学校师生综合素质提升计划
学校师生综合素质提升计划
一、业务能力提升。
1、 以“同课异构”为平台,有序开展“观课议课”活动,引导、促使教师由“教”向“研”转变。(附:诊断课堂的四个分组:学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化)。每学科每周开展一次同课异构活动,备课组分为四个观课小组,围绕四个问题进行观察,课后组织开展研究讨论,最后做课者写出反思。
2、 开展不同模式的教学方式尝试,探索最为有效的教学形式。期会考试之后要开展专项的“双分管理教学法”,“后茶馆式教学法”,“三疑三探教学法”,“高效课堂教学法”“先学后教,当堂训练教学法”的学习研究,通过专项学习、同课异构、反思沙龙的形式,拓宽老师的教育教学视野,帮助其尽快形成适合自己、适合学生、适合学校发展的路子来。
3、 校本研修。针对教育教学中存在的问题开展专项研究,要求每一个备课组每周开展一次,要求全体人员提前针对问题进行研究,集中进行解决方案展示交流。
二、教师基本功提升。
1、普通话。学校给老师分提供名家名篇录音,老师们对照练习,在十二月上旬,要以教师新年诗会的形式进行集中展示。
2、三笔字。粉笔字坚持一日一练,钢笔字每周上交字帖一张,学校定期展示,毛笔字办公室备有毛笔字帖,提倡老师们日常练习。
3、每周三下午5点到6点练习合唱。
4、提倡老师们开展相关书籍阅读,并写出读书笔记。
5、坚持每天早上班主任陪同学生跑操,上午全体老师和学生一起跑操。开展教师迎新年体育竞赛活动,目前跳绳、羽毛球、毽子初赛正在进行。
三、班主任。
1、以“晋级为核心”的班级文化打造,推动“一班一品”文化建设。各班已经制订了共同的发展愿景,班旗、班歌、班徽、目标,都在制作当中。
2、通过每天预备后唱歌和能量朗读,强化学生集体意识,激发学习动力。
学生综合素质提升方案
一、走班上课。每周一、三下午最后一节,全体学生进行走班上课,开设语数英六个课堂,授课内容同步,大多是备课组根据校本研修制订出方案。针对差生差科、优生弱科进行培优补习。
二、社团建设。上周四已经开始社团活动。每周二四下午最后一节进行,已经开展有十一个社团:毽子、羽毛球、跳绳、文学、英语话剧、趣味实验室、朗诵、手工、书法、合唱、田径。我们选派了专业老师负责管理社团。在条件尚未成熟时候通过学生自己筹借器材,创设条件保证社团活动正常开展。新年之前,要对社团活动进行一次集中地展示活动。
三、开展读书活动。提升学生大气、贵气、书卷气。本学期十月份和十一月份是读书活动集中时间。通过建立班级图书角、读书分享会、“我喜爱的一本书”征文活动、观看《朗读者》、《朝花夕拾》手抄报等活动,激发学生们读书热情,丰富学生精神生活。
四、开发校本课程,建设适合我校发展的精品课堂。九月份到十月份开发了思维导图,学生现在每周的学科总结都是用思维导图来做。学生都有思维导图专项作业,通过展览,评选优秀作品的活动。极大提升了孩子们开发多元智力的潜能。
五、开设文明礼仪课和健康课程。间周一节进行,文明礼仪从最基本的坐姿、行走、待人接物、聚会活动这些细节入手,培植文明的生活习惯。健康课根据《2018健康核心释义》开发九节课程。通过活动、讨论,关注青少年身心健康。
六、观影教育。学校由专人负责,选取符合中学生的、极具教育意义的影片或是节目在每周五晚上收看,学生观看之后还要组织讨论,并在日记上写下观影感受。
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