英语线上教学教研感悟与反思
2020年4月23日下午教研室组织了英语会考线上直播研讨会,在会上有三位老师分享会考策略,线上教学经验和线上教研活动等经验。三位老师精彩的讲演让我有很大的收获也有颇多的反思。
首先,常规工作不能松懈,虽然是线上教学,我们作为老师也必须遵守时间,提前安排好学习内容,并提前发布链接或其他教学视频,以保不同的学生群体享有优质的教学资源,从而保持同步学习。教师跟学生同步,针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后,及时批改,并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑问利用直播在重新讲解巩固。即双休日时间,也提醒孩子们注意整理和复习。
其次,无论线上还是线下教学都必须要因材施教,即“分层”教学和督导。由于学生们的学习能力与学习成绩层次不齐,而且各自家庭的教育与管理不同,所以,我们的线下“分层”督导更为重要。对于优生、学习习惯较好的学生,我们通过与家长联系、沟通,除了完成相同的任务之外,再让他们做一些提升能力的题,精选题型,控制题量;对于中等生,也主要采用鼓励的方式,及时肯定他们的进步,然后针对作业出现的问题给予指导,请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”,他们的基础差,只有夯实基础知识才能让他们有提升空间。分层督导能避免打乱仗,让教学效果更显著,但无形中加重了老师们的工作量。
最后,加强合作促发展。一个人可以走得很快,但是一群人走得更远。线上教学也是需要教研组的力量,每个老师都有自己的盲区和短板,而集体研讨,可以集思广益,相互取长补短。
一分耕耘一分收获,线上教学的日常是忙碌的,但是我们依然会立足岗位,尽职尽责,扬长补短,继续加强与家长,学生之间的联系,努力做到线上教学不打折。
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