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建設工作經驗總結多篇

建設工作經驗總結多篇

【第1篇】綠色學校建設工作經驗總結

一、浦東新區綠色學校的建設與管理機制基本形成

(一)建立綠色學校建設的長效運行機制

根據《全國環境教育行動綱要(1996-2022)》及xx年教育頒佈的《中國小環境教育專題大綱》中對“創建綠色學校”的要求和《浦東新區(xx年~2022年)環境保護與生態建設三年行動計劃》文件的工作要求。至今,我區已形成了每一年開展一輪創建10所區級學校以及三年期限的綠色學校複評的長效運行機制。

(二)完善綠色學校的管理制度

通過多年來的實踐和探究《浦東新區綠色學校管理辦法》與《浦東新區綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟,確立了有效的監控機制。

《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構、創建單位的條件、綠色學校的認定及其權利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內容。經過歷年來不斷地修正,該辦法已經基本符合浦東地域特徵和學校教育現狀及項目管理的要求。實踐證明,改管理辦法有力提升了我區綠色學校的建設和管理的內涵發展,進一步推進了我區學校綠色學校建設的可持續發展。

二、組建了浦東新區綠色學校“交流、研討”和“信息互動”平台

(一)一個“信息互動”的平台——浦東新區環境教育網

浦東新區環境教育網是一個比較成熟的網站,每所綠色學校通過網絡信息技術,定期向浦東新區環境網發佈和反饋學校綠色學校建設和環境教育的動態信息,因此該網站成為浦東新區綠色學校間一個信息交流互動平台。浦東新區環境教育網的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區綠色學校建設及環境教育內涵發展的層次。

(二)一個“交流研討”的平台——浦東新區綠色學校教研組

為了浦東新區綠色學校建設及環境教育的可持續發展,為了增強對綠色學校建設項目實施的監管和可控性,為了把浦東新區在綠色學校建設中湧現出來的有創新開拓精神的學校有一個交流、研討平台,組建綠色學校教研組,把這些積極因子凝集起來形成合力,可提升和帶動整個浦東新區綠色學校建設和環境教育內涵發展的層次,進而形成浦東新區的特色。

三、浦東新區區域層面綠色學校建設及環境教育工作初具特色

(一)學校校長都將開展環境教育和建設綠色學校作為辦學理念,作為學校全面推進綜合素質教育的一個重要載體,成為學校整體教育的一個有機組成部分。

(二)形成建設綠色學校共工作的運行和管理機制。

1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處,學校制定了完善的管理制度,並加大管理力度。先後制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環境教育管理制度》和《學生綠色行為規範》等一系列規章制度。學校還與教職工每學期的評優、晉級和量化考核直接掛鈎。全校建立了環境監督網,由各領導小組成員輪流帶隊執勤,對全校環境進行檢查監督。

2.不少學校將創建綠色學校工作和學校日常工作緊密結合使之常態化。課程發展處負責教學,落實學科滲透;教師發展處負責教師的學校培訓和組織環境教育科研;學生髮展處,負責而開展環境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環境規劃設計、校園環境衞生和環境教育所需的經費設施等。

3.學校同時也充實和完善原有的規章制度,制訂了《創建綠色學校工作制度》,確保綠色學校建設工作有序規範地進行,也促進了全體師生參與建設工作的積極性。

(三)以建設綠色學校為核心的環境教育已經做到常態化,重視過程,注意充分利用學校和社會的環境資源。

1.利用重要的環境紀念日,開展環境教育的主題教育。

2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

3.有常設宣傳“綠色文化,綠色理念及綠色行動”的環境教育窗口。

(四)環境育人,促進學生綜合素質全面提高

1.學校開始注重建設,營造環境育人的氛圍。

2.學校關注學生學會參與,在教學活動中注重學生體驗,學生綜合素質全面提高。

(五)學校建設以學生為主體的探究型社團活動,以此作為提升綠色學內在品質的一個重要舉措。

(六)學校挖掘區域環境資源優勢,開發拓展型或研究型校本課程及教材。

建設綠色學校,實施環境教育是一項系統工程,需要作出長期的努力和反覆的實踐及持續的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續,對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力,積極開展綠色學校建設工作,探索綠色學校建設發展的規律,為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。

