輔導員思想彙報XXXX年
XXXX年導員思想彙報範文一
尊敬的黨組織:
在一年多的輔導員工作中,我既感到責任重大,也感到成長了很多,並且在實際工作中發現了自己的很多不足。在去年的五月份,我順利通過了南京工業大學輔導員的招聘考試,光榮地成為了一名大學輔導員。我深知,高校輔導員是大學思想政治工作的重要力量,一方面,我對於這份意義重大的工作充滿着信心,另一方面,我也清晰地認識到自己身上存在着一些不足需要改進。
隨着社會的發展,大學生的問題也越發多了,而社會也要求我們教育出充滿創造力,有個性的學生。因此,我們輔導員也應富於創造性。我下面就想談一談自身方面的一個小案例。剛接到應化這個班的時候,我們班有一個女生,是一個學習基礎極差而又十分靦腆的孩子。她父母已離婚,爸爸再婚,跟着爸爸和後媽過,他們對她的學習成績不太關心,導致她在校期間平時的作業要麼不做,要麼就是隨意亂作,考試也出現了多門不及格,把她叫過來一問原因就開始沉默,從來不想和我認真地進行交流,弄得我在工作中非常的被動。我想了很長時間,既然批評不行,那我就對她進行賞識教育。在她及時完成作業,並且積極參加課程的時候我就表揚她説:“非常好,你是非常聰明的,非常有天賦的。”就這樣,一天又一天,她的作業完成的不僅越來越好,還杜絕了翹課的情況。之後的考試,根據老師説,她幾乎每次測驗都會有一些進步,成績從不及格到及格,甚至進入了班級前10名,看到她的進步,我很高興了。這種發自內心的欣慰是隻有你親身當過輔導員後,才會有所體會的。現在的她已經不在掛科的名單中了。當然她還會遇到困難,但我覺得我和他都有信心闖過一道有一道的難關。
大學生雖然已經成年,步入成熟,但是他們也都渴望得到老師的關注與讚賞。我們的這些不經間的行為舉止,在潛移默化中都在深深的影響着每一位學生的身心發展。如果我們把欣賞的目光、成功的機會只投向個別學生,那麼其他學生的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此,這就要求我們要以公正的態度對待每一個學生,給每個學生以發展的機會。因此,這就要求教師要以平等的態度、公正的評價對待每一個學生,給每個學生以發展的機會和空間。
這件事在我剛剛起步的輔導員生涯中是一段小小的插曲,是一個小小的閃光點,但它卻使我更加相信教育的力量是偉大的,良好、科學的教育對一個孩子的轉變和發展是多麼的重要。
另外,針對我們學院的學生入學成績水平比較集中,高分學生比較少,很多來自偏遠地區的學生性格偏內向,不善於表現自己,生活比較節儉,思想上都積極要求進步的特點,從入學伊始,就提出了團結,緊張,活潑,共進的班風口號。班風建設的措施如下:
第一,抓好學生的思想教育工作,開學伊始就在班集體中形成了良好的奮進,團結的氛圍,努力幫助他們樹立正確地人生觀,價值觀,尋找制定適合自己的人生目標,重新樹立學習的自信心。舉行了新老生經驗交流會,以自身的經歷現身説法,幫助學生正確認識自己的學習,思想水平及能力,以更好的樹立個人的目標。舉辦了“職業生涯規劃”為主題班會,幫助學生正確認識現在的人才需求形勢。
第二,組織了一支有能力,有號召力,團結向上的班委會,充分發揮學生的力量。培養他們自我學習,自我管理的能力。班委會及各科課代表能與各位任課老師積極配合,抓好日常的考勤和良好的課堂紀律,為同學們創造良好的學習環境。管理好班級的日常工作。
第三,利用多種機會有班裏的每位同學進行溝通,談心,根據各自不同的特點,幫助他樹立正確的人生目標和奮鬥目標。針對班級中學習拔尖,但家庭貧困的學生,幫助他申請了勤工儉學的崗位,其工作和學習得到了各位老師的認可;對於對專業沒有興趣的,打算換專業的學生,耐心疏導,講明道理,幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。
第四,建立了班級量化管理細則,對於同學們的行為形成約束。
當然,工作中我也發現自身的很多不足,對於學生的一些思想動態沒有及時掌握,對於一些學生幹部的培養和使用還欠考慮等。通過鍛鍊使我的能力提升了很多,思想也成熟不少。我以後一定會努力爭取取得更好的成績。
此致
敬禮
彙報人:
xxxx年xx月xx
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