學年國小教育總結多篇

【第1篇】鄉鎮國小2022-2022學年教育工作總結

一年來，在xx鎮中心校的直接領導下，在鎮黨委政府的關懷支持下，我校始終堅持以“三個代表”“科學發展觀”的重要思想，堅持以德育為核心，以教學為中心，重抓教師隊伍建設，努力提高教育教學質量，推進素質教育。學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的新局面。我們把全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量作為辦學宗旨，把和諧發展、以德立校、研修落實、質量強校作為治校原則。堅持以校長為核心的行政集體領導、集體決策原則，營造了良好的工作氛圍。逐步建立健全與完善了學校的各項規章制度，做到各就各位、各盡其責、分工協作、互通有無。

一、為了全鎮的教育均衡發展，快速提升自身素質。

1、悉心學習，不斷提高自身素養

一是學習是永恆的主題和終身的任務，是行動的先導，這對於我這個從事學校管理工作時間不長的年輕幹部來説，只有學習、學習再學習才能適應不斷髮展變化的新的形勢。

二是認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閲讀黨報黨刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅定。學習“三個代表”和“科學發展觀”，擺正自己的位置，對教師負責，對學校負責、對學生負責。

三是加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。校長在學校發展中處於決策地位，在學校管理中處於主導地位，因此我堅持看《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜誌，通過電視、互聯網等信息渠道瞭解教育的前沿動態，並不斷反省本校的薄弱環節，分析本校的優勢所在，從而為學校的發展做好決策依據。

四是堅持法律、法規學習，依法治校。作為校長，自己首先要帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時經常翻閲與學校有關的法律方面的書籍，轉變觀念，增強依法治校意識。

2、美化校園，加強校園硬件設施建設。

2022年10月，我校要迎接宜昌市教育督導室對寄宿保育制合格學校創建工作的驗收檢查。學校以創建為平台，立足當前，着眼長遠，逐步改善校容校貌與學校軟硬件設施。縣一中真情資助我校達成意向，機關幼兒園幫扶水泥幾成定局，縣消防大隊有待落實，村委會正在積極行動，只是時間太緊迫。世事我正努力，想把學校硬件改善到位，還要一個長期的過程。

3、做好普及程度資料和學校常規檔案的收集整理，學校專門購置了標準化的檔案櫃，而且資料翔實，整理及時有序。學生100%入學，實現了“零輟學”目標。

二、注重德育教育，堅持以德立校。

我們在認真分析現狀之後，確定分主題開展系列活動。一是以“愛”為核心的內心感悟活動系列。它包括愛國、愛先烈、愛長輩、愛學校等系列活動，二是以“文”為核心的言行矯正活動系列。它包括文明禮貌、校園文化、文學廣播等系列活動，三是以健康成長為核心自我保護活動系列。它包括安全、衞生知識，疾病預防等系列活動。為了把這三個系列活動開展的有聲有色，我們充分利用網絡資源，挖掘帶有強烈視聽效果的相關材料，依託多彩的德育活動，創造濃郁的文化氛圍。

1、以曉國事、表真情為主，通過耳濡目染，積澱學生愛國心。組織學校老師和三至六年級學生收看《復興之路》專題片，推薦解説詞，辦手抄小報，激發學生樹立“為中華之發展而讀書”的理念。認真組織並落實《祖國在我心中》讀書活動，參加徵文比賽。兩名學生獲得縣級二等獎。認真組織了與縣消防大隊的聯誼活動，讓學生從消防大隊為我校捐贈籃球架的活動中體驗被愛的激動心情，同時還請來了5.12抗震救災英雄做事蹟報告，讓學生受到愛的感染。精心籌劃“六一”兒童節活動。將本次“六一”定位為富濃郁文化氛圍，寓演講、詩歌朗誦、歌詠比賽為一爐的慶祝活動，內容豐富而充實。同時對家長也進行薰染。

