低年级教学个人工作总结
低年级教学个人工作总结
南营子国小 康丽
紧张忙碌的学习生活结束了, 学生们虽取得了较理想的成绩,但回顾这一学期以来的教学工作,还有很多地方有待提高。现结合本次考试,对本学期的教学工作,从以下几个方面进行总结:
一、继续扎实开展拼音、识字教学
拼音教学应贯穿六年教学的始末。在识字方面,本学期,学生虽然认识了一些生字,但还存在记得快忘得也快的现象。所以今后还需在教学上利用多种办法,在巩固汉语拼音的基础上大量识字。
二、帮助学生尽快养成良好的学习习惯
良好的学习习惯和学习成绩是紧密联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,就必定促进学习成绩的提高,二者是密不可分的,是“磨刀不误砍柴功”的关系。许多人的经历都证明,一个没有良好习惯的人,成绩是不可能好的。在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。特别要关注的是一年级学生的握笔和书写姿势,教师要多做示范,常抓不懈。对于写字的要求,更要提高一个等次,不进要做到书写规范,还要能写出笔锋;不进能在田字格里写得工整,还能在没有格的时候写得一样工整漂亮。
三、积极开展课外阅读,做好积累
低年级开展课外阅读也是十分必要的,不仅能帮助学生识字,同时还能丰富学生的知识,开阔学生的视野。在一年级,教师就应讲清积累对语文学习的重要性。积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有较丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量,背诵一定数量的名篇。俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程,有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云:读书破万卷,下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生进行课外阅读和积累。
四、加强说话、写话的练习
在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心理所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题,我们在加强说话引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。另外,教师要创设口语交际和写话的情境,为学生提供展示和交流的平台,鼓励学生在生活中,在实践中学习语文,多组织一些综合性语文活动,要发挥评价的促进作用,不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。
五、做好后进生的转化工作
后进生在我班所占的比例不小,大概为14%,班里优差生两级分化明显。所以下个学期做好后进生的转化工作,刻不容缓。一个是,教师在课堂上多关注,多提问;另外一个是,利用课余时间对其进行个别辅导,查漏补缺;再就是,要与家长沟通,请家长协助配合。
本次考试带给我很多的思考,同时我也发现了本学期教学中的一些不足之处。在今后的教学中,我将发扬优点,改正不足。希望在今后的教学中能再上新台阶。
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