建立乡村首席教师工作室之我见
建立乡村首席教师工作室之我见
陈桥镇三合头国小 苏瑞红
作为一位常年扎根农村的国小教师,有太多的酸甜苦辣和感触。这两年虽然均衡创建取得了很大的成就,农村教学条件也得到了较大的改善,但学生流失现象更加严重,眼看着一批批的农村孩子顶着很大的经济压力到县城、到私立学校上学,让我这个在农村教了几十年的教师很不是滋味,我们到底错在哪里?
这句话我不知思考过多少次,原因有多方面,其他原因暂且不说,我认为一个重要的因素就是教学水平不高。可如何提高教师教学水平呢?恰巧教体局马股长领导创建乡村首席教师工作室,这个举措非常及时,希望通过工作室能提升农村教师教学水平,提高教学效果。缩小城乡差距,改变现在这个尴尬的现状。
对于建设工作室,我也谈一点拙见:
一首席教师工作室的原则:树立共同学习,相互合作,共同提高的教育理念,全面高效地开展工作室的工作。充分发挥工作室在教育教学,教育科研的辐射带动效应,致力于课题的研究和专业发展,为青年教师提供专业发展的平台,促进区域教学整体水平的不断提高。
二思路:
1.多方开展实践研究,打造超强凝聚力的研究团队
工作室将多创造机会,通过请进来和走出去相结合的方式参加各种交流互动,开展研修学习培训,使工作室成员专业水平实现较大提升,将以集中学习、研讨,分散自主研究,网络线上、线下共同交流等工作形式开展各项工作。努力展示工作成效,发挥示范辐射作用。
2.确立一年专业发展方向,提升专业水平
制定了工作室一年发展规划,学年工作计划,以深入学习专业理论和教育教学理论为起点,用读书、学习、讨论丰富自己,努力成为学习型教师。将多方挖掘自身优势,发挥个性特长,逐步形成各自独具特色的教学风格,努力成为特色型教师。
3.发挥引领作用,点燃星星之火
充分发挥工作室成员引领和骨干教师的示范作用,通过组织示范课、专题讲座、教学研讨、帮扶引领、精品课程建设等活动,积极承担培养青年教师等任务,为教师的专业成长献计献策,发挥本身的优势和团队的力量,实现优质资源共享。点亮星星之火,踏上燎原之旅。
一花独放不是春,万紫千红花满园,工作室将成为教学研讨的集散地,教师成长的助推器。
工作室将以专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展为宗旨,努力发挥示范引领作用。
三困惑:由于农村学校师资薄弱,很多教师一人带一个班,没有充足的时间搞教研和教学活动。
四建议:希望各级领导想方设法支持、推进首席教师工作室开展。
2021.6.6
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