五年級上冊第五單元作文精品多篇
五年級第五單元作文 篇一
我最喜歡的漢字是“精”字,它有着豐富的內涵。比如“精明”,我希望我很聰明,與眾不同;還有“精華”,我希望我吸收萬物精華,取長補短。我還要盡力做一個完美的人,“精益求精”。
我喜歡的漢字還有很多。
比如“勤”——“勤勞”。我希望我是個勤勞的人,做什麼事都吃得苦,不懶惰,有堅強的意志。
比如“舍”,我還要做一個捨己為人、捨近求遠的人。不管自己,想着他人,心胸寬大;實現近的目標,更追求遠方的希望。
比如“誠”,做個誠懇的人,不説謊,心中有光明的方向。
我還喜歡“慧”。在我的心裏有一片肥沃的土地,土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧”字面的意思,考上理想的大學就需要這種智慧。
可是我想來想去,還是覺得“精”好。吸收萬物精華,取長補短,這是我們現在必須做到的。
我喜歡“精”,我喜歡它的精華,更喜歡它積極向上的精神。
五年級第五單元作文 篇二
有一天周瑜和諸葛亮在商議軍事,決定在水上和曹軍作戰,用箭。諸葛亮答應在三天內造好十萬支箭,並立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅説,他要故意遲延造箭,好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙,借二十條船,每條船要有30名軍士,一千多個草把子排在船兩旁,船要用青布幔子遮起來。魯肅答應了。前兩天諸葛亮都沒有動靜,到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大,天還沒亮,這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨,然後擂鼓吶喊,曹操看不見虛實,不敢輕易出動。只好射箭,就這樣,不一會諸葛亮就得了十萬支箭,曹操知道上了當想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜,周瑜自歎不如諸葛亮。
五年級第五單元作文 篇三
大年七年級那天,我起得很早,打開窗户隱隱約約的看見一位中年男子掃地,“咦,今天怎麼是個男清潔工?”我奇怪了,我跑去問媽媽,媽媽故意裝作不知道的樣子對我説:“我也不知道啊”我失望的回到我自己的房間,看着看着我想起,剛才在房間裏沒看見爸爸,那個清潔工會不會就是爸爸啊?我睜大了眼睛仔細觀察,這個人的動作確實有點像爸爸,可他一直沒轉身,看着,看着,我又睡着了。
“砰”的一聲驚醒了,“女兒快起牀,爸爸回來啦”哈,果然是爸爸,我連忙穿好衣)(服打開門,看見老爸滿頭大汗的拿着掃把走進來,我邊接過爸爸手上的掃把問:“爸爸小區裏不是有清潔工嗎?”爸爸笑着説:“我聽説清潔工回家過年了,暫時沒人打掃,可我又想讓大家過個乾淨的`新年啊”。
過了一會兒,人們漸漸出來了,看着乾淨的小區都奇怪的問:“是誰把小區打掃的這麼幹淨啊,不是説今天沒有清潔工嗎?”爸爸和我聽了都笑了。
這個新年過得真開心!
五年級第五單元作文 篇四
中華民族,已經擁有上下五千年的歷史文化,漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化非常神奇,請允許我當一次解説員,告訴大家有關我知道的神奇漢字。
漢字中的“象形字”是倉頡發明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的,這樣的漢字就叫做“甲骨文”;後來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上,這樣的文字就叫做“金文”。漢字的歷史變化,凝結着我國古代勞動人民的智慧。
漢字有不同的寫法,主要是分為“篆書”“隸書”“行書”“楷書”四種,同一個字可以用不同的四種寫法寫出來,不僅有趣,更重要的是説明我們中華民族的祖先很聰明,給我們創造了優秀的漢字文化。
漢字是方塊字,寫出來美觀整齊。作為中國人,我們要熱愛漢字,認真學習漢語,認真書寫漢字,把神奇的漢字傳播到世界的每一個角落,讓世界人民瞭解漢字,學習、運用我們神奇的漢字。
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