體質健康年度總結多篇
【第1篇】---學年度《學生體質健康標準》工作總結
一、積極宣傳,提高認識、加強管理
利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育,幫助學生了解健康的.意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。並通過徵文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了校《標準》工作領導小組。組長由孟琦校長擔任,副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任,組員由體育教師擔任,領導小組成員進行了分工明確,同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時彙總、統計和上報測試結果。
二、注重效果,與各項體活結合
實施《標準》質量的好與壞不僅取決於測試的結果,更重要的是取決於開展活動的過程,若活動開展的好,學生積極參加效果就好,否則效果就差。我校國小把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束後,我校達標率在95%以上。
三、認真組織測試
測試是實施《標準》工作中比較複雜的環節。我們對全校學生進行了分年級測試。由中心校統一安排測試人員,體育教師對測試結果進行統計上報,測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。
2、測試形式
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試,其它項目由本校體育教師自測。
四、數據的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存,每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果,畢業後放入學生檔案
2、測試結束後我們根據測試結果和評分成績,寫了一份學生體質健康狀況分析材料,內容包括現狀分析、存在問題和今後工作建議等。
總之,在這次測試過程中雖然取得了一些成績,但是也存在着不足,爭取在以後的工作中克服不足,發揚長處,再上新高。
【第2篇】2022---2022學年度《學生體質健康標準》工作總結
《學生體質健康標準》的發佈與實施是教育部,國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關於深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措,是學校樹立“健康了第一”的指導思想,切實加強學校體育工作的具體體現,是促進學生體質健康發展,激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段,也是學生畢業的基本條件。為此,我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校國小貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結
一、積極宣傳,提高認識、加強管理
利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育,幫助學生了解健康的意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。並通過徵文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了校《標準》工作領導小組。組長由孟琦校長擔任,副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任,組員由體育教師擔任,領導小組成員進行了分工明確,同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時彙總、統計和上報測試結果。
二、注重效果,與各項體活結合 實施《標準》質量的好與壞不僅取決於測試的結果,更重要的是取決於開展活動的過程,若活動開展的好,學生積極參加效果就好,否則效果就差。我校國小把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束後,我校達標率在9xxxx以上。
三、認真組織測試
測試是實施《標準》工作中比較複雜的環節。我們對全校學生進行了分年級測試。由中心校統一安排測試人員,體育教師對測試結果進行統計上報,測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。
2、測試形式
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試,其它項目由本校體育教師自測。
四、數據的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存,每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果,畢業後放入學生檔案
2、測試結束後我們根據測試結果和評分成績,寫了一份學生體質健康狀況分析材料,內容包括現狀分析、存在問題和今後工作建議等。
總之,在這次測試過程中雖然取得了一些成績,但是也存在着不足,爭取在以後的工作中克服不足,發揚長處,再上新高。
【第3篇】2022---2023學年度《學生體質健康標準》工作總結
《學生體質健康標準》的發佈與實施是教育部,國家體育總局為積極貫徹落實《****中央關於深化教育改革全面進行素質教育的決定》和國務院《關於基礎教育改革與發展的決定》的一項重要舉措,是學校樹立“健康了第一”的指導思想,切實加強學校體育工作的具體體現,是促進學生體質健康發展,激勵學生積極進行身體鍛鍊的教育手段,也是學生畢業的基本條件。為此,我校十分重視《標準》的實施工作。現將我校國小貫徹落實《學生體質健康標準》的實施情況總結
一、積極宣傳,提高認識、加強管理
利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛鍊方法進行經常性的宣傳教育,幫助學生了解健康的意義和鍛鍊目的。讓學生懂得只有堅持經常鍛鍊才能增強體質、提高健康水平。並通過徵文的形式對學生進行宣傳進行教育。同時成立了校《標準》工作領導小組。組長由孟琦校長擔任,副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任,組員由體育教師擔任,領導小組成員進行了分工明確,同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時彙總、統計和上報測試結果。
二、注重效果,與各項體活結合 實施《標準》質量的好與壞不僅取決於測試的結果,更重要的是取決於開展活動的過程,若活動開展的好,學生積極參加效果就好,否則效果就差。我校國小把《標準》與體育教學結合、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合。取得了事半功倍的效果。《標準》項目測試統計結束後,我校達標率在9xxxx以上。
三、認真組織測試
測試是實施《標準》工作中比較複雜的環節。我們對全校學生進行了分年級測試。由中心校統一安排測試人員,體育教師對測試結果進行統計上報,測試前體育組對測試人員進行統一培訓。確保測試工作的順利進行。
2、測試形式
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試,其它項目由本校體育教師自測。
四、數據的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數據和統計資料進行了妥善保存,每個學生都建立了《標準登記卡》用以記錄每學年的測試和評價結果,畢業後放入學生檔案
2、測試結束後我們根據測試結果和評分成績,寫了一份學生體質健康狀況分析材料,內容包括現狀分析、存在問題和今後工作建議等。
總之,在這次測試過程中雖然取得了一些成績,但是也存在着不足,爭取在以後的工作中克服不足,發揚長處,再上新高。
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