2、以祭英烈、誦詩文的方式，讓學生掩卷沉思，不忘先烈情。

組織 “網上祭英烈，共鑄中華魂”系列活動。從2022年4月1日起，每天早自習安排10分鐘誦讀古詩。每天眼保健操後的時間統一播放這兩首古詩誦讀和配樂歌曲。組織3-6年級學生參加中國文明網舉辦的網上徵文活動，投稿。在清明節前，利用實踐活動、地方課程、校本課程時間，引導學生親自參與網上祭英烈活動，向為國捐軀的民族英烈敬獻鮮花，3-6年級還組織每個學生寫祭拜留言，共選取優秀祭拜留言提交到中國文明網，表達深情緬懷和無限思念。

3、通過打電話為媽媽送祝福，隻言片語融洽家庭關係。

三八前夕，學校組織住讀生學習給自己的母親打電話，送去自己的祝福。家長無不感動，這個活動既讓學生學了知識，又讓學生受到了一次良好的品德教育，更增強了家長與學校的情感溝通，一舉多得。

4、常抓文明主線 養成文明習慣。

在創建寄宿保育制合格學校中，為了配合文化校園的總體佈置，需要懸掛文明用語，特向學生髮起“文明用語徵集和使用”倡議，以此激發他們熟知文明禮貌用語的興趣。在各班聘請“文明小天使”，一是樹榜樣，二是對校園內的不文明行為進行搜索，開展對比宣傳展覽。開展“校園文明小衞士在行動”專題活動。

5、着力校園文化建設，精心營造學習氛圍

學校開闢了閲報欄，新添兩塊宣傳欄，定期向學生和社會宣傳專題知識，展示學校的辦學成果。學校的三風建設正式掛牌，強烈的視覺效果，極大地鼓舞着師生向着出色、成功而努力拼搏，還有一系列的提示語和標語將陸續出現在校園內外。

6、建設校園文學廣播，豐富課餘生活。

學校專門維修了一台電腦用於廣播，定時間、定內容，竭力讓學校充滿書香氣息、充滿文學氛圍。

7、安全工作責任重於泰山，落實至關重要。學校成立了組織機構，加強了制度建設，學校與班主任、班主任又與學生層層簽定安全責任書；制定安全工作制度，值班、環境衞生管理制度；與村衞生室緊密聯繫，處理學生的常見病、多發病、易發病。強化宣傳，重在預防。我校因有紅眼病爆發的歷史和交通安全事故的慘痛教訓，老師們格外重視安全衞生方面的點滴。另外，通過活動對學生進行安全教育。經常聽取報告，觀看安全教育牒片。學校還加高樓梯欄杆，添置各種安全防護設備，及時消除不安全隱患，確保校園安全，創建平安校園。

8、成功舉辦“長陽公安消防大隊捐贈暨珍愛生命家校培訓聯誼活動”。消防官兵進行消防知識宣傳、消防器材展示及隊列表演，組織學生進行自救演練。這次活動規模較大、覆蓋面廣、受益人多。影響也很大，在新浪網、中國記者網、三峽傳媒網、三峽長陽網都有報道。

9、特別注重加強對班主任、學校少先隊等德育隊伍的建設，參加全鎮德育工作會議並交流發言，對班主任進行培訓並加以制度和激勵機制引導。通過參與班主任論壇，評選優秀班主任等方式逐漸將班主任凝聚在一起。

10、高度關注“留守學生”及特殊家庭學生的教育問題，建立了登記制度，並通過指定校內代理家長，設立親情熱線等方式，關注其學習生活。廣泛開展了心理健康教育、法制教育、環境保護教育、安全自救教育等專題教育活動。

三、以教學為中心，堅持課堂落實，質量強校。

1、建立教學質量監控體系，圍繞完成教育教學質量目標開展各項工作，認真落實常規，加強教學管理。在常規教學管理中，學校教導處每學期進行常規教學檢查四次，綜合考評，並及時總結反饋。在課堂教學常規管理上，建立監督機制，嚴格上課規範，樹立全校師生的鈴聲意識，向40分鐘要質量、要效益。。

2、與津洋口國小結成聯片研修單位，實際上就是用最少的投入，採取走出去、請進來的方式鍛造教師的業務水平。讓我校的老師親身感受名校的研修氛圍和效果，真切感受到創設有效的課堂教學可以減輕老師的輔導強度，從而真正開始研究課堂教學的設計。而且馮校長對我校教師的專業引領確實起到了促進與昇華的作用。縣一中幫扶我校，一中體育、音樂老師各上了一節示範課，語、數、英教師走進課堂分別聽了我校教師執教的一節課，並且一一作了交流研討。這種教學研修有求必應，教育管理傾囊相授的形式對我校的老師是一種極大的促進。

