我在經典誦讀中成長
學生作文2.12W
我在經典誦讀中成長
子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。”這句話刻骨銘心地記在我的腦海裏,從此成為了我的座右銘。
記得我很小的時候,爸爸就決心把我培養成一個絕頂天才,既背唐詩宋詞,又讀名言警句的,可我就是不喜歡讀,就不肯。當我發現在爸爸身後的書櫃裏,有幾本書,書上寫着《論語》、《弟子規》、《大學》……我一聽到《論語》這兩個字我就感覺耳目一新,我不停地想着:“‘論’的到底是什麼‘語’呢?”我趕緊丟下手中的《唐詩三百首》,急忙把《論語》給揪了出來,連忙翻開一看──子曰:“學而不思則罔,時而不學則殆。”雖然我不懂這表示什麼意思,但是我一聽就感覺非常濃厚,猶如一位知識淵博的老師在教導我。當我翻開《弟子規》時,看見了“父母呼, 應勿緩, 父母命 ,行勿懶。父母教, 須敬聽, 父母責, 須順承。”我讀完這句話,就望了望爸爸,爸爸正用慈祥的目光輕輕地看着我,我開始情不自禁地流下了第一顆被感動的眼淚,我一下子彷彿懂得了許多……
原來的我就是不明白,現在的我們為什麼要讀古人説的話,而且還是那麼難懂的話。但今天。我終於知道了那些話就是經典,誦讀了經典就與智慧搭肩,誦讀經典就與快樂同行。
為什麼我會愛上經典?又能夠如此的快樂?那是因為:
經典,它短小,但藴含着哲理卻是巨大的,看了會使人茅塞頓開,並會運用書上的知識去通過人生的道路,自己的思想,自己的素質,自己的心靈,就猶如見到了清晨的第一束陽光,多麼璀璨,多麼強大,發揮最強的光亮,去幫助別人,完善自我。
“孔融讓梨”讓我學會了與人相處時的謙讓帶給我的快樂;“温故而知新,可以為師矣”是我掌握了學習的好方法;”今之孝者,是謂能養,至於犬馬,皆能有養,不敬,何以別乎?”加深了我對孝敬的理解……不知不覺中,我在經典誦讀中收穫多多,我快樂的成長着。
特別是在我們老師的引領鼓勵下,我們班開展了豐富多彩經典誦讀活動,使我們班每個同學都愛上了經典誦讀。現在,我們班形成了“你追我趕背經典,大家一起讀國學”的熱潮。所有的人都被經典誦讀的熱潮衝擊的不亦悦乎。
舉不勝舉的名言警句時刻提醒激勵着我,同學們的讀書熱潮衝擊着我,我相信,經典誦讀會成為我學習生活中最亮麗的一筆,快樂伴我每一天!因經典是我們的營養品;經典是我們的快樂;經典是我們的良師益友。
子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之文也。”這句話刻骨銘心地記在我的腦海裏,從此成為了我的座右銘。
記得我很小的時候,爸爸就決心把我培養成一個絕頂天才,既背唐詩宋詞,又讀名言警句的,可我就是不喜歡讀,就不肯。當我發現在爸爸身後的書櫃裏,有幾本書,書上寫着《論語》、《弟子規》、《大學》……我一聽到《論語》這兩個字我就感覺耳目一新,我不停地想着:“‘論’的到底是什麼‘語’呢?”我趕緊丟下手中的《唐詩三百首》,急忙把《論語》給揪了出來,連忙翻開一看──子曰:“學而不思則罔,時而不學則殆。”雖然我不懂這表示什麼意思,但是我一聽就感覺非常濃厚,猶如一位知識淵博的老師在教導我。當我翻開《弟子規》時,看見了“父母呼, 應勿緩, 父母命 ,行勿懶。父母教, 須敬聽, 父母責, 須順承。”我讀完這句話,就望了望爸爸,爸爸正用慈祥的目光輕輕地看着我,我開始情不自禁地流下了第一顆被感動的眼淚,我一下子彷彿懂得了許多……
原來的我就是不明白,現在的我們為什麼要讀古人説的話,而且還是那麼難懂的話。但今天。我終於知道了那些話就是經典,誦讀了經典就與智慧搭肩,誦讀經典就與快樂同行。
為什麼我會愛上經典?又能夠如此的快樂?那是因為:
經典,它短小,但藴含着哲理卻是巨大的,看了會使人茅塞頓開,並會運用書上的知識去通過人生的道路,自己的思想,自己的素質,自己的心靈,就猶如見到了清晨的第一束陽光,多麼璀璨,多麼強大,發揮最強的光亮,去幫助別人,完善自我。
“孔融讓梨”讓我學會了與人相處時的謙讓帶給我的快樂;“温故而知新,可以為師矣”是我掌握了學習的好方法;”今之孝者,是謂能養,至於犬馬,皆能有養,不敬,何以別乎?”加深了我對孝敬的理解……不知不覺中,我在經典誦讀中收穫多多,我快樂的成長着。
特別是在我們老師的引領鼓勵下,我們班開展了豐富多彩經典誦讀活動,使我們班每個同學都愛上了經典誦讀。現在,我們班形成了“你追我趕背經典,大家一起讀國學”的熱潮。所有的人都被經典誦讀的熱潮衝擊的不亦悦乎。
舉不勝舉的名言警句時刻提醒激勵着我,同學們的讀書熱潮衝擊着我,我相信,經典誦讀會成為我學習生活中最亮麗的一筆,快樂伴我每一天!因經典是我們的營養品;經典是我們的快樂;經典是我們的良師益友。
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