认识时钟教案精品多篇
认识时钟教案 篇一
活动来源:
班内孩子无论是吃点心,还是用午餐,总有那么几个孩子速度很慢,为了提醒他们用餐的时间,让他们及时用完自己的一份,我总是边看时钟边提醒他们说:"快到×点钟了,就要上课了!还没有吃完的小朋友请抓紧,不要耽误了大家的学习时间!"经常这样后,孩子们就会像我一样时不时的看起时钟,并讨论起钟点来。有的孩子会问:"老师现在是几点了?""老师是不是×点了?"……见孩子们对时钟和钟点很感兴趣,于是我就设计了这个"蓝猫教你认识时钟"的数学活动,以便让幼儿在生活中有个时间概念。
活动目标:
1、引导幼儿认识时钟,知道时针、分针的名称,初步了解时针、分针的运转规律;学习认识整点。
2、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、培养探索自然的兴趣。
活动准备:
(1)课件《蓝猫教你认识时钟》。
(2)老狼胸饰一个。
(3)时钟1个。
活动过程:
一、演示课件,引出时钟。
1、师:今天老师给你们请来了一位小客人,一起来看看是谁?(蓝猫)蓝猫想请小朋友听一听,猜一猜房子里面有什么?小狗叫,打开,小猫叫,打开,小鸭叫,打开,时钟,打开。
2、师:你见过的时钟是什么样的?
幼:……师:原来你们见过这么多不同形状的时钟啊,今天,老师还带来了很多时钟呢!我们一起来看看它们是什么样子的!
二、认识时钟。
1、师:小朋友你们看,每个时钟都有钟面,钟面上什么地方是一样的呢?(钟面上的数字与指针)师:对,每个钟面上都有数字宝宝和针宝宝。
2、师:有哪些数字宝宝?数字宝宝们是怎样排队的?(围成一个圆形)排在最上面的。是谁?和它相对应的是数字几?
3、师:还有几根针宝宝?两根粗的针宝宝的名字叫什么呢?(长的叫分针,短的叫时针)4、师:针宝宝是怎么跑的?它们跑得一样快吗?(分针像一个小孩子跑的比较快,时针像个老爷爷跑得比较慢,分针跑一圈时针才跑一大格。)
三、认整点、玩游戏。
1、师:你们知道现在是几点吗?你是怎么知道的?告诉幼儿怎样认整点:分针指到12,时针指到几,就是几点。(练习认整点)
2、待幼儿基本掌握后,引入游戏。
师:老狼要和大家玩个游戏,你们敢不敢?我来做老狼,我拔一个时间,小朋友来认,如果认错,就要被我吃掉。我们在玩游戏的时候可以念儿歌:老狼老狼几点了。
3、教师戴胸饰扮老狼进行游戏,直到幼儿基本认识整点。
四、延伸活动:制作时钟。
师:"刚才我们一起认识了时钟,小朋友都很聪明一下子就能说出是几点整,现在我们一起来做一个漂亮的时钟,你们说好不好?"(好)师:"我们都知道时钟上有12个数字,在时钟最上面是数字12,和数字12对应的是数字6,时针和分针在钟的最中间,然后把数字都贴上,用牙签把两根针固定好。这样一只时钟就做成了。
幼儿进行操作,教师指导。
教学反思
这节课,是我根据幼儿生活中所需要的,在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中,同时也能正确的念出钟表上的时间,学会珍惜时间,也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话,我会把游戏更改一下,让幼儿更加有兴趣来学习,可以把表的时间认识的更加准确。
认识时钟教案 篇二
活动设计背景
幼儿园大班的小朋友马上要上国小了,为培养良好的作息习惯做准备。
活动目标
1、通过自己动手操作,更好的认识时钟。
2、学习认识整点和半点。
3、大胆说出自己的理解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
能正确的认识时间,并区分整点和半点。
活动准备
时钟模型一个。
活动过程
一、理解什么是时钟?
开始时老师先唱一首时钟歌,听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当,滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们什么时候起,什么时候睡?出示时钟模型,看,我们认识它吗?
提问:我们为什么要认识时钟?
二、认识时钟
1、认识钟面,看时钟上面有什么?
有1—12个数字,两颗针,长针和短针;长针是分针,短针是时针,这两颗针都是顺时针走。分针走一圈,时针[]走一个数字。
2、认识整点,分针指向12,时针指向几就是几点整。
指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。
3、认识半点,分针指向6,时针刚过几就是几点半。
指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的'针。
4,幼儿都到钟面上进行练习,试着拨针认时间。
教学反思
通过学习,我们把一天生活的作息时间也进行了演练,幼儿兴趣非常高,并记住了学习时间,上学放学时间,培养了他们热爱时间的好习惯。
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