3、加強教研活動，提高教學水平。

學年初學校根據教師年齡偏大、學習機會少的特點，擬定了“三步走”的研修思路，即盤清家底找出路，趕鴨上架求提高，優質展示抓有效。本期組織的提高課和展示課，大部分教師的課堂教學有了明顯的進步。從不摸電腦的老師也體會到了資源的可貴。楊大學、趙宇林、鄧巧玲老師自制課件吸引了眾多的老師，掀起了資源利用熱，收到了良好的效果。毛澤剛老師語文課上的注重語言積累，向祖傑老師數學課上的層層深入的思維訓練，黃德明老師數學課上的動手動口動腦的能力訓練都是難得的亮點。我們相信，只要根據校情紮紮實實抓落實，一定會有好收穫。

5、進一步加強學校內部管理，規範辦學行為，家校評教議教活動開始起步，以《寶箭山國小教學違規行為處理辦法（試行）》為藍本，逐步規範教師教育教學行為。

6、在全體師生及家長中樹立校級骨幹教師、校級學科帶頭人形象和威信，在學校的各項工作中起到引領示範作用，研修重點在課堂教學上，注重課堂教學的實效性。

四、運用和諧理念，鍛造教師隊伍。

建設一支具有高度向心力、凝聚力、戰鬥力，求真務實的師資隊伍，才是學校的真正財富。

1、作為校長，人格為先。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。團結一切可以團結的人。將軍額頭能跑馬，宰相肚裏能撐船。這些觀念在工作生活中的運用都幫我凝聚了人心。同時，我也特別注意尊重別人，貫穿始終的是微笑服務和熱情待人，包括對待家長和學生，更不用説對待老師了；再者，任何事情以身作則，帶頭做到，少用安排式，多用商討式；以激勵老師為主，在學生和家長中樹立大批老師的良好形象；學校經費開支方面一切以節約為主，民主公開，將經費用到刀刃上，老師們心服口服。對老師們家庭方面的困難和身體方面的疾患儘量做到為老師着想。經過一年的磨合，我和老師們之間的關係相當融洽，而且我感到他們非常願意與我合作共事，雖然這一年教育教學工作相當繁忙，但學校各項工作老師們都落到了實處，沒有打多少折扣。

【第2篇】鄉鎮國小2008-2009學年教育工作總結範文

一年來，在xx鎮中心校的直接領導下，在鎮黨委政府的關懷支持下，我校始終堅持以“三個代表”“科學發展觀”的重要思想，堅持以德育為核心，以教學為中心，重抓教師隊伍建設，努力提高教育教學質量，推進素質教育。學校呈現出教師敬業愛崗，潛心教研，學生勤奮學習，奮發進取的新局面。我們把全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教學質量作為辦學宗旨，把和諧發展、以德立校、研修落實、質量強校作為治校原則。堅持以校長為核心的行政集體領導、集體決策原則，營造了良好的工作氛圍。逐步建立健全與完善了學校的各項規章制度，做到各就各位、各盡其責、分工協作、互通有無。

一、為了全鎮的教育均衡發展，快速提升自身素質。

1、悉心學習，不斷提高自身素養

一是學習是永恆的主題和終身的任務，是行動的先導，這對於我這個從事學校管理工作時間不長的年輕幹部來説，只有學習、學習再學習才能適應不斷髮展變化的新的形勢。

二是認真學習黨的路線、方針、政策，把握正確的政治方向。除按時參加學校的政治學習，記錄好筆記以外，堅持每天收看電視新聞，閲讀黨報黨刊，真正把自己的思想集中到黨的路線、方針、政策上來，在政治上與黨中央始終保持一致，在大是大非面前，保持高度的警覺，旗幟鮮明、立場堅定。學習“三個代表”和“科學發展觀”，擺正自己的位置，對教師負責，對學校負責、對學生負責。

