社會實踐自我報告總結多篇

社會實踐自我報告總結篇1

今年暑假，我利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收穫不少。

一、在社會上要善於與別人溝通。

經過一段時間的尋找工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不太會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二、在社會中要有自信。

自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三、工作中不斷地豐富知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次暑假社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

那麼，我的社會實踐活動就從我的找工作拉開了序幕。經過艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經驗的優先，一聽説我沒有經驗就跟我説"這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會通知你的"。很多此後我終於找到了一家餐飲酒樓。老闆讓我來做傳菜員。第二天，我便開始了我的暑假社會實踐生活。剛開始的時候心理極不平衡。居然只能端端盤子，怎麼着多少也有點社會能力，心理學徒有點失落再加上傳菜部領班是個國小文化的，還對我指手畫腳，確實心理上很不舒服。

但是，人總是要適應自己自下而上的環境，我一定要堅持下去。要在自己的式作的環境中讓自己的工作做行很輕鬆，首先儘快地熟悉自己所在的工作環境。我所工作的地方是一個兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間裏可以看到廚房管理的機會，這也能學到不少。於是，我就開始了我的實踐生活。

一個月的時間，雖然不長，但也瞭解到了很多關於社會關於自己的問題：

1、聽從安排，安排的事情不要問為什麼。

2、認真做自己該做的事，不管什麼時候，不要泄氣。

3、不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優秀的員工，但必須做到是最努力的。

4、人的可變性是很強的，改變一種説話方式，顧客或許就會做出與原來相反的決定，所以不要急於放棄客户。

5、顧客的培養是需要時間的，不要急於求成，可能會適得其反。

6、瞭解顧客的需要是最重要的。

7、保持微笑，準備好問題，認真聆聽。

社會實踐自我報告總結篇2

不知不覺，七天的社會實踐已經過去了，在這幾天裏面，每個人都會有自己的收穫和體驗，我也在這裏分享一下我的體會。

我是義修組的成員，我的工作主要是義修，在這七天裏，我一直都在義修，沒有參加過調研、義教等項目。這就讓我少了一些樂趣，但是我不覺得這樣的選擇有問題，因為我們義修組的主要任務就是幫村民們修好他們的壞電器，這樣我們就不得不時時刻刻都工作着。兩次的企業參觀我也沒有去參與，原因有很多。首先，我必須儘早修好村民們帶來的壞電器;然後，我想把這些機會讓給有興趣的人，我對這兩次的參觀都不是很感興趣;最後，與第一點有點相似，那就是作為一名志願者，我可以放棄一些東西。

在七天的社會實踐裏面，我也認識了不少的人。我們之間的交流也不少，比我來之前的預計好多了，起碼我沒有感覺到被孤立。有很多人對我們義修組很多優惠，吃飯都會把位子、把菜讓給我們，其他一些事情上也幫助了我們不少。

現在來説一下義修過程中的體會吧。在這裏義修了幾天後發現這裏的村民都很淳樸、很好相處。雖然我們之間言語不同，但是他們還是與我們交流;雖然有時候我們無法把他們帶過來的壞電器修好，但是他們很寬大地對我們説“沒關係”;雖然我們的技術不是很好，但是他們還是很信任我們，很放心把電器交給我們去維修。假如沒有這羣村民的支持，我們的義修工作將變得更加難以展開;假如沒有這羣村民的體諒，我們將會受到更大的打擊，對自己的技術會變得更加不放心;假如沒有這羣村民對我們的信任，我們將無法積累這些寶貴的經驗。在七天的社會實踐中，我們一共進行了四天半的義修活動。在這四天半里面我們學到了很多寶貴的經驗，最起碼我們的技術都有所提高。

