国小学生作业管理制度
为了切实落实减负增效的要求,加强作业的布置、完成和批改等过程性管理,特制订学校作业管理制度:
一、作业布置
1.各学科教师不得要求学生统一购买教辅用书。
2.作业的来源:书本、补充习题、教辅(学校为教师购买)
3.作业的种类:随堂作业、补充习题、习字册、诊断性作业、基础专项作业、写话与习作。
4.家庭作业布置要符合江苏省五严规定:国小一、二年级不得布置书面家庭作业,三到六年级每天书面家庭作业控制在1小时以内。
二、作业完成
1.随堂作业:教材上的习题,采取随堂练习的形式,适当选择并在随堂作业本上完成。
2.补充习题:要求全部完成,完成后需要画好得分格。
3.语文学科用好习字册,英语学科用好抄写本,三至六年级作文每单元1篇,一下、二年级语文写话训练两周1次。习作与写话的形式提倡创新,可以通过设计练习纸的形式完成。
4.诊断性作业:语文学科每课一次,数学学科每周两次,英语每单元两次,一二年级语数、三年级英语,每次练习A4纸1页,其他年级与学科每次练习为A4纸2页,练习设计要有针对性、层次性。
5.困境生训练营作业(基础专项作业):语数英每周一次。
6.各项作业要求学生独立按时完成,并且培养学生规范书写、认真审题、仔细检查等良好的作业习惯。规范书写做到:字迹工整,页面整洁,减少修改;认真审题做到:仔细阅读,看清要求,明确答题方向;仔细检查做到:留有五分钟,题目不留白,数据不出错。
三、作业批改
1.《补充习题》必须认真批阅,做到先批阅后讲评。
2.有批改,有讲评,有订正,订正后的作业仍然要及时批改。订正时原则上用不同颜色的笔(铅笔)在规定订正区域或错题旁订正。
3.批改使用优、良、及格、不及格四个等第,一题一改,不得出现一笔勾的现象,作业完毕要求学生画分数格,分数格位于完成作业下一行的右侧。原则上3厘米,左2右1。
4.学生簿本姓名教师填写。
5.语文学科的作文批改可以教师批阅,或者教师批改部分,给出标准,格式,学生互相批阅。
四、作业负担的监测
1.学习教学部门月度“教学六认真”中必须安排“学生作业”检查,其结果与教师月考核挂钩。
2.学校每学年安排有关作业负担等方面的问卷调查,监测并了解各年级各学科学生的作业负担情况,并针对问题及时整改。
五、考核办法
1. 各学科教师不得要求学生统一购买教辅用书,如有举报,一经查实,六认真月查得0分;
2. 违反上级作业布置要求,对机械性抄写作业过多、超量布置作业等现象,一经发现,六认真月考核扣20分;
3. 所布置的作业,要求家长或学生批改,一经发现,六认真月考核扣除20分;
4. 违规私自组织测试并通过各种渠道公布学生成绩的,一经发现,六认真月考核扣除20分;
5. 情节严重,遭家长举报,一经查实,六认真月查得0分并对其行为记入师德档案。
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