三是加強業務學習，不斷提高自己的管理水平和業務能力。校長在學校發展中處於決策地位，在學校管理中處於主導地位，因此我堅持看《人民教育》、《中國教育報》等報刊雜誌，通過電視、互聯網等信息渠道瞭解教育的前沿動態，並不斷反省本校的薄弱環節，分析本校的優勢所在，從而為學校的發展做好決策依據。

四是堅持法律、法規學習，依法治校。作為校長，自己首先要帶頭學法、遵法、懂法、守法。平時經常翻閲與學校有關的法律方面的書籍，轉變觀念，增強依法治校意識。

2、美化校園，加強校園硬件設施建設。

2009年10月，我校要迎接宜昌市教育督導室對寄宿保育制合格學校創建工作的驗收檢查。學校以創建為平台，立足當前，着眼長遠，逐步改善校容校貌與學校軟硬件設施。縣一中真情資助我校達成意向，機關幼兒園幫扶水泥幾成定局，縣消防大隊有待落實，村委會正在積極行動，只是時間太緊迫。世事我正努力，想把學校硬件改善到位，還要一個長期的過程。

3、做好普及程度資料和學校常規檔案的收集整理，學校專門購置了標準化的檔案櫃，而且資料翔實，整理及時有序。學生100%入學，實現了“零輟學”目標。

二、注重德育教育，堅持以德立校。

我們在認真分析現狀之後，確定分主題開展系列活動。一是以“愛”為核心的內心感悟活動系列。它包括愛國、愛先烈、愛長輩、愛學校等系列活動，二是以“文”為核心的言行矯正活動系列。它包括文明禮貌、校園文化、文學廣播等系列活動，三是以健康成長為核心自我保護活動系列。它包括安全、衞生知識，疾病預防等系列活動。為了把這三個系列活動開展的有聲有色，我們充分利用網絡資源，挖掘帶有強烈視聽效果的相關材料，依託多彩的德育活動，創造濃郁的文化氛圍。

1、以曉國事、表真情為主，通過耳濡目染，積澱學生愛國心。組織學校老師和三至六年級學生收看《復興之路》專題片，推薦解説詞，辦手抄小報，激發學生樹立“為中華之發展而讀書”的理念。認真組織並落實《祖國在我心中》讀書活動，參加徵文比賽。兩名學生獲得縣級二等獎。認真組織了與縣消防大隊的聯誼活動，讓學生從消防大隊為我校捐贈籃球架的活動中體驗被愛的激動心情，同時還請來了5.12抗震救災英雄做事蹟報告，讓學生受到愛的感染。精心籌劃“六一”兒童節活動。將本次“六一”定位為富濃郁文化氛圍，寓演講、詩歌朗誦、歌詠比賽為一爐的慶祝活動，內容豐富而充實。同時對家長也進行薰染。

2、以祭英烈、誦詩文的方式，讓學生掩卷沉思，不忘先烈情。

組織 “網上祭英烈，共鑄中華魂”系列活動。從2009年4月1日起，每天早自習安排10分鐘誦讀古詩。每天眼保健操後的時間統一播放這兩首古詩誦讀和配樂歌曲。組織3-6年級學生參加中國文明網舉辦的網上徵文活動，投稿。在清明節前，利用實踐活動、地方課程、校本課程時間，引導學生親自參與網上祭英烈活動，向為國捐軀的民族英烈敬獻鮮花，3-6年級還組織每個學生寫祭拜留言，共選取優秀祭拜留言提交到中國文明網，表達深情緬懷和無限思念。

3、通過打電話為媽媽送祝福，隻言片語融洽家庭關係。

三八前夕，學校組織住讀生學習給自己的母親打電話，送去自己的祝福。家長無不感動，這個活動既讓學生學了知識，又讓學生受到了一次良好的品德教育，更增強了家長與學校的情感溝通，一舉多得。

4、常抓文明主線 養成文明習慣。

在創建寄宿保育制合格學校中，為了配合文化校園的總體佈置，需要懸掛文明用語，特向學生髮起“文明用語徵集和使用”倡議，以此激發他們熟知文明禮貌用語的興趣。在各班聘請“文明小天使”，一是樹榜樣，二是對校園內的不文明行為進行搜索，開展對比宣傳展覽。開展“校園文明小衞士在行動”專題活動。

