眼中的春天國小生作文600字
眼中的春天小學生作文600字1
春來草自清,這是自然規律。在自然規律中生長的萬物,以它本身的自然個性裝點着周圍的世界。在經過了冬的嚴寒,我嗅着春天的氣息來踏青,尋了半天,最後明白,原先春天中有一種葉子最美麗。
確實我已經找尋過好多次了,我期望我還能找到去年那麼美麗的葉子,但是結果令我失望。去年我看到的那些葉子好像有人特意加工過似的,我把它們夾在了書頁裏,沒事的時候看一看,給人的感覺很温馨。
我依舊不停地往前走着,我不想放下。幾株猶如灌木般矮小的樹木稀稀疏疏零亂地排列着,綠中帶黃的葉子像被狂風抽打過一般瑟瑟地捲縮着。葉子的邊緣被枯萎包圍着,失去了原有的鮮活,使整棵樹看上去病懨懨的,找不到一點春的生機。有好幾次我不得不失望地把目光移開,試圖再找尋別的能讓我的眼睛發亮的東西。或許我的目光只是追尋我心目中個性的風境,但總不能盡人意。
就在我極盡絕望的時候,有那麼幾片更不起眼的樹葉吸引了我。那是幾片很普通的葉子,它的結構沒有什麼個性的地方,幾片枯葉飄搖在幾枝光禿禿的樹杆上,然而就在這近乎枯萎的中間,幾片碩大的綠葉於病弱的枝頭驕傲地站立,彷彿在以它獨特的姿勢展示着整個原野的美麗。我興奮之餘愛憐地端詳着這幾片葉子,好像是在驚喜中邂逅了某位友人。真得,雖説是幾片葉子,但它的倔犟也足以讓我佩服。也許它和這個春天有個約會,春來的時候,它衝破層層封鎖,以它自然的綠意俏麗枝頭。
春來草自清,春來葉自綠,綠色和春天的約會是自然中最美的樂曲。
幾片隨着春風自然泛綠的葉子,沒想到給人的感覺如此完美。看着這幾片葉子,我傾心一笑,算是對葉子的回報。本來對於我,在乎的不是整個山林得美麗,或者説不是整株樹的美麗,幾片葉子足以讓我在這個季節寫下贊曲。因為是幾片,所以它也不可能是隨隨便便的幾片,它的美麗與內涵絕對有個性觸動我的地方。我欣賞美麗,但我不會無選取地添加美麗。我喜歡這幾片在枯萎中泛着綠意的葉子,是因為它有着不屈不撓的個性,也許在別人眼中它是平凡的自然的,但於我,它則是這個季節最美的景緻。我看到的不僅僅是它普通的外表,更欣賞它藏在心底執着的信念和自強不息。
5.12大地震好比讓人們經歷了一場嚴寒,但在這場“嚴寒”中表現出了好多可歌可泣的英雄人物。這些英雄的人物何嘗不像是那些在枯木間生長出來的美麗葉子!他們在困難面前不退縮不膽怯,他們人格的魅力更是一種美的昇華。
春來草自清,在經過了這種大災大難之後,我對美有了新的認識。
眼中的春天國小生作文600字2
春天,往往是大地最美的時刻,一切煥發生機,美不勝收!在我眼中,我們小區往往這個時候也是最美的,不信的話,你來瞧瞧!
一棵棵高大的芒果樹,挺立着,隨着冬爺爺離開的腳步聲和春姑娘的到來,那一片片的金色葉子脱落了,長出嫩綠的葉子,小小的,異常脆弱,輕輕一碰,那嫩綠的葉子便從樹枝上“掉”了下來。忽然,有什麼東西落在了我的手上,涼涼的,滑滑的,抬頭一看,原來是芒果樹上特有的汁液,聞一聞,一股芒果特有清香,那香味,時有時無,斷斷續續,並不長久,但令人陶醉。
一股幽香傳來,抬頭一看,哦!原來是桂花開了,可是,桂花是在夏天開的呀,怎麼會在春天開呢?嗯,有可能是因為深圳和別處的天氣不同吧!無心思考,聞着那縷幽香,走着,走着,來到了桂花樹前,輕輕的摘下一朵桂花,小心的拿着,生怕弄壞了那弱小的身軀,一朵花,幾乎沒什麼香味,淡淡的,幾乎聞不出來。可採一束就不同了,很多花在一起,極香,香得可以讓人沉醉在其中。有時候,聞了很久,就會感覺到有些頭昏,因為那種味道,和別的花一點也不同。
哎呀呀,最漂亮還要數花園中央的花圃呢!一圈嫩白帶嫩黃的芭蕉扇型的小小的葉子,顯得十分精神。這種葉子中間,還圍着一圈深綠的老葉,那老葉就好像老人一樣,彎着腰,駝着背,那葉子耷拉着,顯得十分無力。在這一圈葉子裏面,有一棵生機勃勃的三角梅,不管嚴寒還是酷暑,它都傲然挺立,從不萎靡不振,好像在給旁邊的植物做榜樣,也好像是要告訴旁邊的植物,我們不要害怕嚴寒和酷暑,因為春姑娘總會來到我們身邊!