義修的第一天，我們收到了很多的電話機，由於我們平時沒有接觸到電話機的檢測與維修，所以我們都不知道怎麼入手。我們就這樣慢慢地，盡我們最大的努力去維修這些電話機，有一大部分的電話機都修好了，但是我們還沒有搞清楚到底要怎樣才能快而準確地把電話機修好。知道社會實踐結束了的今天，我們也不能説我們可以修好電話機，因為有很多隻是我們還沒有學到，例如《模電》、《通信原理》等。我們現在修電器靠得是我們的經驗，憑着我們之前義修得來的經驗，以及從師兄那兒獲取的經驗。

義修的第二天，電話機的數量明顯少了很多，但是這天的主題是電磁爐。電磁爐同樣也是我們平時很少接觸到的電器，我們原計劃是不收電磁爐的，但是開着村民期待的眼神，我們還是收了很多的電磁爐回來修。至於電磁爐的維修則比較慘淡，因為我們也沒有這方面的準備，在我們研究了幾個電磁爐後都發現問題一般都是裏面的一個大功率管被擊穿了。第一台的電磁爐還不是很清楚是這個問題。然後拆開第二台電磁爐時，我們很明顯可以觀察到那個大功率管已經炸裂了。這時我們才意識到可能是這個芯片的緣故，活動結束後，我們查閲了相關的資料，得出的結論就是第一台電磁爐也是這個芯片燒壞了。因為電磁爐在正常工作的時候，這塊芯片中流過的電流非常大，會產生很多的熱量，如果散熱不及時就很容易燒掉芯片。問題所在是找到了，但是我們依然對這些電磁爐束手無策，因為我們沒有這些芯片換。

義修的第三天，維修的電器比較適合我們，都是一些電風扇、電飯煲等常見電器，我們也修得比較好。不再像前兩天那麼鬱悶，修好率也提高了很多。

不知道是不是村民們都知道我們對電話機、電磁爐等高科技產品的把握不高，在最後的三天義修裏面，帶來維修的都是我們比較拿手的。我們修得比較順手，村民們也比較高興。但是還是有一部分電器我們由於各種原因而沒有辦法修好，我對此感到很抱歉。

除了義修之外，我們組還煮了兩次早餐，還算可以。在煮早餐的過程中很感謝師姐的幫助。煮早餐不是一件容易的差事，起碼我們必須保證三十多個人都能吃飽，我們就得煲很多煲的白粥。除此之外，還要做一些鹹菜、煎蛋之類的東西用來送白粥。我們的經驗就是多向別人請教他們的經驗。

有很多人在分享他們的體驗的時候都會提到小孩子，我也來説一下吧。首先，我們組都是早出晚歸的人，平時接觸的小孩子非常得少。但是我們還是和一部分小孩子有接觸的。對於我來説，給我印象最深的孩子我只和他呆在一起半個小時而已。在着半個小時的相處之中，我就記住了他，雖然我不知道他叫什麼名字，但是我知道他以後一定會成功的。他的性格和我很相似，我們在一起的半個小時裏面，我們兩個都很沉默。我比較喜歡一個人坐在一旁，他也是如此，因此那次接觸我們並沒有很瞭解對方。但是我知道他已經把我記住了，我也記住了他。如果下一年有機會，我還想回去看看這個小孩子。

在惠來的最後一天，我們是在惠城裏面度過的。惠城這邊的生活環境比我們西埔好多了，但是精神上的享受卻少了。最後一晚有個文娛晚會，一個很不錯的晚會。當晚的氣氛非常不錯，一點也不沉悶。

這就是我在惠來這七天社會實踐中所經歷的事情，以及我的一些體會。

社會實踐自我報告總結篇3

經歷了將近一週的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、瞭解社會的機會。

“千里之行，始於足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋樑的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有着很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關係是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來説，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，瞭解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以後的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以後服務社會打下更堅固的基礎！

艱辛知人生，實踐長才幹

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步瞭解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裏我們真正的鍛鍊了

自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從羣眾中來，到羣眾中去

在本次的社會實踐中我們還同諸多羣眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從羣眾中來，到羣眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯繫起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、並投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛鍊才幹的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！

