國小黨風廉政建設工作總結
國小黨風廉政建設工作總結
2019—2020年黨建工作緊緊圍繞學校教育教學工作,以黨風促教風,以教風促學風,以學風促校風,堅持不懈地抓黨風廉政建設。進一步加強領導班子和領導作風建設,加強校務公開和廉政文化進校園工作,深入開展腐敗風險預警防控工作和民主評議行風活動,為學校各項工作的開展創造了良好的環境。
一、突出一條主線
學校黨支部成立了黨風廉政建設領導小組,制訂黨風廉政建設工作計劃,明確黨風廉政建設工作目標,實行黨風廉政建設領導分工責任制和責任公開。以支部為重點,以黨員、數師為主體,以制度來規範,以監督來強化,把黨風廉政建設貫穿於“廉潔辦學,廉潔從教,廉潔自律”這一主線始終。
(1)推進學習型黨組織建設,思想到位。學習規範上,堅持系統的科學理論的學習,增強黨員教師廉潔自律和接受監督的自覺性;學習方式上,堅持聯繫實際,即聯繫學校實際,聯繫個人工作實際,聯繫個人思想實際,切實提高思想水平,改進工作作風;學習形式上,確保幹部在線學習實效,搞好網絡在線學習。
(2)認真開展“四務公開”,執行到位,學校開展黨務、校務、財務、事務“四務公開”,做到內容、程序、時間、管理規範,接受師生和社會監督。優秀評選、文明表彰、教師評聘,制度健全,機制完善;教育教學、安全衞生、學校收費,逐層落實責任,目標分解到人。學校嚴格執行收費標準,規範收費行為,堅持收費公示制度;切實加強財務管理,開源節流,勤儉節約,把有限的資金主要用在教育教學和改善學校辦學條件上。
(3)完善黨風廉政建設各項制度,監督到位。
涉及重大基建維修、經費開支都需經過教代會討論通過,黨員幹部履行職責的情況,定期向羣眾徵求意見,年終進行民主測評。有了制度的規範和監督機制的約束,全校黨員、幹部在對待名利上,不與民爭;在使用權力上,不謀取特權;在福利待遇上,不圖特殊化;在執行政策上,不講條件。黨員教師和幹部以身作則,增強了自律意識和服務意識。
二、抓好兩個結合
(1)把抓黨風廉政建設與教育教學管理結合起來
常規教學管理,深入開展教研活動。學校黨支部以黨建+引領為依託,以學生行為養成教育為重點,以校園文化建設為載體,以心理健康教育為途徑,形成“全員育人、教書育人、服務育人”的良好氛圍,形
成學校工作良好格局。教師愛崗敬業,廉潔自律意識增強,治學有“學
德“,執教有“師德。
(2)把抓黨風廉政建設與師資隊伍建設結合起來。
學校黨支部在教職工和黨員幹部中開展“四職"(職業道德、職業責任、職業紀律、職業技能)教育,堅決抵制教師中的有償家教、以教謀私、賭博打牌等不良行為。通過組織黨員幹部專題學習和討論,用先進典型事蹟激勵黨員幹部,用規範的管理條例檢查考核師德行為。
三、開展三項活動
1、認真開展“黨風廉政建設宣傳教育月”活動。
5月,學校黨支部開展了以“廉潔辦學,廉潔從教,營造風清氣正環境”為主題的黨風廉政建設宣傳教育活動。
2、切實做好腐敗風險預警防控工作
腐敗風險查找、預防、控制環環相扣,動態管理,突出長效性和指導性。學校以廉政促勤政,以廉政促教風、學風,増強了凝聚力、向心力,推動了學校各項工作持續、健康發展。
3、認真組織民主評議政風行風工作
學校黨支部把開展行評工作的目標、內容、方法步驟、以及師生、家長反映的熱點、難點問題,在校務公開欄上公開。以轉變工作作風、提高師資隊伍素質和樹立服務觀念為重點,做到思想認識領先、整改行動領先、行風建設領先,確保學校各項工作再上新台階。
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