刘萍幼儿园四项举措增强幼儿园教师师德师风
刘萍幼儿园四项举措增强幼儿园教师师德师风
为提高全县幼儿教师的职业道德水平,近日,幼儿园进一步加强幼儿教师职业道德建设,规范教师思想行为和职业行为,为幼儿提供一个健康快乐成长的平台。
一是加强学习教育,夯实幼师师德。积极开展向“最美教师”“我们身边的杰出教师”等先进师德典型学习,举行“爱与责任”“爱无止境”“做‘四有’教师”系列演讲活动,以参与式分享的形式交流身边敬业爱岗、无私奉献的教师事迹和自身感悟。全员认真研读新颁布的《山东省学前教育规定》,对《规定》中涉及到的师德师风、法律责任等内容展开学习和讨论,切实增强幼师的学习意识、底线意识和看齐意识。
二是加大巡查力度,明确幼师职责。开展全方位的师德师风自查自纠,幼儿园教师逐条对照《教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法》等,反思自身教育行为,查找师德师风不足,提出整改措施。每位幼师均签订师德师风建设承诺书,宣誓坚决杜绝体罚和变相体罚、拒绝家长宴请和贵重礼物,严守工作纪律,规范自身言行。年度开展师德师风专项检查4次,对群众举报和反映的师德师风不良行为,坚持发现一起查处一起,划定师德“红线”,狠刹不正之风。
三是强化考核管理,完善问责机制。将师德建设作为绩效考核的重要指标,强化师德考核“一票否决”在幼儿园考核评比、资金奖补以及幼师个人年度考核、资格注册、职称晋升、评先评优等方面的使用,完善师德触禁问责机制。同时,定期召开师德调研座谈,实行新任园长任前谈话预警制度,组织新聘幼师职业道德培训考试,并将师德培训贯穿幼师职业生涯全过程,以行之有效的做法建立健全师德建设长效机制。
四是完善评价机制,凝成监督合力。邀请幼儿园家委会成员、普通家长对幼儿园教职工进行师德反向测评,并全程参与问卷汇总、分析研讨等环节,客观反映幼儿园教师的职业道德以及行为规范情况。结合师德反向测评和师德先锋指数测评两部分内容,共同形成幼儿园教师师德师风评价结果,积极构建教师、学生、家长广泛参与的师德评价监督体系。同时,定期评选表彰幼儿园“最美教师”、德育先进工作者,传递育人正能量,维护风清气正的学前教育“生态”。
刘萍幼儿园
2018、4、18
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