改变绘画素养总结
这一学期是由我来带改变绘画素养课,开始我对这个课程的概念也比较模糊,后来经过自己搜集资料并整理美术课程的相关知识加以整合,才形成了现在的改变绘画课程。
改变绘画,对于学生们来说,是以绘画为载体,以开发学生思维为目的的一种方式。在课堂上,彻底解放学生大脑,提高综合素质。通过系统学习,可以提升学生的敏锐力、流畅力、变通力、独创力等思维能力!
本学期的改变绘画课程仍然采用绘画和手工结合的授课方式,多种材料综合运用。比如《放大镜》这节绘画课,旨在培养学生细致观察世界,学生通过老师的引导,去发现平时没有关注的细节,并按照自己的想象放大,创造更多的细节。手工课《面具》则是让学生们体验在立体材料上作画的可能,感受画笔在不同角度上的笔触的不同,让学生们了解在不同材料质地上绘画的感受。线描课《未来森林》除了激发学生们的想象,更多还是训练学生们对于线条的感受、表现能力,毕竟线条是最常用的表现形式之一。
这一学期的改变绘画课程也存在一些问题需要改进:一是,经验不足,在课程的整体设置上存在衔接不顺的情况;二是材料运用仍然略少,还可以再拓展其他材料,发现身边可以资源,多尝试不同材料的可用性;三是,学生人数过多造成课堂管理压力过大,建议缩减班额,可以让学生学习更有效;四是,多种材料的运用造成卫生状况的压力,学生材料在桌面、地面、墙面不小心沾染,很难清理。
虽然多少有些不足之处,但是学生的成绩是显著的,在按照教学计划进行的过程中,出现了很多独特创意的作品,形式也很新颖,许多作品贴合实际生活,更好的让学生从生活中发现新意。
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