我的教育故事大纲
我的教育故事
闫杰
班上有个男同学,个子不大,能说会道,是个挺可爱的小男生,可是在学习方面就不怎么上用心,上课时总是和同桌嬉戏打闹,脑瓜很聪明却不肯用在学习上,班委会的反映了好多次上课纪律太差,于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学业为重,知错就改,争取学习上有所成就。他口头上答应得好好的。可他就是“勇于认错,坚决不改”,每次我都有武力解决的冲动,我想他或许是根“朽木”。静下心来又觉得身为班主任,不能因一点困难就放弃任何一个孩子,我要对得起自己的良心,我要尽最大努力去转化他!
为了转化他,我先让他认识到自己的错误,树立做一个好孩子的思想。谈话中:“你想改正错误吗?想做一个老师同学都喜欢的孩子吗?你要怎么做才能达到这个目的”“我今后一定认真听讲,遵守课堂纪律,团结同学”“男子汉大丈夫说话算话不?”“算”“那咱们实际行动中证明自己的老师对你有信心”后来,他无论实在纪律上还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我都会第一时间给与表扬、鼓励。使他处处感觉到老师在关心他。他逐渐明白了其中的道理,明确了学习目标,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我还特意调整了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学和他一个座位,目的是充分发挥同伴的力量。事前,我先对这个女同学尽心了一番谈话:在能保证你正常学习的情况下,要尽你自己最大的努力耐心的帮助他,督促他使其进步。经过一段时间的共同努力,他在各方面都取得了进步。
常言道:“一把钥匙开一把锁”。每位学生的实际情况是不同的,必须要求班主任深入了解弄清学生的行为习惯、爱好及其落后的原因,从而确定行之有效的对策,因材施教,因人而异,正确引导。因此,我就以爱为谋,搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量,安排一个则责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他一座,给予学习和思想上的帮助,从而唤醒他的自信心,进取心,引导并激励他从而成为一名好学生。
作为一名教育工作者,作为一个班主任应该以欣赏的眼光和心态看待每一个学生,善于发现他们的闪光点。也正是有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才是他找回了自信,这只是众多教育故事中的一个,以后我会把更多的小故事和大家一起分享交流,希望对大家有所帮助,谢谢。
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