特殊教育心理工作總結
一、本學期主要的工作任務:
隨班就讀個別化支持:參與學期初隨班就讀心理評估與個別化計劃制訂工作,後期的個別化支持主要有心理個訓課、康復個訓課,並在學期中接手了心理個訓課,每週4位學生的個別化支持,其中心理支持共1997分鐘。
心理組工作:參加賽課活動-職高心理課並參與評課反思,參與團輔教室佈置、方案研討以及揭牌儀式備場等工作,同時累計參與7次團輔融合支持,特教學校家長心理視頻稿撰寫,整理心理組個案支持時長表與心理組大事記。參與組內沙盤案例研討、家長支持案例分享、繪本教學,並主講1次組內分享。
家庭支持工作:家庭個案支持中與同事合作開展支持,實踐家家庭中學生的“反向心理支持”,即通過支持家長,促進家長改變,進而間接促進學生從不願來學校上課到積極參加學校活動,在較短時間階段內達成了家庭支持效果。完成了與尚老師的家長個案支持統計、建檔及彙總工作的交接。
林主任課題:參與課題佈置會與中期彙報,問卷研製組中負責部分問卷整理、在線問卷編輯、數據下載分析與所負責維度的調研報告撰寫,案例追蹤組中負責補測、整理評估結果與撰寫個案報告。
送教與值班:完成送教教案,按次送教並做初步觀察評估,每週一早上測温執勤。
其他參與前期準備工作的大型活動:危機干預課題開題會、行香揭牌儀式、元旦聯歡活動節目表演等。
二、學期總結與展望:
本學期參加的活動比較多,也吸收了很多寶貴的經驗與教訓,注重細節嚴謹的同時也要保證辦事高效率,文件要及時整理備份以免意外情況。另外在工作過程中也能利用所學的專業知識來解決問題。另外在和不同班主任、不同老師、不同學生溝通的過程中也學會了儘量克服溝通壁壘,達成有效溝通。
百尺竿頭,更進一步!今後將以更高的熱情與更高的效率來工作!
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