【第2篇】縣委宣傳部上半年黨風廉政建設工作總結及工作經驗

縣委宣傳部上半年黨風廉政建設工作總結及工作經驗 半年來,縣委宣傳部按照縣委關於黨風廉政建設工作的總體部署和縣紀委的要求,堅持以學習貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會、中紀委和四次全會精神為重點,緊緊圍繞縣委九屆四次全會和縣紀委第三次全體會議的工作目標,從加強教育、強化管理和完善機制入手,採取切實有效的措施,積極構築反腐倡廉防範體系,狠抓工作落實。現根據漾紀通[2022]7號文件《關於對全縣貫徹落實黨風廉政建設責任情況進行檢查的通知》要求,將半年來縣委宣傳部落實黨風廉政建設責任制情況彙報一、狠抓學習教育,加強思想政治建設半年來,縣委宣傳部黨支部堅持把理論武裝貫穿到幹部思想政治建設的始終,結合對中紀委四次全會精神及省州縣黨風廉政建設工作會議精神的貫徹落實,切實加強思想政治建設。一是開展了以全縣黨風廉政建設工作會議和縣紀委三次全會精神學習貫徹為主要內容的黨風廉政教育。採取中心組集中學習、黨課輔導、專題講座等多種方式,引導廣大黨員幹部自覺加強政治理論學習,不斷增強黨性觀念和宗旨意識,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀,築牢拒腐防變的思想防線;二是開展了“兩個條例”專題紀律教育活動。從明確學習內容、豐富學習形式入手,採取研讀原文、撰寫心得、專題輔導、電化教育等多種形式,組織全體幹部圍繞兩個《條例》的原文和中央領導關於紀律監督等方面論述,進行深入、細緻的學習,教育引導黨員幹部充分認識學習貫徹兩個《條例》的重大意義,深刻理解和準確把握兩個《條例》的精神實質,切實增強監督意識紀律觀念,嚴格遵守《條例》規定的各項紀律要求;三是利用各種會議和重大節假日開展隨機教育。縣委宣傳部黨支部始終把黨風廉政建設納入議事日程,與領導幹部目標管理結合起來,與經濟建設、業務工作緊密結合,定期分析黨風廉政建設狀況。做到逢會必講廉政,對一些傾向性問題和苗頭及時進行批評教育,認真開好民主生活會,進行批評和自我批評;四是廣泛開展談心交心活動,説服引導,經常提醒,時刻保持清醒頭腦,牢記黨的宗旨,樹立良好形象。半年來共開展黨紀條規學習教育7次,組織觀看反腐倡廉電教片4次、座談討論2次。通過一系列的學習教育活動,使全體幹部職工進一步築牢了反腐防線,提高了思想道德素質,增強了貫徹執行上級決策的自覺性和主動性,縣婦聯的工作合力顯著增強,整體效能得到了有效發惲,促進了縣婦聯工作的紮實有效開展。為引導黨員幹部把思想政治建設的效果體現到改進工作作風、密切聯繫羣眾的實際行動上,半年來我們按照縣委的統一安排,深入掛鈎鄉村,深入基層調查研究,加強成員單位間的協調聯繫,加大協調力度,總結經驗,尋找差距,對發現的問題及時彙總,研究對策,取得了實實在在的效果。二、強化內部管理,加強黨員隊伍建設黨員幹部作風的好壞直接關係到宣傳部各項任務能否得到有效落實,關係到黨和政府在人民羣眾中的形象。基於這一認識,宣傳部黨支部堅持以創樹“公道正派、清正廉潔”的幹部形象為目標,進一步健全和完善各項規章制度,加強內部管理,建立長效機制,保證機關作風的根本轉變。