春天的花園總是那麼美麗,那麼讓人陶醉。一陣春風吹過,一陣清香飄過,一場花雨落下……讓人感到無比的輕鬆、快樂,我們美麗的小區給春天又增加了一道風景!
眼中的春天國小生作文600字3
或許我們這些生長在南方的孩子都還沒有見過真正的春天吧。連秋冬也漸漸被夏天所代替,等我們老了,坐在樹蔭下搖着蒲扇時,所能記起的也只是炎夏灼得萬物白茫茫一片的景象。那些語文書、詩集裏所描寫的春天,也僅僅是供我們考試答題所用。日子漸長,也就被塵封在書櫃一隅,等着時間侵蝕。
我們的春天,我的春天,你在哪兒啊?我的春花,春草,春樹,你們在哪兒啊?這些年少時的吶喊,終究會隨着歲月沉澱,消散。陪伴着我們的是那隆隆作響的空調與電腦。單調的顏色裏,再也找不着那些笑得燦爛的它們。
其實,我想表達的是,這不是見沒見過真正春天的問題,而是我們童年就這樣逝去的問題。我的童年裏,我沒有見過大片大片的鮮花,我沒有聽過許多鳥兒一起鳴叫,我沒有數過天上星星有多少。我的童年就這樣過去了,我意識到。而現在更悲哀的是,年輕的一代完全不知自己的童年正被扼殺。“我看到一座很大的城市,燈火輝煌。我看到那座城市,像一把刀,穿過無數孩子的童年,穿過他們的思維,然後把他們都殺死了,他們的血流了一地,而他們面帶微笑,渾然不知。”説這段話的人是位年輕的作家,他與我有着同樣的想法。
可是,我不能做什麼。即使我跑到大街上,像個瘋子般喊:“大家跟我去找春天啊。”也沒有人會把這當一回事,他們可能會用ipone4把我拍下來,傳到微博上,發表他們正常人的觀點。更重要的是,我也不知道春天在哪裏。我阻擋不了歷史的腳步,於是,我就只能眼睜睜看着腳下血流成河。
把春天種在心裏,我只能把春天種在我的心裏,我改變不了他人。我希望世界末日不要來,因為我要去尋找春天,尋找我的童年。
眼中的春天國小生作文600字4
雖是梅花謝盡的悲劇,卻是百花盛開的詫異與喜悦。
——題記
彈一首流水潺潺的悠閒,嘗一口久經醖釀的快樂,春天向我們走來,我們也正在走向春天。
在感慨過冰封的世界之後,於是我們對春也便有了一絲暖意湧上心頭。
此時我想做的是,“遇見一場春天的表演,用一場輪迴的時間”,這稍縱即逝的情愫,也許只有此刻才會在心田吟唱。
莫説“生如夏花”,而我卻只想活在這富有希望的當下。隨性奔跑在生命開始曲的小路上,雖然沒有蜂蝶圍繞在身旁,但那種來自腳下剛露出尖芽的小草的親暱,就足夠讓我釋懷。
也許“花謝滿天飛”只適合夏的感傷,所以我只能用“柳芽出細穗”來描繪春的恬靜。喜歡春的那種疑似風月的神祕,欣賞它百合般的清香。
試想一位身着素裝,長髮飄逸的妙齡少女,赤腳走在春的道路上,是多麼的愜意。春的故事沒有重播,每一集都是將會是絕版。當你告別那攢動的人羣,與春天的臂膀緊緊相擁時,你會感覺自己一如孩提時的天真與純潔,此刻萬物皆與你無關。
在這個季節裏,我學會了放聲的大笑,毫無忌憚的哭,淚水滴落在春的土壤裏,於是它發了芽,但是卻結出了“忘記”的果實。