5、着力校園文化建設，精心營造學習氛圍

學校開闢了閲報欄，新添兩塊宣傳欄，定期向學生和社會宣傳專題知識，展示學校的辦學成果。學校的三風建設正式掛牌，強烈的視覺效果，極大地鼓舞着師生向着出色、成功而努力拼搏，還有一系列的提示語和標語將陸續出現在校園內外。

6、建設校園文學廣播，豐富課餘生活。

學校專門維修了一台電腦用於廣播，定時間、定內容，竭力讓學校充滿書香氣息、充滿文學氛圍。

7、安全工作責任重於泰山，落實至關重要。學校成立了組織機構，加強了制度建設，學校與班主任、班主任又與學生層層簽定安全責任書；制定安全工作制度，值班、環境衞生管理制度；與村衞生室緊密聯繫，處理學生的常見病、多發病、易發病。強化宣傳，重在預防。我校因有紅眼病爆發的歷史和交通安全事故的慘痛教訓，老師們格外重視安全衞生方面的點滴。另外，通過活動對學生進行安全教育。經常聽取報告，觀看安全教育牒片。學校還加高樓梯欄杆，添置各種安全防護設備，及時消除不安全隱患，確保校園安全，創建平安校園。

8、成功舉辦“長陽公安消防大隊捐贈暨珍愛生命家校培訓聯誼活動”。消防官兵進行消防知識宣傳、消防器材展示及隊列表演，組織學生進行自救演練。這次活動規模較大、覆蓋面廣、受益人多。影響也很大，在新浪網、中國記者網、三峽傳媒網、三峽長陽網都有報道。

9、特別注重加強對班主任、學校少先隊等德育隊伍的建設，參加全鎮德育工作會議並交流發言，對班主任進行培訓並加以制度和激勵機制引導。通過參與班主任論壇，評選優秀班主任等方式逐漸將班主任凝聚在一起。

10、高度關注“留守學生”及特殊家庭學生的教育問題，建立了登記制度，並通過指定校內代理家長，設立親情熱線等方式，關注其學習生活。廣泛開展了心理健康教育、法制教育、環境保護教育、安全自救教育等專題教育活動。

三、以教學為中心，堅持課堂落實，質量強校。

1、建立教學質量監控體系，圍繞完成教育教學質量目標開展各項工作，認真落實常規，加強教學管理。在常規教學管理中，學校教導處每學期進行常規教學檢查四次，綜合考評，並及時總結反饋。在課堂教學常規管理上，建立監督機制，嚴格上課規範，樹立全校師生的鈴聲意識，向40分鐘要質量、要效益。。

2、與津洋口國小結成聯片研修單位，實際上就是用最少的投入，採取走出去、請進來的方式鍛造教師的業務水平。讓我校的老師親身感受名校的研修氛圍和效果，真切感受到創設有效的課堂教學可以減輕老師的輔導強度，從而真正開始研究課堂教學的設計。而且馮校長對我校教師的專業引領確實起到了促進與昇華的作用。縣一中幫扶我校，一中體育、音樂老師各上了一節示範課，語、數、英教師走進課堂分別聽了我校教師執教的一節課，並且一一作了交流研討。這種教學研修有求必應，教育管理傾囊相授的形式對我校的老師是一種極大的促進。

3、加強教研活動，提高教學水平。

學年初學校根據教師年齡偏大、學習機會少的特點，擬定了“三步走”的研修思路，即盤清家底找出路，趕鴨上架求提高，優質展示抓有效。本期組織的提高課和展示課，大部分教師的課堂教學有了明顯的進步。從不摸電腦的老師也體會到了資源的可貴。楊大學、趙宇林、鄧巧玲老師自制課件吸引了眾多的老師，掀起了資源利用熱，收到了良好的效果。毛澤剛老師語文課上的注重語言積累，向祖傑老師數學課上的層層深入的思維訓練，黃德明老師數學課上的動手動口動腦的能力訓練都是難得的亮點。我們相信，只要根據校情紮紮實實抓落實，一定會有好收穫。