社會實踐自我報告總結篇4

20__年暑期，按照學校團委《關於20__年暑期社會實踐活動的安排意見》，我參加了河北師大職業技技術學院組織的“關注基礎教育，支援農村國小教育”實踐隊，於7月26日至8月15日在青縣“手把手”少兒幫助中心，開展了針對國小生的“手把手”教育幫扶活動。

一、認真學習，充分準備

為了紮實有效地開展社會實踐活動，我學習了社會實踐的有關知識，深刻理解了社會實踐對自己成長的重要性，明確了本次社會實踐要與專業技能提高相結合，要與就業見習相結合，在實踐中提高素質，在實踐中增長為人民服務本領，提高適應社會的能力，切實使社會實踐活動起到受教育、長才幹、做貢獻的作用。學習了社會實踐報告撰寫的方法和授課技巧，重温了專業知識。在與同學們分析了基層國小英語教學現狀，剖析農村國小生的心理和生理特點的基礎上，制定了教學計劃。這些為社會實踐活動的順利開展打下了堅實的基礎。

二、在教學實踐中提高專業水平

為了讓我們真正從“手把手”幫助中心的實際出發，更好地發揮我們的優勢，中心馬校長從師資力量、教學模式、教育特點等方面對“手把手”幫助中心進行了全方位的介紹。並幫助我們制定了活動方案。

我們的任務是幫助孩子們複習本學期已學過的知識，我的任務是負責英語教學。給自己打好氣後，就安排開學上課了，我終於踏上夢寐已久的講台，但初次登台我們的大腦卻一片空白，自己辛辛苦苦備的課一下子不翼而飛，而台下卻是一雙雙齊刷刷的等待着的眼睛，從他們眼中你看到的是驚奇，是渴望，是一種鼓勵。短暫的遲疑後是自我介紹：一是把我“推銷”給他們，讓他們能認識瞭解我，二是讓他們一個一個介紹自己，能使我認識他們。第二節課我對20天內要學習的內容提要都給他們介紹了一遍，以便於他們能在頭腦中形成知識結構網絡，而且能從側面認識到我的講課水平、授課能力。幾天的接觸，我發現孩子們喜歡活躍的課堂氣氛，所以我就投其所好，爭取獲得比較好的效果。上課過程中，我在保持講課內容不變的情況下，使講課方式靈活多變，豐富多彩，這樣學生就變被動為主動，並樂於去學。比如有一堂課，我給學生們在黑板上寫下了一道道教學題，寫完後啟發大家主動上台回答，同學們自告奮勇地上來寫，使冷清沉悶的課堂一下子就變得生機勃勃，大家都強着舉手上台當小老師，這樣一下來，我們一堂課學習效率就如芝麻開花——節節高。我還不時抖出幾個笑料，逗的大家捧腹大笑，孩子們的精神狀態也就更加飽滿了。如果碰都難題，我便會親自出馬，與他們共同探討難題，他們有時還被我生動的講解吸引住了，大家沉浸在活躍的課堂氣氛裏，邊學邊玩，學的也就更有勁了。

第一次感受當老師快樂的同時也感受到了老師的艱辛，腳站得酸了，手寫得累了，嗓子喊得啞了，衣衫也濕透了……儘管我也不時地犯錯誤，儘管我知道即使錯了孩子們也不會發現，可是，我知道無論怎麼樣我現在站在講台上就要對“我的學生”負責。一天裏最開心的事就是聽到孩子們對我提意見。一次一個同學小聲對我：“老師，你上課可不可以大一點聲，我們聽的不太清楚”。我笑着貼到她耳邊説：“當然可以了。”至少這讓我知道他們在聽我的課，也希望聽到我的聲音。這也是我最希望的事！針對他們提出的意見，我一一改正：上課聲音洪亮，板書儘量整齊，將知識點提的更明確些，專業上儘量添加一些實際例子等。在近20天與孩子們朝夕相處中，我進一步瞭解了孩子們的求知慾，努力探索她們的內心世界，做好與他們的溝通工作。在教學中虛心向中心老師們請教，學習教育技巧與教學模式，學習老師與孩子的溝通技巧，認真備好並上好每一堂課。在給他們傳授知識的同時，最重要的是讓他們在學習中成長，我準備了形式各樣的教學內容，同時也給他們安排了各種各樣的遊戲及活動，讓同學們在一種歡快和諧的氣氛中學習，讓他們在玩中學，學中玩。我給孩子們介紹英語的相關知識，開闊他們的視野。在這個教學過程中，我學到了很多，收穫了很多，積累了人生寶貴的經驗。我應該感謝“手把手”幫助中心，是這裏的老師和學生給了我這個鍛鍊的機會，使我度過了一個有意義的暑假。