春有一顆會做夢的心,也有一顆會努力拼搏的執着的心。於是,當春天到來的時候,它的温情融化了冰雪,她的柔情撫綠了小草,染紅了野花,它的愛心灑落出那寶貴的細雨,洗滌了人們那顆被禁錮的心靈。
在春天,我們不必有“林花謝了春紅,太匆匆”的愁緒,我們只需用彩色的蠟筆畫出一場生命的開幕式。用琴鍵彈奏那富有活力的曼妙飛舞的音符,然後它們共同演繹出生命的主旋律。
走向春天,我發現那顆上了枷鎖的靈魂,被打開了,我感受到了生活的希望。
走向春天,我發現那隻斷了線的風箏飛得更高了,我看到了它的自由和隱隱約約的未來。
走向春天,我發現那株早已經凋零的花枝抽芽了,我體味到了它的不服輸的開始與繼續。
走向春天,讓我們發現一個最有活力和的自己,將生命編織成一段永不褪色的錦繡。
眼中的春天國小生作文600字5
看,窗外岸石上的冰層融化了,滴下一顆顆細小晶瑩的水珠;萬物從沉睡中甦醒了,草兒、樹木開始吐出新綠,小鳥都喜盈盈地飛來飛去,讓因寒冷而蝸居室內的我心中一抖:啊!莫不是冬去之,春來也?
清晨,我漫步在公園的道路中,忽然感覺頭上、臉上、身上有點濕潤,再抬眼一看,天空彷彿是一塊白色的綢布,空中有如飄絮、如遊絲、如帳幔的細雨,它如一張大網,罩天罩地,罩着整個世界。我被這軟綿綿的細雨包裹起來,如母親懷中的寶寶一般。
我沒有躲閃,而是愜意地接受這細雨的輕撫柔摸。舒適中,我晃若正靠着母親温暖濕潤的面頰,我張開雙臂,想摟住母親,沒想摟了個空!我這才猛然一悟一喜:這哪是母親,這是春雨!春天呀春天,我邂逅了你,在春雨濕潤處。
再往前,曲折的小路穿過了一片小樹林,走進林子裏,只見枝間鳥兒唧唧喳喳地叫着、鬧着,枝下露珠撲楞撲楞地滴着、落着。鳥兒們彷彿是在用春雨伴樂,用大合唱來歡迎我這位來賓。那鳥歌有的婉轉悠揚,有的歡快簡潔,有的天真爛漫,有的故作深沉。那鳥聲高、低、長、短,揚、頓、迂、曲。我不禁讚道:此曲只應天上有,人間難得幾回聞啊。
林中,鳥兒數不勝數,到處都是鳥聲,到處都是鳥影:大的,小的,花的,黑的;有的站在枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。品種繁多,黃鸝、春燕、喜鵲……這一副“輕輕楊柳風,悠悠鳥語聲”的景象令我心曠神舒,我彷彿走進了童話的世界裏,走進了維也那的音樂聖殿裏,迷醉在這歡快的曲子裏!春天呀春天,我邂逅了你,在林春鳥語中。
我走到了拐彎處,爭先開放的花叢映入我的眼簾:水仙花的笑容倒映在小河中;桃花迎風而立,千姿百態,綻放得如粉如霞;嬌豔的海棠花,笑盈盈地競相怒放;蝴蝶蘭竟然讓蜜蜂把醋罈子打翻……那千百朵笑臉迎人的鮮花,爭鮮鬥豔着,彷彿在微笑低語:春天來了!春天來了!我彷彿跌進了花團錦簇中,跌進了青春的氣息中,迷失在“百花飄香逸路人,春雨作伴香更濃”的怡人春光裏!春天呀春天!我邂逅了你,在春花爛漫處。
春天呀,我邂逅了你!我們的邂逅,讓我熱烈地憧憬着,憧憬着母愛的温馨,童真的歡快,青春的美麗。
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