诗词大会社团活动教案
诗词大会社团活动教案
教学目标:
1纵向梳理我们所知道的诗词曲作家。
2复习我们学过的诗词曲名篇名句。
3感受古典诗词曲之美,培养文化自信。
教学重点:依据飞花令的形式,梳理所学过的诗词曲名篇名句。
教学难点:学生对于历朝历代的作家流派以及其创作风格了解起来有难度。
课前准备:
1学生查阅资料,了解中国历史朝代,以及名家名作。
2按照“飞花令”的形式,整理出一部分诗词名句。
3有条件的话,看一下“中国诗词大会”中的几期节目。
教学过程:
创设情境,导入新课。
导语设置:中华文化,绵延五千年。若将中国的文化比作一片灿烂的星空,那么诗词就是这茫茫星空中最为耀眼的一颗明星;若将中国文化比作广阔无垠的大海,那么诗词便是大海中最为璀璨的一颗珍珠。诗词凝聚了中华民族的伟大智慧和人文精髓, 它也包含了中华民族的精神。著名作家林语堂曾说, 中国是一个没有宗教的国家, 但他是一个以诗歌为宗教的国家。由此可见中国古典诗词的魅力。今天,我们就携手遨游诗词的海洋,去感受诗词的魅力吧。
一、论世知人
请把以下古代诗词曲名家按照时间先后排序。
1李 白辛弃疾李商隐白居易
2马致远苏 轼韩 愈纳兰性德
3杜 甫陶渊明曹 操杨 炯
4 高 适龚自珍 李清照陆游
设计意图:梳理古代文学史分期,明确作家生活朝代,从时代角度切入,对于各个作家的创作风格有所了解。
二、知人知其作
诗词曲名家流派列举,选择其中一位或者一组进行介绍。
东汉末年:“三曹”
东晋:陶渊明
唐代:“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”
宋代:“苏辛” 李清照陆游文天祥
元代:马致远
清代:纳兰性德 龚自珍
设计意图:将自己了解的作家生平作以简介,可从“名、时、地、评、作”五方面进行介绍,从而突破本节课的难点。
三、比比谁的记性好,按朝代默写我们所知道的作家以及文学流派。
设计意图:当堂检测前面两个环节的教学效果,当堂巩固所学知识,对于古代诗词曲名家再梳理、再明确。
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