班主任对单亲家庭孩子教育案例
托尔斯泰说过:夫妻间的和睦是成功地教育儿童观的首要条件。我们都知道,家庭是社会的细胞,家庭教育在学生的成长过程中起着极为重要的作用,影响着学生的一生。然而,随着社会的发展,单亲家庭的比例逐渐增高,而离婚率的增加造成的单亲家庭是重要原因,少量的是因为父亲或母亲的故去。他们往往表现出孤傲、不合群、逆反、脆弱等心理特征,因此教育的难度相对较大,造成的同学之间的矛盾也会增多,因此,如何更好地教育、帮助单亲学生是作为班主任工作中迫不及待的任务。
一、案例
2017年,我班转来了一个新同学小叶。小叶刚到班级就老是和我唱反调,我在讲台上大声说,他在下面小声说,引起全班同学起哄;我批评他,他爱理不理,没什么变化;我努力寻找到他的优点,按奖励制度奖励他,他却一点也不买账,爱理不理,我行我素,我苦恼极了。通过家访了解,我才知道小叶已经是三次转学了,原因是小叶被之前的学校劝退了。小叶父母离异,家中只有父子二人,而父亲由于工作关系经常不在家,很难管教。说慌已成了他的家常便饭,经常旷课逃学,在社会上接触人员较复杂,经常逗留在网巴,随便吃零食,在同学中霸气十足,谁都不敢惹他,时常以欺负同学而引以为荣。
二、对策
由此,我多次跟小叶进行课后谈心,试着用朋友式的方式了解他的过去,我若干次地找他谈话终于得知:小叶爸妈的离婚,让他自暴自弃,家里经常是他一个人呆着,觉得没意思,好无聊,为了减少孤独的感觉,他经常与社会上的无业人员混在一起,有时候他整夜没有回家,他爸爸都不知道的,因此他认为他就是没人爱的孩子,有时经常惹事,让他爸爸注意一下。
了解了情况后,我认为我应从根本上入手,因此,我从以下方面着手:
1. 采取母爱式的教育感化他。寻找一切可能的机会,帮助他、关心他。无论课上、课下、活动中、娱乐时,都注意从感情、态度和语言等各方面表现出对他的信任、关心与尊重。上课的时候有意无意地摸一下他的头,对他报以微笑,让他感受到我一直在关注他。同时,我也通过周记本,把一些鼓励关爱的话语写在里面,每想到过了一段时间之后,他也在周记中回应我,有时候也把自己的一些感受形成文字跟我倾诉。为了提高他学习的兴趣和体会到学生的成功感,每节课我总是给他提一个问题让他回答,问题的难度尽量符合他学习的实际,不让他赶到尴尬。只要他能回答都给予及时的鼓励,渐渐地他在群体中对学习自信了很多。
2. 动用集体的力量温暖他。我尽量创设多点集体活动,例如,篮球赛、拔河比赛、歌唱比赛、菜园小能手活动等团队活动,让小叶融入到集体的生活中,也感受到集体活动带给个人的快乐。同时我们知道榜样的力量是无穷的,让好学生的一言一行、一举一动都左右着小叶的视线,所以我便以别人的优良品质和模范行为对其进行心理教育。采取迂回战术,让优秀学生与他同桌,让优秀学生和他结队,使优秀学生的言行能很好地去感染他,达到“近朱者赤”的目的,从而去改变他的不良品行。
三、教育效果
经过一年的耐心教育与引导,同学的关系与帮助,家长的改变,小叶同学有了明显的变化,已经慢慢地改变了学习态度和待人态度,跟同学的关系也融洽了很多,课堂上听课认真了许多,有时还积极发言,能按时完成各科的作业,已经慢慢融进了班集体中,以前的霸道的行为再也没有发生过。看到小叶的改变与进步,我感到很欣慰,内心充满无比的喜悦。
四、教育反思
单亲学生的心理问题在很大程度上是由于亲情的缺失所造成的,父母的离异给他么幼小的心灵蒙上阴影,造成心理伤害,他们就像缺了一个翅膀的天使一样,需要我们无微不至的爱才能让他们飞得更高。我们在日常班主任管理工作中,要更加关注这类群体,用爱和智慧化解他们的心结,使他们成长地更快更好。
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