支教申請書【新版多篇】
支教申請書 篇一
尊敬的各位學院領導,系領導:
我是一名工商管理系工商企業管理的新生,我來到這很高興很期待。學院的氣息把我包圍,我已深深的感受到了它的博大。我相信我沒有來錯地方,這就是我夢的開始。我會努力的,不論阻力有多大,不論困難有多強,一定會堅持到底的。如果我有幸成才,我一定會報答給於我支持的老師和同學。
我是一個來自農村的孩子,經歷的風風雨雨多了去,可是老天仍不讓我好活啊。家裏一貧如洗,爸爸因過度勞作腰部得病,從此以後不能幹重活。還有我那可憐的弟弟,他上高中了,很是爭氣很是刻苦,可惜家境幾乎讓他輟學。我還有個可愛的小妹妹,她今年13了,在家裏是媽媽的好幫手,十分懂事,十分乖巧。在學習上她很節儉生活上也很節儉。我們旬妹三人的學業費用重重的壓到了媽媽柔弱的肩上。迫於壓力媽媽找了一份洗車的苦活。每每看到疲憊的媽媽回到家中,我愧對萬分;再看看她的手,又紅又腫,我的眼裏噙滿了淚水。不是我不孝啊,我知道如果我放棄了學業更是不孝啊,所以我要堅持下去。
説了這些,就是希望得到學院的支持,希望各位老師給我最大的鼓勵,我也期待我的申請您能接受。我會用我的行動告訴大家我能行我一定能行的。
教師下鄉支教申請書三尊敬的學校領導:
我20xx年7月畢業,畢業後一直在我校擔任教育教學工作,教育教學水平也不斷地得到提高,一直以來都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,我志願申請下鄉支教。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教可以極大的優化教育人才資源,可以把自己的一點知識奉獻於鄉下學生,同時還可以使自己在鄉下得到鍛鍊,可以學到鄉下教師艱苦執教的奉獻精神,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教。
如果學校能批准我下鄉支教,我一定按照上級的要求認真負責、依法執教,一定主動配合鄉下學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務。
申請人:xxx
20xx年x月x日
支教申請書 篇二
尊敬的學區領導:
本人叫xx,於一九xx年參加國小教育工作, 有一定的國小教學經驗,現在華二中心國小任教,為了能更好地服務於教育教學工作,為了促進國小教育教學的進一步交流,為了使自己的教學經驗更豐富,為了進一步提高自身的素質,本人願意作為華二中心國小的老師前往本學區的邊遠地區—後楓國小支教一年,期滿後回華二中心國小。
在支教期間,我會竭盡全力,盡我所能地工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業,爭取在有限的時間裏帶給邊遠地區的小朋友們無限的快樂與收穫,為邊遠地區的教育工作儘自己的綿薄之力,用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我相信自己會做得很好!
申請人:
20xx年x月x日
支教申請書 篇三
教育局和市團委:
大學生是一種擁有知識層次普遍較高、較廣闊、較深厚的羣體,是推動國家經濟發展、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務是在校園裏進行學習基礎文化、專業知識,拓展視野,提升自身技能,增加自我學習能力、交流溝通能力、表達能力,為以後工作、生活而奠定基礎。然而,在這學習過程中,僅僅在校園裏進行文化理論知識的學習,遠遠不能滿足得了大學生對社會、生活的認知能力的需求,缺少鍛鍊、改善機會,缺乏社會實踐能力、社會閲歷。從校園走向社會,需要一個鏈接,而鑄成、支撐、持續這個鏈接的,需要社會、學校、老師、大學生的支持與關注。古有云之:師者,授業亦傳道,遇惑而解。
社會調查,生產實踐,社區服務,公益活動,勤工儉學,參觀訪問,科技活動,志願者活動的假期社會實踐活動方式,這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閲歷的重要渠道,還是幫助大學生更加認識生活、認識社會,樹立正確的理想、信念和價值觀的不可缺少途徑。志願服務作為一種超越現實利益之外的行為,擴展着志願者的心靈體驗,擴展着志願者對人和社會的深度理解。作為當代大學生應當在更大範圍內、更高層次上去理解實踐志願服務的涵義——志願者誓詞:盡己所能,不計報酬,幫助他人,服務社會;實踐志願精神,傳播先進文化,為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。
送人玫瑰,手有餘香——參與志願者活動是助人,亦是自助,是樂人,亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子,才可以瞭解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務的同時,志願者也獲得了學習新知識、新技能的機會,從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西,開闊了眼界,增長了見識,提高了能力。
申請人:xxx
20xx年x月x日
支教申請書 篇四
尊敬的xx教管委領導:
本人叫xx,於19xx年參加工作,現在xx鎮中心國小任教,一直以來認真、負責地完成學校交給的各項工作;但是為了更好地提高工作能力和思想水平,以及中級職稱評定,我志願申請到xx鎮邊遠山區xx國小支教交流二年。
我雖然是一名普通的教師,但我意識到下鄉支教交流可以極大的`優化教育人才資源,同時還可以使自己在支教交流學校得到鍛鍊,可以促進自己教育教學水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志願申請下鄉支教交流。希望xx教管委能批准我下鄉支教,我一定按照上級的要求自己。認真負責、依法執教,一定主動配合支教交流學校做好教育教學工作,一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教交流任務!
