語文常考作文(多篇)

語文常考作文1

自己不能怪別人多變，而應該看清楚自己的固執。自己無法認為自己的奉獻能夠到達什麼水平，別人是否會迴應自己的成就。自己有時會麻煩別人，別人也會麻煩自己。如果自己不一直奉獻與別人，那將別人的奉獻放在什麼地方。自己有怨言，別人也有怨言，問題是如何能減少怨言，讓自己和別人生活得更好，得到有效的進步。

我國中過新年的時候，當時並意識不到自己的錯誤，但是自己現在卻意識到自己自己的無知。別人幫助了自己，自己也應該幫助別人，今天，我忘記帶錢了，可是有資料需要馬上3元錢的費用，過一會兒就要交錢了，有人給自己交錢了，自己不舒服，我現在堅持相信自己的能力，能夠給自己搞到3元錢，幸運的是有人給了，不幸運的是自己沒有，需要別人幫助。自己最不能接受的是讓別人認為自己沒有能力。

為了合作共贏，首先自己要有一個朋友，自己與別人競爭，自己有能力，與別人有比較的時候會認為自己的能力，自己的能力有哪些缺失。朋友愛閲讀，自己會寫一些內容，會有感悟，會讓自己愉悦，自己就願意讀書，讀她讀過的書，讀讓自己進步的書。

自己的閨蜜學了自己喜歡的編程。同學上了985，自己看到她發出來的問題，是一個流程圖。自己上學時老師説過編程圖是轉化為編程的一種方法。又聽老師説流程圖可以避免自己編程出錯，我想友人不錯，至少她得到了良好的教育，自己這樣認為，自己也想得到良好的教育。自己努力學習，做到學霸做的一切事情。

自己與友人學習寫作，友人的寫作興趣濃厚，自己的不及她，所以以後努力時自己會寫作業時會要求自己向友人一樣，熱愛寫作，完成自己的作業。老師説首先要讓自己快樂，想想自己並不快樂，無論怎樣要讓自己快樂，相比於同學的成就，自己更加願意努力了。

語文常考作文2

母親總是教導我——吃好碗裏的飯，別瞅着鍋裏的。起初，我不大懂這句話的意思，也詢問過母親，可母親説漸漸的你會體會到的。

時間飛逝，轉眼已是高中。校園裏沒有昔日的稚氣，一個個都略帶些成熟。風華正茂的年齡，年輕朝氣的我們，都努力奮鬥。

黑壓壓的一堆，蓋過頭頂。整整齊齊地一堆又一堆，我不禁叫苦，我小小的腦袋如何貯藏這麼多的知識啊，那還不炸掉。

學習漸漸緊了，我作了計劃表來規劃自己的學習。母親也看了一眼，喃喃的説了一句：“關鍵要付諸行動啊。”我神氣的説：“這個計劃表很完美，很適合我的學習，我一定可以堅持的!”

剛剛開始幾天，還蠻輕鬆的，心裏不禁得意着。還想着是否要補習其他科目的課程，於是自己便去上了補習班。可是沒過幾天，作業突然出奇的增多了，我還沒來得及完成，又要去上補習班。時間遠遠的補不足我落下的作業，補習班的課我也上得心不在焉，丟了西瓜也丟了芝麻。考試成績一下來，我呆了，滿腔的憤懣。

回到家，我把自己鎖在了屋裏。母親敲了我的門。我起身打開門，只見母親一臉的慈祥與和藹。我心裏不禁有一絲暖意。

我抽出椅子坐下，母親坐在牀邊，看了看那張寫滿了紅色筆記的試卷。“改正態度還不錯啊!這也沒什麼不懂了的吧。沒事，下次努力。”

聽着母親如此和氣的安慰，我滿眼盈滿了淚水。

“孩子，你報補習班的時候我就想提醒你的。可是，我又想磨練磨練你，於是就讓你去了。我早就想到會有這個結果了。其實，你更多的應該是反思，而不是悲傷，吃着碗裏的飯，別瞅着鍋裏的。”

是啊，吃着碗裏的飯，幹好本職的事情。

語文常考作文3

少年説：“我想要長大，住大房子，賺很多錢，周遊世界，擁有一個美好的生活。”

老人説：“我想回到過去，那段一直在拼搏，奔跑的燦爛時光，擁有健康向上的快樂。”

其實，人們總把目光放在一個可寄託的遠方，卻忘了看腳下的路，抓住現在，就是對自己最好的期待。

抓住現在，是給自己未來做準備。

我們腳下的每一步，自己是否細細感受，牢牢抓住?現在我們正是青春年少，是否踏實的'走出每一步?奮鬥這個詞，總讓人覺得是以後的事，但是以後嚐到苦果，便知它就在左右，我們太須要抓住現在，像許三多一樣，做好每一件微小的事情，都是有意義的，當懷抱參天大樹時，他一定沒覺得有什麼，還在繼續前行。相信吧，未來不遠。

抓住現在，體會每一份愛。

“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這句話古時便有。父母在逐漸蒼老，而我們是否有所察覺?呱呱落地那一刻起，他們的愛便不會終止，是否靜靜體會抓住現在吧，不要等到失去才悔恨。

老師是我們生活中相處最久的人，天天傳授授業，我們雖然課業繁重，但老師比我們更加辛苦，他們不僅要教我們知識，而且還要教授做人的道理，我們是否傳達過對他們的愛?朋友幫助你的時候，是否體會到他們的關心?

