学习的机会。因为无论是备课还是作业的布置与批改,每个老师都会有自己的特色,大家在互相观摩中学习,已提炼出自己的特色。
2、课堂中的互鉴。
在本期的教研计划中,我们只要是围绕教学常规和课题研究开展的,因此在课题教学案例课中,我们积极组织教师集体备课,钻研教材、探讨教法。课中认真听课、思考,课后认真讨论教学中的亮点与不足,取长补短,形成有价值的教学资源。大家之间互相借鉴,使这些教学资源能充分运用到自己的课堂中,为己所用。
3、积极组织教师参加各种培训、学习。
不论是是区级培训还是市级培训,不论是线上培训还是线下培训,我组教师都会积极参加,根本不需要去鼓动,老师们还会主动提出如果有培训的机会一定要让他们参加,老师们对自己教学能力提升的渴望,让我都深受感动,好学的精神让我对我校英语学科的发展充满了希望。
三、学生活动
为了培养孩子们的英语学习学习兴趣,养成良好的书写习惯,提高学生英语书写水平。本学期开展了三~六年级“英语书写比赛”活动。通过班级初选出5名优秀选手,然后再以年级组竞争,评出各个年级的优秀书写能手。通过开展学生活动,同学们树立了英语学习的自信。
四、团结协作,共同成长
教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,我们英语组成员团结协作,资源共享,分工合作,大家努力提高自身的教学教研水平和学生的成绩。同时也互帮互助以提高整个组的教学和教研能力,大家在融洽的氛围中,共同学习,共同成长。
五、教研工作反思
反思本学期的教学、教研工作,只能算得上是按步就班,完成任务,工作中缺少创新,教研中缺少引领的作用。反思原因:
1、平时主要时间还是用在教学上的多些,对教研的思考不多。
2、教研能力还需要不断提升,教研期刊、教研杂志教学论文阅读不够。不能及时掌握学科新理念,课改新动态。
3、自身还需要不断学习培训,比如:如何更好地做好课题研究等。
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