《认识运动》教案
认识运动 | 课型 | 新授课 | ||
物理 | 年级 | 八年级 | ||
知识与技能: 1.知道参照物的概念; 2.知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法:能用实例解释机械运动及其相对性。 情感态度与价值观:认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,树立正确的科学观。 | ||||
1.机械运动的概念。 2.研究物体运动的相对性。 3.参照物的概念 4.用实例解释机械运动。 | ||||
多媒体教学 | ||||
教学过程 | ||||
一、创设情境,引入新课(5 min) 我们首先看物体的运动该如何描述?(板书本节课题) 二、进入新课,科学探究 (一)机械运动(10min) 1.现象 [问题] 大家观察周围的物体,你认为它们哪些是运动的,哪些是静止的? [回答](1)行驶的汽车是运动的;(2)走路的人是运动的;(3)飞出的足球是运动的;(4)地球是运动的;(5)分子是运动的;……(6)黑板是静止的;(7)教室外面的树是静止的;(8)公路是静止的;(9)大桥是静止的;…… 也可能回答出一些其他的问题:(1)星星是静止的;(2)太阳是静止的;…… [分析] [总结] 世界上一切物体都是运动的。 2.概念 [观察] 大家观看[播放视频1]:运动的自然界。 [总结] 凡是运动的物体,它们的位置在发生着变化,所以我们把物体位置的变化叫做机械 (二)参照物(15 min) 1.概念 [总结] 参照物:说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参照物。 2.特点 [问题](1)对某一运动状况的判断,所选的参照物只有一个吗? (2)选择不同的参照物,得出的物体运动状况一定相同吗? [分析] 3.练习 (三)运动和静止是相对的(10 min) [问题] 同一情况,如果选择不同的参照物,会得出物体的运动状态是不同的。这说明了什么问题? [类比]1.说某一同学个子高,是不准确的,应该说,它与谁相比个子高,同理说某一位同学矮,也是不科学的。 (四)思考与练习 三、小结 四、作业布置 五、板书设计 1 认识运动 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动,自然界的物体都是运动的,即运动是绝对的。 二、参照物 1.说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做参照物。 2.对某一运动状况的判断,所选的参照物并不只有一个;选择不同的参照物,得出的物体运动情况不一定相同。 三、运动和静止的相对性 |
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