筆尖流出的故事600字六年級作文【精品多篇】
點面結合場面描寫片段500字六年級 篇一
跳高
楊聯杭
運動會跳高項目開始了。運動員們接連不斷的一個接一個奮力地滿分作文網跳着,在杆的上空劃過一條有一條優美的弧線。
咱們班的選手林能聰上場啦!別看他在這麼多運動員裏並不算高,但卻是個飛人。看,他的臉上浮現出勢在必得的微笑。他決心一定要為了班級拿回一塊獎牌。只見他快速地飛跑着,然後雙腳一蹬,像超人一般飛了起來,前腳先騰空過杆,後腳跟上,然後輕鬆落地。
一位別的班的選手也隨後衝了上去,可到了杆子面前時,卻一下子剎了下來,嘴裏喃喃道:“哇,太高了吧,不過為了班級,我就放手一搏吧!”説着,他便咬緊牙關,拼命衝上去,跨開雙腿一跳,卻把杆子給“啪!”的一聲壓成了兩半。
輪到陳德瑞上場了。只見他撒開四腿,飛快的跑到杆子前,“忽”的騰空而起,以鯉魚躍龍門之勢,頭和手先過了杆,然後在空中完美的劃了一個弧圈。才落到地上。這種跳法不僅我還是第一次見,場上的老師和家長也都是第一次見。場上響起了一陣又一陣熱烈的鼓掌聲和喝彩聲,這位勇敢又靦腆的男孩,顛覆了我們關於跳高的認知。
在跳高賽場上,每位運動員都為了自己和班級努力拼搏,不管成功還是失敗都值得稱讚。
拔河比賽點面結合作文500字六年級 篇二
“耶!我們贏了!”操場上響起了我們班的歡呼聲,究竟發生什麼事呢?原來是我們班正在和四班進行一場拔河比賽。
今天的體育課,體育老師讓三班和四班進行拔河比賽。賽前準備時,雙方啦啦隊為各自的運動員加油鼓氣。隨着體育老師的一聲令下,隊員們都鉚足了勁,用盡全身力氣往回拉,好像兩隻老虎在爭搶食物。
我們班的啦啦隊大喊:“加油!加油!”我也跟着大喊起來。只見隊長小許身子傾斜45度,左手在外側,右手在裏側,雙腿半蹲,雙腳一前一後,臉蛋因激動漲得像蘋果一樣紅,手掌因太用力都拽紅了。此時,我心想:不要放鬆,要堅持住啊!整個操場上,迴盪着啦啦隊的加油聲和隊員們發力的叫喊聲。
比賽進行得十分激烈!四班的隊員們也不甘示弱,他們的選手小黃,臉上的汗像珍珠一般滴下,只見他面部朝天,大叫一聲:“啊!”好像使出了九牛二虎之力。紅綢帶漸漸移向四班,我們班的啦啦隊都屏住了呼吸,緊握拳頭。“把他們拉回來!”小許話一出口,三班的隊員們又來勁了,平時力氣較大的小犇臉上露出難受的表情,原來他在發力。我目不轉晴地盯着紅綢帶,當它向我方挪一點,我便心花怒放;當它向對方挪一點,我就心驚膽戰。最後,三班贏得了比賽,我方隊員喜笑顏開。
這次拔河比賽,我們收穫了友誼和快樂,同時也明白了做事情應有恆心,不要遇到挫折就放棄的道理。
六年級的點面結合作文 篇三
漆黑的雲霧在不經意間,聚集在上空,慢慢地,環抱一團,似乎在蓄勢待發。窗外的青山若一片綠色的汪洋,波濤洶湧,濁浪排空,此起彼伏;路邊的小樹也經不起折騰,早早地彎腰求饒,一旁的竹林似一團麪粉,在聲聲咆哮之中凹陷、凸出。雨,來了。
一心抗災
持續這樣的日子有一段時間,這雨兒完全沒有消停的念想,不斷用它的拳頭敲擊這塊脆弱的大地,奏出狂想曲。很快水漲了,渾濁的河水沖走了河中央的一塊莊稼。木根,漂浮在水面。
小時候,總喜歡跟着外公去趟過清涼緩緩的水,如今,這塊黃色的兇猛衝進了每個臉朝紅土,背朝天的農民的心,不僅水勢來勢洶洶,山體崩解現象已屢見不鮮。
這時,每個人都付出自己的綿薄之力,加固防水堤,為他人送上一份熱乎乎的食物,黨和政府為了災民也及時做出了抗災方案,在江西,街頭上,不乏解放軍揹着老人、抱着嬰兒,擠過那已抹了絕望的河水,在山地地區,解放軍日夜不休地在尋找山土之下,那個微弱而又堅強的生命。這時,所有人,萬眾一心。
一同修護
而在暴雨後幾天,網絡上依然存在求救的消息,更多卻是股股暖流,人們在廢墟中,重新一磚、一瓦,維護、重建我們的家園。這時,我們一同築家。
一朝不離
在洪水肆虐時,村幹部失聯的消息在九江傳出,在這四天中,不僅僅是他們的家人,還有村民為這些敬業奉獻的人民工作者擔憂。終於,傳來了消息,大學生村官程助理遺體找到了……二十八歲的他有幸福家庭、愛人、子女。但是,他為了人民的利益,被淹沒在洪水之中,我們,向他致敬。這時,我們一朝一夕不離棄任何人。
在抗洪救災一線,我們彰顯作為、聚集力量、展示堅強,或許我們失去了房屋、失去了錢財、失去了莊稼,但是我們人心還在。這一次,我們不認輸,而且贏得了一心團結!
