国小语文一年级上册教学计划(通用版)
国小语文一年级上册教学计划
一、指导思想:
倡导自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进每个学生的全面发展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面奠定基础。
二、学情分析:
我班学生共42个,本班的孩子大部分学习习惯差,个性强。再加上一年级孩子特别好动,班级纪律性较差,这都给有效管理班级和正常教学,带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别,我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐,这也给教学带来了一定的难度。
三学习目标:
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字301个,会写其中的100个。
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习借助读物中的图画阅读。
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
4.有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
四、教学注意点:
1、在拼音教学中,要充分利用插图,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中,体现自主、合作、探究学习,同时在游戏中学习,体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中,学生要掌握认字要领,不做过多的结构分析,根据识字规律,不过早脱离语言环境,承认学生差异,不追求课课清,人人清,转变学习方式,不局限教材课内识字,加强语言积累。
3、阅读教学要落实识字、写字,重视朗读教学,强化语言积累。
4、语文园地要注意题型变化,重视积累语言,引导课外延伸。
5、口语交际教学要注意互动性,并注重儿童的童趣,创设情境。
五、教学措施:
1、正确地把握好语文教育的特点,尊重学生在学习过程中的独特体验。
2、在教学中,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,以提高学生的能力,发展学习思维。课堂上尽量创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。
3、合理地安排时间,开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式,以达到与教学的同步进行。
4、多以激励的评价方法,采用多形式的竞赛,激发学生的求知欲,提高学生的兴趣。
5、、引发学生多阅读课外读物,扩大学生的知识面,丰富学生的情感,发展学生的想象力和创造能力。
6、及时与家长联系,了解学生的学习情况和行为习惯。
-
《2小苗与大树的对话》教案(多篇)
小苗与大树的对话教案篇一学习目标认知本课生字。朗读课文。理解课文内容,懂得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣。课前准备1、收集有关季羡林先生的资料。2、安排同学列出自身喜欢的课外书清单。揭示课题。质疑问难1、齐读课题:小苗与大树的对话。2、质疑问难:读...
-
大班语言找不到眼镜教案(共5篇)
本站小编为你精心整理了5篇《大班语言找不到眼镜教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《大班语言找不到眼镜教案》相关的范文。篇1:大班语言找不到眼镜教案大班语言找不到眼镜教案1、听故事录音,了解故事主要内容:...
-
统编版三年级语文园地三教案(热门7篇)
本站小编为你精心整理了7篇《统编版三年级语文园地三教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《统编版三年级语文园地三教案》相关的范文。篇1:三年级语文园地三教案第一课时教学目标1.培养学生的观察能力、自主探究...
-
核舟记教案(多篇)
《核舟记》语文教案篇一教学要求(一)教学目标1、学习本文条理清晰的说明结构。2、学习本文生动细致的说明语言。(二)教学重点1、学习本文条理清晰的说明结构。2、学习本文生动细致的说明语言。(三)教学难点借助丰富的想像力,增强文章的生动性。教学过程我们能领略到古...