《记承天寺夜游》教学后记
教《记承天寺夜游》,回顾课堂,有以下心得。
一是要注重文本解读,用一条核心的线索贯穿课堂教学。纵观全文,一个“闲”字统领,包含了赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉和豁达的胸襟。因此,我围绕一个“闲”字,把文本解读划分为解闲情、赏闲景、悟闲人三个板块,重点启发学生理解苏轼写景的妙处和闲人的含义。
二是强化教学的情境性和实践性。在赏析写景的部分时,我引导学生想象作者描绘的画面,用创造性的语言描述自己想象的画面,训练他们的语言素养,深入感受作者运用比喻、动静结合的高明之处。在理解闲人的意思时,先让他们结合背景和注释、文本,小组讨论“什么是‘闲人’”,再播放《苏东坡》中乌台诗案的片段,通过想象苏轼当时心里在想什么,引导他们走近作者的内心,进一步理解作者的感情。
三是注重文言基础的夯实。这一环节,主要结合预习作业中学生理解的难点“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”“但少闲人如吾两人者耳”这几句来点拨翻译,并且提示他们积累重点的实词和虚词,在原文上做好标注并整理到笔记本上。
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