做了近20天的老師，真正體會到了老師這個職業的偉大和辛苦。上午兩節課，下午兩節課，嗓子最後都啞了，夏天天熱，加上對一些成績偏差的學生着急上火，嘴裏也起泡了。但看着他們渴望的眼神，讓年輕的我知道作為“老師”，肩上的擔子有多重。

功夫不負有心人，一切的成果都證明了我們的努力沒有白費，成功的喜悦只有親身經歷的人才有體會，那份喜悦如同蜂蜜那樣甜蜜，如同百合那樣清馨，如同泉水那樣清涼，流淌在我們的心田。

8月15日晚，學生跑到我們宿舍與我們道別，心裏總能浮現出我們一同度過的情景：每天晚自習後很多學生跑來與我們談心。看着他們那一張張天真的臉孔，我們是多麼的不忍離去啊！我們對每個人叮嚀囑託：一定要把握機會，努力學習，跟同學們搞好關係等等。第二天，學校領導送我們到樓下時，樓上傳來最親切的聲音“老師，再見！希望你們再來。”那一個個小腦袋擠滿窗户。離別是傷感的，但我們是高興的，因為他們的舉動證明我們的實踐活動是成功的；可我們的心情又是沉重的，因為我們真的不忍離開他們，要知道短短20天我們結下地友誼是多麼的深厚。就在我們上車時，很多同學跑到樓下為我們送行，許多學生流下惜別的眼淚。

也許這一季的夏日隸屬於感動，透過農村的每一片綠葉，我們傾聽他們的訴説，訴説那些在他們看來可望而不可即的念想。為着雙雙不捨與渴望的眼眸，我陷入了沉思，青春年華的我們免不了年少輕狂，意氣風發的我們也該經受暴風雨的洗禮，不經世事的我們不能再不聞窗外事。我應該勇擔強國使命，為了祖國的繁榮富強只爭朝夕。

三、社會實踐收穫和體會

“千里之行，始於足下”，這次短暫而又充實的實踐活動，是我為走向社會奠定的第一塊基石，是人生一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有很大幫助。認識客觀事物，要實現兩次飛躍，從感性認識到理性認識是認識事物的第一次飛躍，而從理性回到實踐是第二次飛躍。在當今的社會環境下，社會無時無刻不在發生日新月異的變化，校園中所學的知識最終會迴歸於社會，而社會實踐活動就是要大學生將自己的知識運用於現實中，從而鍛鍊實踐能力，提高實踐技能，充分的將理論與實踐結合。社會實踐大大鍛鍊了我的實踐能力，提高了我對社會的認識。

通過社會實踐活動，我對農村基礎教育有了全新的瞭解，學習了授課技巧，體驗了從教過程，鍛鍊了吃苦耐勞品質，提高了專業知識，認識到自身不足，明確了努力方向，堅定為改變農村基礎教育而努力學習的決心和信心。

社會實踐自我報告總結篇5

通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。並且這次的實踐讓我更好的瞭解社會，鍛鍊自己，感受社會就業的現狀，體驗了一下工作的樂趣。雖然時間不長，但我覺得受益匪淺，基本上達到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業的壓力、自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學校自由天地無法體會到的殘酷競爭的“愉悦”。讓我感覺到了生活的艱辛和不易，我們應該學會珍惜每一個擁有。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐自我報告總結篇6

