五年級語文第五單元作文400字左右(多篇)
國小五年級上冊語文第五單元作文 篇一
我們在平常讀書、看報、寫信、寫作時,都離不開漢字。你一定也想了解更多關於漢字的知識吧!讓我們在這段時間裏,一起遨遊漢字王國,開展綜合性學習,感受漢字的有趣和神奇,瞭解漢字文化吧!請跟隨我來到鹿鳴國小五(4)班探索漢字。
第一板塊《有趣的漢字》
看!五(4)班裏為什麼每個人都抓耳撓腮?哦……原來是在猜字謎和畫謎呢,“有心走不快,見水裝不完。長草難收拾,遇食就可餐。”這句字謎,就連優等生——徐藝澤都摸不着頭腦。過了許久,王稻立刻喊道:“我想到了,是曼!”“對!”林老師立即肯定。接着林老師又説:“誰知道和曼諧音的字有哪些?”“我!我!我!……”班裏頓時炸開了鍋,剛剛悶在鼓裏的同學們頓時精力充沛,有:“曼慢漫蔓幔鰻和謾!”然後全班一起朗讀了漢字的來歷甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。
第二板塊《我愛你漢字》
提起甲骨文,相信大家都並不陌生,而甲骨文的發現者就是張懿容,他揭示漢字悠久的歷史和豐富的內涵。林老師最後説:“漢字,是我國古代悠久的歷史,也是我們應當傳承下去的回憶!”
漢字是我們的驕傲與回憶!
國小五年級上冊語文第五單元作文 篇二
中國,是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長,名家輩出,名篇佳作卷帖浩繁,在中華文明中蔚為壯觀。
從國小到現在,我學過不少的古詩。古詩中的離別情緒,古詩中的春夏秋冬,古詩中的名勝古蹟……讓我感到驚歎。短短几十個字,卻表達了詩人的思想感情,山水風光。李白的,《行路難》其中有一句:“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”只有短短十幾個字,卻表達了作者他即使仕途有所阻礙,卻依然對未來充滿堅定的理想。王安石的《登飛來峯》中的:“不畏浮雲遮望眼,自緣身在最高層。”寫出了他登上高山之塔,極目遠望的豪情滿懷。
有人評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫,畫中有詩。”就像他的《竹裏館》一樣,“獨坐幽篁裏,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。”獨坐、彈琴、長嘯、明月,讓我想到了這麼一個畫面。“一位詩人在竹林裏獨自彈琴,長嘯。夜靜人寂,與明月相伴的一個畫面。那麼的高雅、寧靜。
我喜歡古詩,體味古詩的離別情緒,山水風光。因為它彷彿讓我經歷了一次旅行,讓我沉醉在其中,甚至讓我無法自拔,不醒來。
國小五年級上冊語文第五單元作文 篇三
看了這篇報道,我深深感到:這些遊人太不文明瞭,不但不保護環境,而且亂扔垃圾,想一想,如果每個人都扔一個塑料袋,那麼長城就會變成一個垃圾場。那些村民,居然在長城上亂搭梯子、亂收費,給遊客帶來了不便。還有那些房地產商,長城本來很美麗,但是經過他們亂建與長城不協調的建築物,長城就變難看了。亂扔垃圾的遊客、亂收費的村民、亂建建築物的房地產商,你們知道嗎?你們的這些舉動會使長城破壞的更快。
我提出幾點保護長城的建議:一、不要亂扔垃圾。二、不要在條石上亂刻亂畫。三、農民不要用長城的條石壘自己家的牆。
除了長城,遭到破壞的還有雷峯塔。新修的雷峯塔前有長長的自動扶梯,塔內也安裝了可供人升降的透明電梯,但是經過建築工人這麼一弄,雷峯塔好像就變成了現代的東西。
為了不讓文物古蹟再遭到破壞,我們可以給博物館寫建議書,讓管理員嚴格管理文物,不要讓文物販子做壞事。可以發些宣傳單,告訴大家要愛惜文物。可以在報紙上發一些要愛惜文物的傳單。
讓我們攜起手來,共同保護國家文物吧!
五年級上冊語文第五單元作文 篇四
愛漢字,但不是因為那種毫無目的的愛,我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。
當我看見了“飛翔”的飛字時,彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙,面露慈祥笑容的天使手握仙女棒,在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏,好像聽見了一首既快樂自在又悦耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識,如《井底之蛙》中的小鳥,他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶湧的大海,甚至世界的角角落落,正是因為這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。
當我又看見“森林”的森字時,我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫,那是一片無邊無際鬱鬱葱葱的綠色天地---森林,連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲,那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物,形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處,是有之物。
我愛漢字,愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
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