實驗的作文300字(精品多篇)
科學實驗 篇一
電球
前天,我和同學去了科技館,館中的電球給我留下了深刻的印象。
同學向我推薦“智慧之光”中的電球,他説用一隻手摸它,再用另一隻手和別人握手,就可以電到對方。我很想知道,被電了痛不痛。
當我把右手放在電球上時,電球中密密麻麻、細絲般的白光變成了像閃電一樣的一束光,我的手變紅了,開始發燙。我急忙把左手伸得長長的,想去碰周圍的同學,可是他們都跑了。沒電到人,我有點失望。
當有人要電我時,我擔心會被電得很痛,我內心的恐懼戰勝了好奇心,我也逃開了。後來,同學叫我去二樓玩,我的手肘無意碰到了一個正在玩電球的大人的手,我被電了。但感覺並沒有我想象的那麼痛,因為電流很微弱,只有一點點疼而已。
我很喜歡科技館,在這裏我既能開心地玩,又能學到科學知識。
有趣的科學實驗作文 篇二
星期六上午,媽媽正在廚房做飯,忽然叫了我一聲:“夢婭,你老師發信息了,讓做科學實驗呢。”
哦,我這才想起來,科學老師還給我們佈置一個任務,讓回家做小實驗。我馬上打開我的空間,找到老師發的關於這次科學實驗的要求,仔細讀了一遍。
準備開始!我馬上找來兩個紅色的氣球,又拿了兩個紙杯。可是,還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實驗開始了,我把各種實驗材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來,然後用線緊緊地繫住。接着,我把熱水倒進紙杯裏,看着牆上的鐘表,1、2……19、20,時間到,我把杯子裏的熱水倒了出來,趕緊把氣球放到紙杯口上,慢慢地把紙杯翻了過去,空空的杯子果然抓住了氣球!真神奇啊!
媽媽誇我真棒,我也開心地笑了。
小實驗作文 篇三
今天,我要做一個小實驗,就是造紙。
首先我拿了一個透明的塑料杯,再拿了幾張清風牌的餐巾紙,把它撕成一小塊一小塊地放進杯子,然後放熱水進去。餐巾紙一下全濕了,看來餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀,這紙漿可不是那麼好攪,攪了好久,才讓他們變成漿狀了。變漿狀後它們像是一對好兄弟在一起,永遠不分開。
我拿來一塊布,把攪好的紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上,然後再拿另一塊布蓋在上面,我用手把紙漿壓得又平又薄的,最後嗮幹。這樣一張紙就完成了。可是,我做的紙凹凸不平,粗糙又難看,根本 就寫不上字。
看來,造紙也不是那麼容易的。
小實驗作文 篇四
你可能釣過魚,但是你釣過冰嗎?這是一個有趣的科學小實驗。
準備好冰塊、食鹽、小碗、棉線就可以做實驗了。我先把冰塊放在碗底,然後把棉線的一端放在冰塊上,緊接着在棉線周圍的冰面上灑上薄薄一層細鹽。過了幾分鐘之後,我輕輕地拉起綿線,神奇的事情發生了冰塊竟然被“釣”起來了。
“哇!實驗成功了。”我拍着手大笑着。可是僅僅幾秒鐘之後,疑惑代替了興奮:為什麼冰塊可以“釣”起來呢?難道是食用鹽起到了膠水的作用嗎?
我上網查了查,這才明白是怎麼一回事:往冰塊表面撒鹽,可以溶解掉一部分冰塊。但是因為冰塊本身的温度偏低,這部分溶解掉的水又結成了冰,同時把棉線凍住了。
剛明白這個問題後,第二個疑問又來了,為什麼鹽可以融化冰塊?繼續查資料,我知道了,鹽中的某些離子成分乾的“壞事”。這個小實驗真的太好玩了!