5、進一步加強學校內部管理，規範辦學行為，家校評教議教活動開始起步，以《寶箭山國小教學違規行為處理辦法（試行）》為藍本，逐步規範教師教育教學行為。

6、在全體師生及家長中樹立校級骨幹教師、校級學科帶頭人形象和威信，在學校的各項工作中起到引領示範作用，研修重點在課堂教學上，注重課堂教學的實效性。

四、運用和諧理念，鍛造教師隊伍。

建設一支具有高度向心力、凝聚力、戰鬥力，求真務實的師資隊伍，才是學校的真正財富。

1、作為校長，人格為先。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。團結一切可以團結的人。將軍額頭能跑馬，宰相肚裏能撐船。這些觀念在工作生活中的運用都幫我凝聚了人心。同時，我也特別注意尊重別人，貫穿始終的是微笑服務和熱情待人，包括對待家長和學生，更不用説對待老師了；再者，任何事情以身作則，帶頭做到，少用安排式，多用商討式；以激勵老師為主，在學生和家長中樹立大批老師的良好形象；學校經費開支方面一切以節約為主，民主公開，將經費用到刀刃上，老師們心服口服。對老師們家庭方面的困難和身體方面的疾患儘量做到為老師着想。經過一年的磨合，我和老師們之間的關係相當融洽，而且我感到他們非常願意與我合作共事，雖然這一年教育教學工作相當繁忙，但學校各項工作老師們都落到了實處，沒有打多少折扣。

【第3篇】靈官廟國小年教育教學工作總結

我校依據教育工作的指導思想和目標任務，認真落實全區教育工作會議精神，緊緊圍繞“做學生喜歡的老師，辦人民滿意的學校，全面實施素質教育”的目標為總指導思想，突出師資隊伍建設，突出課堂教學改革，突出我校規範管理，把素質教育的各項工作落實到位，現將我校這學期的工作總結如下：

一、教師師德建設

1、認真落實了師德建設“十不準”，禁止有償家教活動、嚴禁體罰和變相體罰現象發生，並簽訂相關的承諾書。

2、開展教師專業成長系列活動，進行了“我最喜歡的老師”評選活動。開展教師的事業心、責任心教育的相關活動，如：開展了“責任心和事業心”教育論壇活動。每位老師結合自己的教育教學實際，撰寫心得並在校內交流。人人談體會，個個寫心得，達到全面提高的目的。同時，在學生中廣泛開展了“我心中的好老師”、“老師我想對您説”主題徵文活動。

3、改革了教師考核方法，把師德列入教師考核評價的主要內容，並作為評先樹優的主要依據，在師德考評中採取家長評議、教師評議、領導評議、學生評議相結合的方式，以適應新課改。進一步完善教師評價制度，激勵教師注重加強自身建設，樹立良好社會形象。

二、教學工作

（一）教學常規管理

1、規範辦學行為，積極推進素質教育。落實課程計劃，嚴格按照省公佈的課程計劃要求和上級的作息時間，開齊課時，上足課時，開設了地方課程，嚴格執行有關考試、學生作業量實行教務主任簽名制度，進一步規範辦學行為，切實減輕了學生課業負擔。

2、紮紮實實加強課堂教學規範。嚴格按照教務處制訂的教學計劃、制訂備課、上課、佈置與批改作業、課外輔導、考核評價等若干規定的要求。

3、進一步強化教學常規管理。

（1）改革備課制度。認真貫徹《臨淄區中國小教學常規實施細則》提倡備課創新和個性化。進一步推進新“五環節”的備課模式，教務處組織老師學習討論這種備課模式。學校實行了統一的“整體備課”的表格，同時提倡集體備課和個人備課相結合，電腦備課。所有的備課都有教後反思（包括一個亮點、一個不足和一條建議）。

（2）改革教師評價制度。積極推行“推門課”與“最佳彙報課”相結合的方法，瞭解每位教師的課堂教學情況，建立科學的聽課、評課體系及相應的教學檔案，課堂評價實行了小組的捆綁式評價。