1、嚴格落實黨風廉政建設責任制。半年中宣傳黨支部建立了黨風廉政建設責任制網絡,主要領導,做到分工明確,責任具體,宣傳部工作計劃和部署工作都把黨風廉政建設作為領導班子建設重要內容,與婦聯的各項工作緊密結合,把黨風廉政建設各項工作落到實處,基本做到了婦聯工作和黨風廉政建設一起部署,一起落實,一起檢查。做到班子成員之間,班子成員和全體幹部之間經常交心談心,領導班子召開一次民主生活會,檢查班了成員廉潔自律情況,檢查結果領導班子領導幹部廉潔自律情況是好的,能嚴格執行黨政紀條規和單位內部的各項規章制度。 2、修改完善了各項規章制度。為進一步規範領導幹部和黨員幹部的行為,推進了各項工作的制度化、規範化。結合宣傳部的工作實際,制定了科學民主決策制度、幹部聯繫羣眾制度、責任追究制度、首問首辦責任制度,進一步修訂和完善了學習制度、財務管理制度、接待制度、用車制度等各項規章制度,用各項規章制度管理幹部職工。三、完善監督機制,廉潔自律意識進一步增強在抓好廉政教育的同時,我們積極構建個人自律和他律相結合的黨風廉政建設機制,力促黨員幹部廉潔從政各項規定的全面落實。一是開展了領導幹部諾廉評廉活動,並延伸到股室負責人,公開承諾,自覺接受羣眾監督;二是堅持和完善黨內政治生活的各項準則為重點,認真貫徹執行黨的民主集中制原則,堅決制止和克服在重大問題、重大事項上個人説了算、搞“一言黨”的情況和議而不決、決而不行、內耗嚴重等軟弱渙散現象。不斷拓寬黨內民主渠道,保障黨員民主權利,使普通黨員幹部有更多的機會參與重大事項的討論和決策,積極推進決策科學化、民主化,使領導的決策水平和工作效率明顯提高。三是認真開展批評和自我批評,加強領導幹部的自身建設,為了保證婦聯領導幹部在羣眾中不健康的思想和不良現象作鬥爭的浩然正氣,班子領導做到敢於解剖自己,進行自我批評,正確對待別人的批評,同時對班子成員身上存在的問題、缺點和不足,敢於提出批評意見,幫助分析原因,促其改正,以“懲前毖後,治病救人”為原則,防止了庸俗化和鬧無原則的糾紛。把黨員幹部正確行使手中的權力、遵紀守法、遵守道德規範等作為監督重點。實行首問責任制、提倡文明辦公,嚴格辦事紀律,規範服務行為。全體黨員幹部都能做到秉公辦事,沒有“吃、拿、卡、要”的現象發生。四、認真做好信訪工作傾聽各界的呼聲,紮實為羣眾辦實事辦好事,凡是到單位上訪的羣眾,我們都認真做好接待工作,能夠解決的問題矛盾,盡力在單位化小、化無,不能在單位解決的問題,努力協調有關單位和幫助婦女想辦法出主意。半年來,在縣委、縣政府的正確領導下,縣委宣傳部的黨風廉政建設工作取得了一定的成績,有力地促進了各項工作的順利開展。當然,建設一支廉潔、高效、務實、優質的機關隊伍是一項長期而艱鉅的任務,需要我們堅持不懈地抓好抓實。為此,我們將進一步緊密聯繫本部門及幹部隊伍的思想作風和工作實際,堅持把黨風廉政建設與工作的各項業務工作結合起來,與建立長效機制結合起來,認真貫徹落實十六屆三、四中全會精神,嚴格落實黨風廉政建設責任制,以科學發展觀為指導,進一步解放思想、與時俱進,以務實的作風努力開創宣傳思想工作。

