美德少年自我介紹精品多篇
美德少年自我介紹 篇一
劉洪帆,男,1997年4月出生,八年級(21)班學生。老師的言傳身教,父母的悉心薰陶,在他幼小的心靈裏種下一粒粒健康向上的種子,使他一天天茁壯成長為一名品學兼優的好學生。在家裏,他是個尊敬長輩,孝敬父母, 獨立自強的好孩子;在學校,他是位勤奮學習,心繫集體,尊敬師長,團結同學的優秀團員;在社會,他是位誠實守信,遵守社會公德,熱心公益活動的好少年。他的深受老師、同學和周圍人的一致好評。
他是老師眼中的好學生
在老師心目中,他勤奮學習,努力學好每一門功課。在知識的海洋裏,他是一個快樂的暢遊者,培養了良好的和自學能力,學習成績名列前茅,數次被表彰獎勵。他尊敬師長團結同學,待人接物彬彬有禮,課內課外謙虛好學,從老師的辛勤耕耘中,一點一滴積累着收穫。從老師的諄諄教誨中,不斷塑造個性鮮明的自我。不論是當課代表還是宿舍長他都盡職盡責,成為老師的好幫手。
他是同學公認的好夥伴
在同學心目中他是知心夥伴和學習榜樣。與同學相處中,他待人隨和,樂於關心幫助他人,善於調解同學間的矛盾,和同學在快樂生活中共同成長。對於班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護,只要是集體活動都會有他快樂的身影, 只要是班集體的事情他都會主動承擔。他興趣廣泛,全面發展,在課餘時間參加了音樂、繪畫特長班,並積極參與學校組織的各類活動,在全校器樂大賽中為班級爭光。
他是班級事務的熱心人
教室的笤帚壞了,他會用自己攢的零花錢買新的給大家使用。同學們鋼筆沒水了,他會買幾瓶墨水放在教室,方便同學們。班級圖書角的圖書陳舊了,他會主動將自己的圖書悄悄拿來供同學閲讀。班內的娛樂器材缺乏,他毫不猶豫的將自己心愛的跳棋捐獻給大家。平時值日他總是搶着幹,第一個開始,最後一個離開。他拾金不昧,受到同學們的表揚。有時,住宿同學缺少回家的路費,他會主動將自己的零花錢借給同學。兩年來,在他的帶領下,班級同學之間互幫互助,團結友愛;好人好事,層出不窮;助人為樂,蔚然成風。
他是父母心中的好孩子
劉洪帆的爸爸是一位普通的中學老師,媽媽在外打工,一家人生活樸素而且節儉。自小就懂事的他每日目睹爸爸媽媽起早貪黑,辛勤勞作。他看在眼裏,記在了心裏。放學回家,他主動幫父母做些力所能及的家務,雖然是個男孩子,但打掃衞生、洗衣做飯樣樣在行。他從不亂花錢,生活很節儉,但幫助別人時他又會很大方,周圍鄰居看在眼裏,樂在心裏,也誇獎他是個懂事的好孩子。
他是熱心公益的好少年
每逢節假日,在社區的各個角落,經常能看到他撿拾垃圾的身影。低保老人的庭院門前,擦窗掃地更是習以為常。公交車上,每逢看到老人婦孺,他總是爭先讓座。遇到家境貧困的弟弟妹妹為得到一件玩具而拽着父母的衣角哭泣時,他毫不猶豫的將自己僅有的玩具送給他們。汶川、玉樹地震,他無私奉獻愛心,先後捐出自己積攢下的零花錢一百多元。
劉洪帆同學身上體現了一名莘莘學子良好的道德品質,一種至真至善的思想態度,體 現了一名當代中學生的良好素養。在學生心目中,他無疑是一面道德示範的旗幟,一個眾生學習的榜樣,一名當之無愧的美德少年。
美德少年自我介紹 篇二
每當同學們都離開教室,就連要打掃衞生的值日生都走了的時候,教室裏總會響起馮子靈和範怡婷兩個人的講話聲:“地面,嗯,掃乾淨了。嗯,飲水機關了……噢,對了。範怡婷,別忘了檢查黑板槽!”“哦,知道啦!黑板槽沒有擦乾淨!”“嗯,那就要扣0.。.。
美德少年自我介紹 篇三
我叫林思琪,今年9歲。是金尚國小三年二班的學生。我能夠在各方面嚴格要求自己,懂得遵紀守法,熱愛集體,助人為樂。對老師交給的任務總是積極認真地完成,如每天的收發登記作業,檢查學生作業。
在父母的影響下,我也努力成長為一個尊敬長輩,孝敬長輩的孩子。平時,每天吃完晚飯,我就主動洗碗,幫媽媽整理廚房。每到週末,做完功課,我都會打掃房間,或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務,怕影響我學習。我總是笑笑説:“學習也要勞逸結合,做家務等於是休息嘛!”父母有時因工作或生活瑣事,心情煩悶,每到這時,我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
受長輩善良淳厚,樂於奉獻的薰陶,得到了心靈的洗禮,養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇,沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純,追求盡善盡美,以自己的一言一行,真實,集中的展現新時代學生應該具有的美德,似一朵清新的荷花悄然綻放,受到老師,同學以及認識我的人的喜愛。
美德少年自我介紹 篇四
我叫xx,20xx年10月出生,現在xx校區五年級(1)班學習,擔任班長。我自認為是一名德才兼備、品學兼優的優秀國小生。父母的言傳身教,老師們良好的感染和薰陶,在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子,這使我一天天茁壯成長起來。五年來,我已經抱回家許多證書和獎狀:“優秀幹部”、“五星級學生”及校運會上各個項目的獎狀等。在學習生活中,我練就了一股不服輸的精神,我用辛勤的汗水和不懈的努力,換來了一項項優異的成績,為師生們所稱道,在學生中起到了楷模和表率作用。
在知識的海洋中,我就像個貪婪的索求者。我不但努力學習教科書上的知識,課餘時間還廣泛涉獵各種書籍,不斷豐富、以充實自己。在此基礎上,我讀書還有一個最大的優點,那就是愛思考、愛發問,有時甚至刨根問底。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思樂學的精神,使我不但具備了廣博的知識基礎,還培養了良好的學習習慣和學習能力,在學校的每學期期末評估中,我的成績基幾乎次次優秀。在藝術的藍天下,我就如同一隻雄健的鷹。我在學好知識的前提下,努力的開發我的藝術才華,我的字也在不斷進步。在練字的過程中,也慢慢的培養了我的情操。
作為一名國小生,我具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。我不偏科,基礎較好,在努力學習,發奮圖強的同時,我還是一個心地善良、極富同情心、樂於助人的好學生。作為班級的班長,我積極為同學們服務, 對於班內的學困生,遇到不會的難題,我總會耐心的、
熱心的、不厭其煩的輔導和講解,直到弄懂為止,因此,同學們遇到不明白的問題,都願來找我一起探討、向我請教。生活中,我一直很簡樸,但需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時,我都慷慨解囊,雖説捐的不多,但我會傾我所有。
一份耕耘,一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但我懂得“不經歷風雨,怎能見彩虹”的道理。我會用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;我會用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的未來;我會用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天!
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