（4）規範教學常規檢查制度。提高了教學常規工作標準，完善了教學常規工作月查，月報制度。檢查內容涉及備課、課堂教學，作業佈置與批改、輔導學生、質量檢測、教學反思等，與《教師量化考核評估細則》相結合，建立較完善、科學的教師評估機制，績效與教師年度考核掛鈎，促進教師認真執教，激勵了教師的工作積極性。重視檢查項目的質量指標，發現問題及時反饋及時解決。本學期我校還舉行兩次教學常規展評活動。

（二）紮實推進課堂教學改革

1、利用教研活動促進課改工作。

（1）加強學校教研組建設，定期開展教研活動，統一規定每週二下午為教研活動時間，每次教研活動要做到有計劃、定時間、定人員、定內容、有記錄、有總結、講求實效。教研活動時間實行簽名制、組長負責制、蹲組領導班子全程參與教研活動。通過觀摩課、研究課及課改論壇等活動，促進學校的課堂教學改革。各教研組開展“互幫、互學、互聽、互評”活動”。數學、語文裏兩個學科以組為單位，同年級的教師語文每個單元每個人要講一課，數學每個單元每人講兩課。學校將統一要求每個教研組的聽評課，看哪個組的理想課堂有創新，活動效果好。本學期，語、數教研組共活動十多次，語、數組內每人上公開課各1節。

（2）通過教研活動學習了《臨淄區教育局關於加快“理想課堂”建設的實施意見》，《區教育局關於加快“理想課堂”建設的實施意見》，《“理想課堂”評價標準》，鎮教研室關於理想課堂建設的文件材料以及學校課改計劃、方案。建立起合作互動的新“五環節”課堂教學模式（模式有三即預習課、新授課、複習課）。

（3）通過教研活動老師們深入研究課堂教學，努力探索自主學習、合作學習、探究學習的方式來優化課堂教學模式。大力開展教材、教法、學法、考法研究，集體備課、上課、説課、評課、案例分析等為基本內容，創造性地開展工作。

2、發揮校幹及骨幹教師的引領帶動作用。結合鎮教研室開展的理想課堂構建達標活動，我們學校在校內開展了理想課堂“立標和達標活動”。立標期間，從教學理念新穎，教學基本功過硬的校幹、骨幹教師隊中確立了4名骨幹教師，給他們定任務、壓擔子，採取講座、示範課、“結對子”幫扶等形式帶動全體教師課堂教學水平的提高。通過一學期的學習和努力，這4位老師全都以最優異的成績達標。

3、想課堂構建做到了全員參與，各科教學改革全面展開。不同學科分別體現出了其自身的特點：語文以“多讀”為主，語文知識重在平時的積累，我校2-5年級學生每週完成1首古詩、2篇日記、2篇閲讀筆記；數學、科學以“理解”為主，重在培養學生的抽象思維和體驗知識的動態生成，數學老師在課外活動時間專門組織學生體驗了“奧賽試題”之中的奧妙；英語以“情境教學”為主，重在情景教學，對話交流；綜合學科以“興趣”為主。全體教師在研討活動中，真正建立了學科模式特點，又走出了模式，形成了具有學科特點的理想課堂模式。

4、積極開發校本課程和綜合實踐課程。

（1）校本課程。為了讓廣大學生對古代絲綢文化尤其是刺繡藝術有所瞭解。我校以“刺繡”（十字繡）作為我校的校本課程和我校的特色建設，並以《校本課程“刺繡”（十字繡）的開發與研究》申報了我區2022年的教研課題，並通過了立項，目前這一課題正在有序的開展。通過對這一門藝術的學習，對於促進學生的發展，鍛鍊學生的耐心、細心，做到心靈手巧。教師的專業特長髮揮其重要作用，也具體體現了學校“一切為了人的發展”的辦學理念。

（2）綜合實踐課程。1-5年級每週有2節綜合實踐課，利用有效的課堂資源，對學生進行了愛國主義教育、中國傳統文化的學習。實踐課的內容有：課本劇表演、相聲表演、參觀桃園、走進淄河等，同時通過讀報紙、看新聞等形式，學生了解了北京奧運相關的動態，特別在汶川地震後，瞭解到了災區的困難及黨和國家及時有力的救助，引發了責任感，積極踴躍為災區捐款，組織了關於“抗震救災”的詩歌創作，學校經過評選近30餘篇上報教育局。