抓住現在，懂得感恩生活。

感謝生活的賜予，讓我擁有可感、可思、可信仰的生命，感謝生活的賜予，讓我擁有愛在身邊，感謝生活的磨鍊，讓我懂得珍惜的可貴，感恩生活，以一份充滿愛的心去做每一件事，對待每一個人，用一顆感恩的心抓住現在所擁有的一切。

“我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。”

“我的未來不是夢，我的心跟着希望在動。”

讓我們扼住命運的咽喉，勇敢活在現在，面對現實，做好每一件手上的小事。

抓住現在，就是把握未來。

語文常考作文4

“叮鈴鈴……”盡職盡守的鬧鐘又開始了自己的工作，聽到鬧鐘的呼喚，還在睡夢中我不禁把頭埋在被子裏哀嚎起來，不想去上學啊!但是現實擺在你面前還是不得的起牀，無奈之下我只好老老實實從被子爬起來。

房間的窗户關的很緊，但是沒想到起牀的我還是被從縫隙裏鑽進來的風吹的只打哆嗦，冬爺爺又把無情的北風召喚過來了呀!去學校的路是痛苦的，大街上的人來去匆匆，只想快速趕到目的地，結束完這一段遭受冬天折磨的旅程。

天也是一如既往的陰沉，灰濛濛的天好像人的心情一樣，陽光不起來。臉被北風颳的生疼，如果不是有圍巾擋着，只怕臉終究會被像刀一樣的風颳成千瘡百孔。

街道兩旁的樹木都只剩下幾片殘葉，失去了往日的生機。街上的人比往常少了許多，稀稀落落的幾個行人都戴着手套，穿着厚厚的棉衣，顯得非常臃腫。雖然他們穿得很厚，但還是凍得瑟瑟發抖，都把脖子縮在衣領裏，低着頭匆匆地趕路。

來到班上，發現班上的人影寥寥無幾。往窗外一看，呀!不知什麼時候天空飄起了雪花，我們班的好幾個同學正在操場上玩呢。他們有的兩三個人把手放在暖袋上暖和着，有的一邊跺腳，嘴裏還不時説着：“凍死了，凍死了!”瞧，他們的鼻子和耳朵都凍得又紫又紅。玩得最起勁的要數我們班那又調皮又搗蛋的同學，他們在草坪裏滑來滑去，即使破了點皮，也毫不在意。他們還不時奔跑着去接一些冬爺爺送給他們的禮物——雪花。

就在這歡樂的時刻，陳老師來了，她説：“聖誕老人給我們送禮物了!”同學們異口同聲地説：“是的。老師，下啦!”“走，都去操場!”大家一窩蜂似的衝向操場。

在大操場上，我看見了羣山被鑲上“銀邊”的壯觀景象，看見了松柏不懼嚴寒頑強挺立的瀟灑英姿，看見雄鷹翱翔在天空搏擊風雪的動人情景。

風越刮越大，雪越下越多。我急忙跑到夥伴的身邊，摸着暖袋，高興地説：“啊!冬天真的來了!”

語文常考作文5

曾經，我們對飲於清輝之下，賞明月，共話嬋娟;而如今，小學生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那麼，再當你執起酒杯時，是否還有"但願人長久"的憂情?愈近的距離，讓充滿詩意的文明不再具有美感。

科技，帶來便利、知識的同時，也將我們僅剩的一點意象剝奪了。在對美好的事物進行追求時，我們是不是更應存一份謹慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美?

行走於心靈，徊徉於紅塵的林徽因便是如此。當一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過，敏感的心難道不曾為此動容?然而，愛情至美，青澀的花果採摘下恐怕終究會成為一枚苦果的。於是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個合適的距離，讓兩個人的故事被傳為佳話，而不至於讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。

張愛玲曾經説："白的天上是一輪明月，而紅的則是牆上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。"她這般説，自己也確有這般體會。曾經，她相信愛情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來愈近，卻將兩人都撕扯得體無完膚。距離的接近並沒有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。

在科技館中，曾經保持着一份童真，對着美麗的蝴蝶有着無限的幻想的同學們是否依然有着對美的幻想?看過蝴蝶的翅膀結構後，我們在以後的生活中看見蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英台之間悽美的愛情故事與詩意，而只能聯想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。

紛繁的世界裏，我們保持人與人之間的一線距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離。或許，曾經你想保持的美感足以讓你回味無窮;拉近一線距離，那些曾經美的故事、事物會在瞬間瓦解。

保持一線距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。