六年級的點面結合作文 篇四
大雁是候鳥。每到深秋,我就看到大雁排成“人”字形,飛往南方過冬。大雁的隊伍十分整齊,幾乎沒有一個掉隊的。即使有一兩隻掉隊,那隊伍的步伐會慢下來,等掉隊的跟上來,才加速往前飛。大雁團結、友愛,正是這種團隊精神打動了我。
大雁是我最喜歡的候鳥。每次看到大雁南遷,我都會想,大雁是動物,還這樣團結友愛。我們人類,卻每次因為一件雞毛蒜皮的小事吵架,勸架的往往只是那麼幾個,更多的是看熱鬧的。大雁飛遠時,我會思考,是什麼人更應該具有大雁的那種團隊精神呢?我認為,是嚮導。
我的朋友跟過一個旅遊團,回來後,他告訴我:他們在爬天都峯的時候,他掉隊了。那天天公不作美,有一場大霧。在大霧中,他迷路了。他説,當時他很害怕。但是他堅信,嚮導會帶大家來救他。於是,他站在原地不動。果然,嚮導來了。一路上,大家都埋怨他,嚮導卻説:“大家不能都怨他,咱們就像大雁的隊伍,要互相關照,不能丟下任何一個人。”
聽完朋友講的這個事例,我佩服那位嚮導,因為他有團隊精神。這也讓我聯想到了我們班。最近,在我們班出現了“桌椅**”,就是缺乏團隊精神的表現。兩個同桌同學因為桌椅佔位的大小引起了矛盾,鬧起了彆扭。
這時,有一些同學不幹了,開始幫倒忙,就開始了吵架,幫助位置小的同學吵,戰火越燒越大。本來,大家只要勸一下佔位大的。同學,啥事也沒了。嘿,我就服了這些同學了,不但不勸,還要火上澆油。一些同學呢,還當“幫兇”,跟着佔位大的同學瞎起鬨。哪位位置小的同學呢不但不勸大家不要吵,還不説一句話,像是同意他們吵。這是幫忙嗎?幫倒忙!
這兩件小事雖小,但意義很大:團隊精神如何體現才是最重要的。像大雁和那位嚮導那樣,才能體現出團結、友愛的團隊精神。
拔河比賽點面結合作文500字六年級 篇五
學校開運動會的時候,我參加了一場拔河比賽。雖然最後我們輸掉了比賽,但我卻明白了一些道理,受益匪淺。
比賽開始前,我們樊老師就給我們佈置好了位置,並叮囑我們一定要一起用勁,保持好節奏。論個頭、論身體我們都比對方強,還沒比賽我們都認為穩操勝券。“開始”,隨着裁判員老師的一聲令下,我們正式開始拔河比賽。我們都緊緊抓住繩子,一起用力往後拉。我看到我前面的同學使出如野牛一般的勁兒,我也不甘示弱,也使出了“洪荒之力”。我向後看了一眼,我們的隊員都是憋足了勁,一個個臉像塗了紅油漆一樣,都變成了“關公”。看樣子,他們跟我一下,都使出了吃奶的勁了!
很快,比賽進入僵持階段,儘管雙方都很用力,但中間的紅纓像定住了一樣。這時我們有點着急,變換着方式拉繩子,用勁有點不一致。這時,對手隨着拉拉隊的喊聲,一起有節奏的用勁,不一會,我們就被拉過去了。“停”,裁判員説:“三(1班勝)”。我們輸了,這時個個像霜打了的茄子。
回去總結時,樊老師語重心長地對我們説:“今天我們失利的原因後來勁沒往一處使,隊行亂了,沒有一起用力。雖然每個人都很用力,但總力量變小了”。這時,我明白了,做什麼事都不能用蠻力,要講究技巧,勁往一處使才能更有勁!
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