縣委宣傳部上半年黨風廉政建設工作總結及工作經驗

【第3篇】綠色學校建設工作經驗總結範文

一、浦東新區綠色學校的建設與管理機制基本形成

(一)建立綠色學校建設的長效運行機制

根據《全國環境教育行動綱要(1996-2011)》及xx年教育頒佈的《中國小環境教育專題大綱》中對“創建綠色學校”的要求和《浦東新區(xx年~2011年)環境保護與生態建設三年行動計劃》文件的工作要求。至今,我區已形成了每一年開展一輪創建10所區級學校以及三年期限的綠色學校複評的長效運行機制。

(二)完善綠色學校的管理制度

通過多年來的實踐和探究《浦東新區綠色學校管理辦法》與《浦東新區綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟,確立了有效的監控機制。

《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構、創建單位的條件、綠色學校的認定及其權利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內容。經過歷年來不斷地修正,該辦法已經基本符合浦東地域特徵和學校教育現狀及項目管理的要求。實踐證明,改管理辦法有力提升了我區綠色學校的建設和管理的內涵發展,進一步推進了我區學校綠色學校建設的可持續發展。

二、組建了浦東新區綠色學校“交流、研討”和“信息互動”平台

(一)一個“信息互動”的平台——浦東新區環境教育網

浦東新區環境教育網是一個比較成熟的網站,每所綠色學校通過網絡信息技術,定期向浦東新區環境網發佈和反饋學校綠色學校建設和環境教育的動態信息,因此該網站成為浦東新區綠色學校間一個信息交流互動平台。浦東新區環境教育網的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區綠色學校建設及環境教育內涵發展的層次。

(二)一個“交流研討”的平台——浦東新區綠色學校教研組

為了浦東新區綠色學校建設及環境教育的可持續發展,為了增強對綠色學校建設項目實施的監管和可控性,為了把浦東新區在綠色學校建設中湧現出來的有創新開拓精神的學校有一個交流、研討平台,組建綠色學校教研組,把這些積極因子凝集起來形成合力,可提升和帶動整個浦東新區綠色學校建設和環境教育內涵發展的層次,進而形成浦東新區的特色。

三、浦東新區區域層面綠色學校建設及環境教育工作初具特色

(一)學校校長都將開展環境教育和建設綠色學校作為辦學理念,作為學校全面推進綜合素質教育的一個重要載體,成為學校整體教育的一個有機組成部分。

(二)形成建設綠色學校共工作的運行和管理機制。

1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處,學校制定了完善的管理制度,並加大管理力度。先後制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環境教育管理制度》和《學生綠色行為規範》等一系列規章制度。學校還與教職工每學期的評優、晉級和量化考核直接掛鈎。全校建立了環境監督網,由各領導小組成員輪流帶隊執勤,對全校環境進行檢查監督。

2.不少學校將創建綠色學校工作和學校日常工作緊密結合使之常態化。課程發展處負責教學,落實學科滲透;教師發展處負責教師的學校培訓和組織環境教育科研;學生髮展處,負責而開展環境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環境規劃設計、校園環境衞生和環境教育所需的經費設施等。

3.學校同時也充實和完善原有的規章制度,制訂了《創建綠色學校工作制度》,確保綠色學校建設工作有序規範地進行,也促進了全體師生參與建設工作的積極性。

(三)以建設綠色學校為核心的環境教育已經做到常態化,重視過程,注意充分利用學校和社會的環境資源。

1.利用重要的環境紀念日,開展環境教育的主題教育。

2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

3.有常設宣傳“綠色文化,綠色理念及綠色行動”的環境教育窗口。

(四)環境育人,促進學生綜合素質全面提高

1.學校開始注重建設,營造環境育人的氛圍。

2.學校關注學生學會參與,在教學活動中注重學生體驗,學生綜合素質全面提高。

(五)學校建設以學生為主體的探究型社團活動,以此作為提升綠色學內在品質的一個重要舉措。

(六)學校挖掘區域環境資源優勢,開發拓展型或研究型校本課程及教材。

建設綠色學校,實施環境教育是一項系統工程,需要作出長期的努力和反覆的實踐及持續的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績,但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續,對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力,積極開展綠色學校建設工作,探索綠色學校建設發展的規律,為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。