有趣的科學實驗作文 篇五
小朋友們,你們見過彩虹色水嗎?今天,我們就上了一堂有趣的科學實驗課——做彩虹色水。
早上,實驗老師來到教室在黑板上寫了這次實驗的名稱:“彩虹色水”,同學們都高興得歡呼起來,大家迫不及待地想趕快做出彩虹色水。老師先給我們每人發了一個滴管和一個試管,然後仔細地將實驗的過程示範了一遍,這才開始讓我們自己動手。同學們有的用滴管找試劑,有的給試管裏注水……個個手忙腳亂的。看着挺簡單的試驗,卻有許多同學都失敗了,只有少數同學成功了:做出了由紅、黃、藍三種顏色組成的漂亮的彩虹色水。看着他們興致勃勃的樣子真讓人羨慕不已。這次實驗因為我的粗心而失敗了,以後做實驗我可要細心一些!
雖然這次實驗我失敗了,但我還是很喜歡這一堂有趣的科學實驗課。
科學實驗 篇六
色素擴散實驗
週五,我在學校做了色素擴散實驗。
實驗開始,我先拿出三個透明的塑料杯放在桌上,在杯1和杯3中倒入清水,杯2空着。接着,在1、3兩杯中分別滴入紅色和藍色食用色素,並攪拌均勻。最後,我拿出一張紙巾,把它撕成兩半做成紙巾橋,分別架在杯1和杯2,杯2和杯3之間。
只見浸泡在杯1和杯3中的紙巾慢慢變軟,紅、藍色素水分別沿着紙巾橋迅速“爬到了”杯1和杯2,杯2和杯3的交界處。幾分鐘後,杯2中的紙巾完全被色素水分別染成了紅色和藍色,紙巾橋變成了彩虹橋。接着,紅、藍色素水開始順着紙巾橋滴入杯2。在這個實驗中,我觀察到了毛細現象。紙巾就像毛細管一樣,讓色素不斷擴散。
這個有趣的實驗不僅提高了我的動手和觀察能力,而且豐富了我的科學知識,讓我更好地認識滿分作文網世界。
實驗的作文 篇七
今天下午,我和媽媽做科學實驗,我們做了好多,最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來一個裝滿水的大碗,把針直接扔到碗裏,一下就沉底了。這是一根針的正常狀態。
接下來我們要做的實驗是:剪一張小的正方形紙放到水上,再把針放在紙上,等水把紙浸濕後,用手小心地壓着紙的一個角,讓紙慢慢下沉,這時候這根針據然會浮在水面上。我們做的時候紙不象書的寫的下沉,還是浮在水面,後來怕把針碰沉,就小心的把紙拿開了。(有幾次用手壓紙時,針總是跟着紙沉了,多做幾次就好了。)
這時往水裏滴一滴洗衣液,針又一下子沉入水底。
書上説針能浮在水面上,是因為水的張力,加入洗衣液後,水的張力被破壞,針就沉下去了。實驗做完了,好有意思啊!
實驗的作文 篇八
今天作文課上,老師給大家做了一個實驗。
首先,老師拿出一個瓶子放在桌子上,然後又拿出一袋核桃。老師抓起核桃一把一把地往瓶子裏放,放完了,老師問同學們:“滿了嗎?”“滿了。”之後,有的同學發現,核桃與核桃之間還留有一些縫隙。接着,老師又拿出一袋小米,老師用左手拿一個小角,把小米集中在另一個角上,然後往下倒。這時,老師把小米倒完了又説:“這次滿了嗎?”“滿了”同學們異口同聲的説。讓同學們奇怪的是,老師又把一袋麪粉像倒小米那樣倒在把瓶子裏。我發現,瓶子裏的縫隙全部都被填滿了,而且倒出的形狀有點像埃圾的金字塔。老師説:“這次實驗,你們有什麼感悟嗎?”我回答到:“光有課本上的知識是不夠的,還要學習生活上的經驗。”俗話説:“活到老,學到老,學無止境。”
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