大學生的社會實踐是引導我們走向社會，接觸社會，瞭解社會的良好形式，是鍛鍊才能的好機會。這是我第一次參加社會實踐，從這一個月的社會實踐中我學到了許多學校裏面學不到的道理。這些道理讓我終生受用。通過社會實踐拉近了自己與社會的距離，也讓自己在社會實踐中增長了見識，提高了工作、處事的能力。

其實最開始的時候剛剛接觸工作的自己，沒有認識到自己工作的性質與重要性，犯了一些錯誤。才開始意識到自己現在所處的位置已經不再是在校大學生，而是走入社會踏上工作崗位的社會人，由不得自己對工作馬虎，所做得每一件事都需要對自己負責、對工作負責。我認識到這一點後對自己的錯誤後積極改正，對待工作更加細緻認真，所以對自己的工作內容很快就熟悉了，對於指導老師交給我的工作也能又快又好的完成任務。由於實踐工作崗位的特殊性，每天都需要面對不同的人與不同的人交流，禮貌是必不可少的舉止言談也要符合應有的規範，但是與每個人的溝通方法都不完全一樣，因為每個人都有其獨特的個性與特點，需要靈活運用不同的方式方法。這個在我的工作中有一定的體會。但是還是需要自己在不斷的實踐中去改進，在實踐中去完善。在這短短的一個月的實踐中還學到了以前完全不會的實用技能，例如收發傳真，正反面複印等。

在這短短的一個月的實習實踐中也充分的認識到了自己的許多不足，需要自己去改正，而自己的優點應該讓它繼續保持。我非完人，我並不能保證做事不出現任何的差錯，只是對待工作需要認真細緻，儘可能的將出現差錯的機率降到最低，這是對工作負責也是對自己負責。作為新時代的大學生對待工作應該有自信，這並不是盲目的自誇，而只是對自己的肯定，社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因都會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什麼都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切都變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的一行，對我來説熟悉確又很不熟悉，我想要把工作做好，就必須多瞭解多問，才能讓自己更好完成地工作

人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給我的意見，我都能虛心的聽取、耐心的接受。這樣才能使自己更加完善。

這次實習實踐體驗讓我有了很深的感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

社會實踐自我報告總結篇7

假期，對於很多學生來説是一個放鬆身心，提高自身修養的大好時機。能夠把握這一個月多的時間真正去學點什麼，做點什麼應該是我們當代中學生所考慮的。作為新世紀的中學生，就應當肩負起歷史賦予我們的重任，做一個合格的中學生。

20__年2月17日，在平鄉縣第四中學開學之際，我來到了平鄉縣第四中學九年級七班。在九年級七班語文老師—郭老師做了簡單介紹後，我就對72名中學生展開“你的假期充實嗎？”調查活動。通過了解每個學生的假期情況，我將每個同學的假期生活進行紀錄。通過調查瞭解到當代中學生假期生活分為四類：一、埋頭苦學，參加各類培訓班。二、參加社會實踐兼職打工。三、出行旅遊度假觀光。四、在家“無聊”一族。

埋頭苦讀繼續深造

假期，成為一些中學生備戰的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的補習班招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、語文培訓班的中學生，九年七班的72名中學生中就有41名學生參加了類似的補習班培訓。將來社會需要的是複合型人才，掌握多種專業知識，取得多個文憑、證書更有利於找到理想的工作。這些孩子在假期縮短休息時間，努力提高自己，為的是現在更是將來。還有2名中學生趁假期報名參加汽車培訓考取駕照，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少中學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識結構和技能等。這些中學生如果能夠勞逸結合，在用功學習的同時放鬆自己的心情，更有可能取得事半功倍的效果。因為“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”已經與時代不相吻合，假期是一個充電的好機會，也是一個瞭解社會的良機。

