2021年秋国小语文教研计划
本学期教研室将以强化教学管理为重点,以课堂教学改革为核心,以“生本教育”理念为引领,大力推行“小组评价”课堂教学评价改革实验,进一步推行小组合学教学模式,实现课堂教学根本性变革,促进教学质量及学生综合素质的全面提升。
语文
一、指导思想
在区教体局和教研室整体工作思路的引领下,结合市教科院国小语文教研工作重点,国小语文学科将进一步落实中国学生发展核心素养和学科核心素养,坚持以人为本,完善教研制度,强化主阵地作用,提高语文教师专业素养,全力提升国小语文教研水平,全面提高课堂教学质量。
二、主要工作
(一)以一线教学调研为抓手,深化基层学校教育教学
1.研究本学科区域教育均衡发展的策略,从课程建设、教师素养提升、课堂教学水平、学生发展性评价等方面,构建以学生的学为核心的过程性评价系统,促进学生的可持续发展。
2.提升薄弱学校、农村学校的教学水平。采取集体调研和学科调研相结合的方式,听课、反思、座谈、交流等形式,将教研重点下移至一线课堂,特别是偏远薄区域和学校。
3.实施“菜单式”教研服务,为城乡、区域、校际间发展的不平衡现状提供菜单式的专题讲座、优质课例、经验交流等项目,实现精准研究、补弱扩优。
(二)以语文素养提升为核心,强化常规管理
1.继续加强写字教学,规范书写习惯。加强基础知识教学和基本技能技巧的训练,逐步培养学生的书写能力,同时培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
2.继续加强阅读教学,深化“读书无边界”活动。指导学生学会运用多种阅读方法,培养独立阅读的能力。由个体阅读转向合作阅读,将阅读活动由校园拓展至家庭,实现全员阅读、伙伴阅读、流动阅读,创新多元的阅读活动机制。
3.深入研究小组合学,提升学科质量。挖掘生本教育内涵,深入实施小组合学,在探索与实践中找准切入点与契合点,丰富语文教学内涵,提高教学质量。
(三)以微课题为突破口,加强新教材研究
1.以部编新教材的研究和实践为基点,进一步加强课程标准的研究与新教材的培训。在省市级课程标准细化研究和新教材培训基础上,推进区级研究工作,对接好新教材的使用。
2. 积极倡导教师从自身教学实践中自主发现问题,选择自己在教育教学工作中思考得较多的、需要解决的、又有能力解决的问题进行研究,着力解决当前语文教学中存在的问题,从而提升个人研究能力及专业素养,使语文教学从基础实践上升到理论支持。
3.结合新教材的编写意图,深入研究各学段各课型,特别是突出策略单元、习作单元(一般习作单元)、专题单元、古诗文般以及口语交际,综合性学习等专题,同时融合德育课例、信息技术与课堂融合等策略。选择有效路径进行落实,使教学紧扣语文要素,学有目标;关注能力序列,学有增量;立足学生学情,学有取舍;承载衔接任务,落实能力,努力形成有质量、有成效、有特色的课堂教学模式。
(四)以专业性为价值追求,优化教师队伍建设
1.确立梯队建设制度,实行滚动发展模式。在已有骨干教师团队的基础上,加大语文教师梯队的培养,制定切实可行的发展计划,采用分散与集中的形式开展活动,按照学段及不同课型要求,滚动教研培训。实施定向培养,出课、评优评先进行倾斜,重点打造,尤其是具有自身教学特色的优秀教师,充分搭建平台,助其发展,在本区域内引领语文教学发展,全方位提升教师驾驭课堂的综合能力,带动整体教学质量的提高。
2.发挥骨干引领作用,实现“一师一课一教案”“名师名课名教法”。以骨干队伍为主体,以学年为周期,通过集备、征集等形式,积累形成精品教案集。同时总结归纳骨干教师有成效、有特色的教学法,最终实现“名师名课名教法” 引领全区国小语文专业发展。
(五)创新教研活动方式,丰富教学手段
创新教研方式,开展基于网络环境下的教研活动与集备活动,升级课堂教学手段。运用人工智能、大数据把握学情、做好教学研究,借助信息技术助力偏远薄弱学校的教学发展。发挥“城阳国小语文教研”微信公众平台的学术价值和传播效能,辅助做好学科的教研工作。
三、具体安排
国小语文月工作安排
月份 | 内容 |
9月 | 1.各单位教研员会。 2.新教师培训。 3.2020上半年公开课展示。 4.筹备《尚书悦读》电视节目。 |
10月 | 1.薄弱、农村学校调研,特色学校调研。 2.新教材课型研讨活动。 3.(识字、阅读、习作等)教学成果项目推广活动。 4.整本书阅读、群文阅读研讨。 |
11月 | 1.古诗文教学研讨活动。 2.学生阅读量调研及阅读教学观摩活动 3.习作课型研讨活动。 4.名师、名教法交流展示活动。 |
12月 | 1.学科调研。 2.命题研讨活动。 3.学科建设展示交流活动暨研修班成果汇报。 |
1月 | 1.梳理本学期教研工作。 2.研究下学期工作重点。 |
全学期 | 1.省、市组织的教学研讨及培训活动(市公开课、开放课、交流课等)。 2.新教材实施跟踪调研。 3.各学段优质教案征集与整理。 4.骨干梯队学习交流分享。 5.《尚书悦读》电视节目研讨录制。 |
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