六年級剪紙作文(多篇)
六年級剪紙作文1
很小的.時候,我就非常喜愛剪紙這門工藝。想着我要是會這門手藝,該多好啊。
今年暑假,爸爸終於同意我去少年宮工藝美術組去學習剪紙,那天,一開始,我的心情很複雜,我既高興,又害怕。高興的是我就要實現自己的夙願了;害怕的是我平時看見過那些漂亮的剪紙圖,每個圖案都很複雜,我擔心自己學不會。
來到教室,坐下來,我把準備的材料工工整整地放在桌子上,有剪刀、鉛筆和橡皮,這時候一位白髮蒼蒼的老爺爺走了進來,他就自我介紹,老師姓劉,大家都叫他劉老師。介紹完自己,老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了,老師拿出一張紅紙,説紅色代表喜慶,他讓我們跟着他先剪一個“雙喜”。老師邊説邊示範,我們也跟着剪,這圖案十分簡單,我一學就會了。
後來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——“虎”。老師先發下一張印着“虎”的圖紙,讓我們照着樣子先描下來,我拿起鉛筆,照着圖紙小心翼翼地描起來,絲毫不敢馬虎,雖然我還是畫錯了一次,我不泄氣,還是認真地修改。
最後一步就是剪了!我拿起剪刀,手微微有些顫抖,頭上大豆般的汗珠也滴了下來,顯然我很緊張。劉老師過來對我説:“別緊張,細心點就可以了。”我鎮靜下來,先剪外面的輪廓,然後再把虎的爪子等精心的雕琢,最後把裏面的一個又一個小洞認真地剪開,我看看周圍,很多學生把自己的虎給剪壞了,我很自豪地完成了自己的剪紙作品。並把它交給老師,經過認真的觀看,老師直誇我剪得好。後來,老師還把我的剪紙放在小區的宣傳欄裏,讓大家去那裏欣賞。時間不長,大家便送我了一個很有藝術品味的雅號——小小剪紙迷!
六年級剪紙作文2
我的抽屜裏有一幅美麗的剪紙,每當我看着這幅美麗的剪紙,彷彿有一個生動而有趣的故事展現在我的面前。
在豔陽高照的午後,天空中飄着一朵朵白雲,一個藏族小男孩正拉着兩頭駱駝往家走。他身着深紅色藏族衣袍,頭戴着一頂聖誕老人的帽子,顯得十分可愛。而那兩頭駱駝卻有些倔強,嘴裏不時發出“嗯—”。突然,兩頭駱駝不走了,望着小男孩,像在説:“你為什麼要牽着我,我不走,你有什麼辦法?”於是,駱駝的雙腳像被釘住了一樣,一動不動。
小男孩急了,用力一拉,不動,再用力一拉,還是不動。於是,小男孩使出吃奶的勁,用力一拉,這次不僅不走,還朝小男孩吼了一聲,嚇得小男孩重重的摔在地上,直喊疼。小男孩拔了帶刺的草來嚇唬他們,可他們還是一動不動,不肯走。這時,小男孩聞到一股濃郁的香味,他撥開草叢,看見一朵花,這朵花不僅好看,還發出濃郁的香氣。小男孩靈機一動,摘下這朵花跑向駱駝。他把花高高舉起,惹得幾隻小鳥繞着花兒飛來飛去,不時發出清脆悦耳的鳴叫。花叢中嬉戲的蝴蝶也給引來了,在他們身邊轉來轉去。駱駝看見這朵神奇的花兒,不由自主的跟着花兒的移動而前進。小男孩一手拿着花,一手拿着韁繩,就把駱駝牽回了家。
我從自己的幻想中回來,注視着這張剪紙,我不禁感歎:中國的剪紙藝術真是美不勝收的藝術瑰寶啊!
六年級剪紙作文3
奶奶十分心靈手巧。做衣服、縫被子、剪紙,樣樣精通。其中,只有剪紙最讓我情有獨鍾。
聽奶奶説,剪紙能修身養性呢!只有用心去體會其中的奧妙才行,這樣就能使作品順其自然,質樸清新,拙中見巧。我想就是這樣,奶奶才這麼好脾氣吧!我就經常纏着奶奶剪紙,奶奶也就不厭其煩地給我變着花樣剪紙。看着那活靈活現的人物;栩栩如生的器物;繪聲繪色的動物;惟妙惟肖的植物,我的心就彷彿成了一根線,被它牽了去了。
在眾多剪紙之中,奶奶剪得最多的就是“年年有魚(餘)”了!瞧!剪刀在紙中來回穿梭,奶奶嫻熟地剪來剪去。時間不長,一幅形象生動的剪紙就剪好了:只見兩隻“活蹦亂跳”的大魚圍成一圈,包着“福”字,哈!大小疏密無可挑剔,堪稱精品中的精品。
看到這兒,我不禁想到想到一個美好的故事:
在海底生活中,有着一對好朋友,也是一對好敵人,他們就是金魚羣的王子——奇金,鯉魚羣的王子——奇鯉,它們在平常比賽中總是不分上下,平時沒少切磋,可總是切磋不出結果。但因為有着共同的目標,在戰場下也是好朋友。
這不,一年一度的搶球比賽開始了,奇金憑藉着無人能敵的智慧,奇鯉憑藉着獨一無二的身手,都打敗了不少魚。當然,奇金的身手也不差,同樣,奇鯉的智慧也不低。
很快,雙方都殺入了球場,幾乎同時觸摸到了球。霎時,球噴出了煙花,出現了“福”字。就出現了此時剪紙的畫面。最後結果怎麼樣了?當然是共獲第一了!
剪紙寄託着人們的美好願望,因此有不少人喜歡它,我就是其中之一。希望人們能將這種文化傳統下去。
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