申請人:xxx
20xx年x月x日
支教申請書 篇五
尊敬的校領導:
為了豐富自己的教育教學經驗、提高自身工作能力和思想水平,同時也是為了促進校際間的進一步交流,我志願申請下鄉支教,期滿後返回本校。
我知道,選擇了支教,就等於選擇了坎坷和困難,選擇了吃苦和受累。對此,我已經做好了心理準備,希望通過艱苦的磨礪,豐富自己的閲歷、提升自己的能力。在那裏,我會憑藉自己成熟的政治素質、過硬的業務水平以及高尚的師德風範,給師生們帶去快樂和收穫、贏得當地羣眾的信任,竭盡全力把工作做好。
請領導相信,我會踏踏實實地教書育人,圓滿完成支教任務。
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
支教申請書 篇六
尊敬的領導:
本學期我志願申請參加松溪縣鄉下中學支教活動,為對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量,為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力。
我報名參加對口支教,還因為對口交流也是一個不斷學習的過程,是為提高自身的業務技能創造條件的過程,這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學校支教,跟當地老師一起工作、生活和思想交流,可以學到當地老師許多艱苦創業的優良品質。有一位教師説得好,“對口交流可能一生一次,但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,寂寞的,單調的,可是,為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大願望嗎?如果能夠投身於支教的隊伍中,將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,相信能豐富自己的閲歷,提高自己的能力,增加對祖國和人民的感情,也將為我今後的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,堅定自己為黨為人民服務的信念。
我知道選擇去支教,就等於選擇了坎坷和困難,就等於選擇了吃苦和受累。 對此,我已經在心理上做好了準備,在那裏工作,必須靠自己成熟的政治素質,過硬的業務水平和高尚的道德風範,才能贏得當地羣眾的信任,工作才能做好。這就需要我不斷地努力學習,進一步提高自己的素質。
如果能夠讓我響應黨和人民的號召,去支教,我將會竭盡全力,盡我所能的工作,踏踏實實教書,全心全意育人,愛崗敬業,在那裏奉獻青春,揮灑熱血,無怨無悔,將自己有限的生命融入無限的工作當中去,用自己的一腔熱血譜寫的'教育篇章! 因此,懇請領導能夠批准我參加對口支教。
申請人: 黃奎聲
20xx年9月5日
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個人助學貸款申請書(新版多篇)
助學貸款申請書篇一尊敬的銀行和學校領導:我是某系某班的學生xxx。我很感謝國家對我們貧困生的資助,也很感謝學校領導給我這樣的機會。我是一個平凡的大學生,出生於甘肅定西岷縣的一個小山村,那是個偏僻的山村,也是一個閉塞的地方。能夠從大山裏走出來,我是山村的幸...
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追加被告申請書篇一申請人:李,男,漢族,x年5月14號出生,住xx省xx縣xx鎮園x座x號,身份證號碼:請求事項:請求依法追加實際受益人葉為[]東二法民二初字第1026號起重機安裝工程有限公司訴申請人承攬合同糾紛一案之被告,參加該案訴訟。事由:申請人原本與實際受益人葉達成租...