教育叙事:为孩子撑起一把爱的绿伞
有人说过:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。
前年,我接了一个一年级的新班。新生报到的第一天,我突然发现有一名小个子男生,双脚腕内拐,几乎走不上路,属于严重残疾。我马上叫住他的家人,想问一问情况。他妈妈两眼含着泪恳求我一定要收下孩子。她说孩子已经七岁了,她和孩子的爸爸已经跑了七、八个学校了,人家都不愿意收。这次是拖了人,瞒着孩子的情况才报上名的。看着家长怯生生地样子,同情心和责任心一起敲打着我的心扉!
第一天我观察到,孩子在自己的座位上默默地坐着,不和别的同学说话,老师问也只是点头或摇头,心里严重自卑。我走访了他的家庭,家庭情况也不太好,父母以卖菜为生,孩子这样父母也很心痛。那天晚上,我躺在床上,翻来覆去地睡不着。要带好这个孩子,不是一天两天的事,我一定得想出办法帮助这个孩子。对,要建立一个温馨的小集体。第二天上课之前,同学们安静下来,我给孩子们放了一个短片,大意是一个同学有了困难,同学们争着帮助他的感染小故事。看过之后,同学们争先发言,慢慢地说到了杨贯阳。我说老师要当杨贯阳的第一个好朋友,随后好几个男生跑到他面前,伸出手和他交朋友。在随后的几天里,我发现杨贯阳不喝水,也没发现他去厕所,可能因为脚不方便。看到这种情况,我和他谈心,下课的时候我扶着他去厕所。同学们见了,便争着扶他去厕所。后来我把班里的孩子分成小组,每天都有孩子帮助他,即使是上体育课,孩子们也要把他扶到操场上,让他感受童年的快乐。慢慢的,杨贯阳的脸上露出了笑容,敢和同桌说话了,敢和其他同学大声叫喊了。第二次家访,他妈妈拉着我的手,虽然眼里浸着泪,但脸上满是笑容地告诉我,现在孩子一回到家就开始讲学校里、班里同学和老师的事,边说边笑。他说要把作业写好,想得到老师更多的表扬。看到孩子的一点点变化,我觉得很安慰,很满足,仿佛感觉落叶和残花不再使深秋显得萧瑟,暖和的阳光和高爽的天空正让人觉得舒服。
我班还有一名行为举止有点异常的女孩。她妈妈告诉我孩子有特殊的病需常年吃药,智力受到了影响,有时候可能和别的孩子不一样,希望老师多照顾。通过观察我发现她根本不知道学生的一些日常行为规范。打上课铃了,教室里没有她,我必须去校园里去找她。平时同学之间的一些小问题对她都有很大的影响,我必须耐心的和她讲道理,直到把她哄开心为止。为了消除班里其他孩子对她的偏见,我告诉大家是因为她年龄小,没上学前班,不像你们早已知道学校的事情。在学习上,更是少不得一眼。提醒她读书,指导她写作业,一遍又一遍……经过一年多的耐心辅导,她各方面都有了很大的变化。早上她知道主动打扫卫生,还提出要给大家领读课文呢,二年级的每次考试都是九十多分。是的,只要给它养料,这晚开的“花儿”也一样会绚烂绽放!
关爱比授业更重要,生活比课堂更广阔。善待学生,把每一位学生当做自己的孩子,为他们撑起一把爱的绿伞。让我们时刻捧着一颗爱心工作,在奉献的同时完善自己。
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