社會實踐兼職打工

調查結果顯示，現代中學生打工的主要目的是：有7名中學生是為了增加收入；有3名中學生是想自食其力；有5名中學生認為要鍛鍊自己的能力，對報酬無所謂。隨着社會的變革和思想觀念的轉變，中學生打工的形式開始變得異常豐富起來。在這次調查中，20%的中學生選擇做志願者；50%的中學生選擇在超市做促銷員；28%的中學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的中學生選擇其它。社會實踐是中學生接觸社會，瞭解社會的一條重要途徑。中學生在假期進行社會實踐，兼職打工這樣既可鍛鍊自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日後工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少中學生“打工族”秉承的至理名言。傳統的推銷翻譯到現在的超市促銷員快餐店鐘點工，甚至是一些大膽另類的選擇，如在網上幫網店做代理以及替網絡公司試玩遊戲等都成為現在中學生打工時所選擇的職業。儘管中學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有着缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正以為如此，中學生在打工過程中更要小心謹慎，以防上當受騙。

外出旅遊飽覽風光

在本次調查中，有__名中學生從繁重的課業壓力中解放出來，到大自然中去接受美的薰陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使腦得到了精神保健、生命獲得和諧運動，部分大學生利用假期欣賞名山大川，度假觀光，現在已經成為一種時尚潮流。這不僅豐富了閲歷，增長了經驗，從外出經歷中體會人生，感觸社會，也能與與同伴相互照顧，增進了解，培養提高了與人交流的能力。

“無聊”一族昏昏度日

有些中學生雖然在放假前已經制定了周密的假期計劃，但是回到家後睡覺、看電視、上網、看小説卻成了部分中學生在假期的主要活動，沒有假期盼假期，假期到了又覺得無聊，短暫的一個月就像流水一樣一去不復返。

通過對假期生活的社會調查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領略到當代中學生積極向上的風貌，同時也感悟到中學生們獨特的思想意識和價值取向。假期成為很多中學生學習的新陣地，是中學生展現青春風采，施展一技之長，增長知識，吸取經驗的大好機會。總之，大部分中學生能夠根據自己的實際情況，度過一個健康有意義的假期。

社會實踐自我報告總結篇8

世上最難開口的，是最初的問候，及最後的道別。

7月14日，今天是湖州師範學院“陽光體育”暑期社會實踐團來到了八里店吳興第一中學實踐的最後一天，志願者們精心準備一場小型的趣味運動會。

早早地，小朋友們帶着新奇就來到了約定好的地點。還算寬敞的體育館，四處都瀰漫了夏日的氣息，30度的高温天氣，在封閉的室內，感到更加的悶熱。在準備道具的志願者們和在旁蹦蹦跳跳準備運動會的小朋友們，都早已汗流浹背。濕透的志願者服，是志願者們在盡心服務的標誌。小朋友們那掛着水滴的髮梢，是他們熱情參與的證明!

很快，運動會準備開始啦。足球保齡球，小組運球接力，投羽毛球入桶，五人花樣接力，四個看似簡單卻充滿趣味的比賽環節，都是志願者們精心準備的成果。分成了五人小組賽，小組之間的競爭，讓活動變得更加激烈有趣。透過小朋友的笑容和隊友之間鼓勵的掌聲，看得出來他們都玩的非常開心。一輪比賽順利的結束了，按照比賽得分分出來一二三名和優勝獎。小朋友們也開心的拿到了小禮物。

原本燥熱的體育館，一下子就被小朋友們的歡聲笑語打破了。拿着手中的小禮物，回味着遊戲的樂趣，全然忘記了汗水和疲憊。

一週的社會實踐拉下了帷幕，“陽光體育”暑期社會實踐團的活動也結束了。因為志願者們的服務，讓這個夏天變得更加美麗。離別了不説再見，我們只説後會有期。期待下個夏季，與志願者們再次相見!