2020年本學期少先隊工作總結

  本學期，我校區圍繞“爭做新時代好隊員”的學期工作主題，以培養文明習慣和提高精神面貌為重點，以少先隊活動為載體，教育引導少先隊員積極參加校內外實踐，以實際行動努力爭做新時代的好隊員。

現將本學期工作總結如下：

一、緊抓常規教育，培養隊員良好的行為習慣

1. 國旗下講話

本學期國旗下講話由新、老兩任大隊志願者輪流負責，隊員們都能積極準備，激情演講，達到了良好的教育效果。

內容方面，主要圍繞“我和我的祖國”為主題進行演講，向隊員介紹新中國成立x週年以來取得的偉大成就，如對“嫦娥二號”、“天宮二號”、“復興號”等科技成就的介紹，引導隊員接受較為生動的國情教育和組織教育。

除此之外，國旗下講話的內容也與重要節日和學校教育活動進行了有機結合。如教師節前夕有關“師愛無塵 師恩難忘”的演講，以及消防演習前“防火安全在我心”的講話。既貼近隊員生活，對其學習生活起到實質性的指導作用，更實現了隊員的自主教育。

不足與思考：

（1）國旗下講話的形式有些單一，是否可以更加靈活，採取小隊演講或師生共同演講的形式。

（2）可更加積極調動隊員積極性、自主性，在輔導員的引導下，自主設計國旗下講話的主題。

2. 壁報

本學期共進行了三次全校壁報檢查，各中隊的壁報立意新穎，構思奇妙，佈局精巧，得到了廣大師生的一致好評，但個別中隊存在內容不夠充實，佈局簡單等問題，對壁報的重視性有待提高。

在檢查中，大隊志願者們較之前有所進步，能夠主動發現並總結共性的優點和問題，並提出建議，使得壁報檢查更加有法、有得。

不足與思考

（1）是否可以在校內設立大隊壁報，或每個中隊壁報中，預留少先隊板塊，內容由各中隊進行設計，從而充分發揮壁報作為少先隊重要宣傳陣地的作用。

（2）對壁報的總結與經驗交流不到位。可在少先隊廣播中邀請評分較高班級進行經驗分享，達到互相學習、互相促進的目的。

（3）對於在檢查中存在的問題，要更加及時的與中隊輔導員進行溝通，並在下次檢查中有針對性的檢查其落實情況。

3. 少先隊廣播

本學期的少先隊廣播，在原有欄目的基礎上，進一步豐富節目內容與形式，力求把這項常規工作做深做細。

本學期的“少先隊知識我知道”欄目，主要以“建隊70週年”和“建國x週年”為主題，向隊員們講述有關共和國和少先隊的故事，並着重介紹了“共和國勛章”獲得者的事蹟，鼓勵隊員向身邊的榜樣學習，樹立遠大的理想。“紅領巾有話説”欄目，內容依舊貼近隊員生活，結合學校教育活動，鼓勵隊員在廣播中分享自己在活動中的收穫與體會，讓隊員在收聽中得到感悟，最終落實到行動中來，推動少先隊文化的建設和傳播。

不足與思考：

（1）有時廣播內容的語言過於成人化，沒有使用兒童化的語言，導致隊員收聽的積極性不高。廣播形式和欄目缺乏創新，也無法充分調動隊員的積極性。

（2）投稿範圍集中在個別中隊，應給予充分肯定與表揚，同時激勵其他中隊積極參與投稿，尤其是一至三年級，可多設計適合低年級的廣播欄目。

二、開展豐富活動，提高隊員優秀的綜合素質

1. 少先隊代表大會

2020年9月至10月，北京第一實驗國小“第二十三屆少代會”在廣外校區如期召開。本次少代會，通過各項活動與議程，指導了隊員行為，實現了少先隊員的自主教育，助力隊員在少先隊組織中自我發展。

（1）小幹部換屆改選

9月份，本校區按照“大隊志願者-中隊志願者-小隊志願者”的順序，依次完成了小幹部的換屆改選，各中隊也組建了新學年的樂學小隊。本次換屆選舉充分尊重和發揮了隊員的自主性和主動性，中隊輔導員的監督也保證了評選的公開、公平、公正。

（2）“小主人論壇”活動

本次少代會，小代表圍繞“為夢想，時刻準備着”為議題，結合隊員實際，為少先隊員們如何樹立夢想、追尋夢想提出一些合理化建議。小代表們精心撰寫的議案，不僅在少代會會場上與其他代表一同討論，更利用每週的少先隊廣播時間，與全校的少先隊員們一起分享、交流。

不足與思考：

（1）沒有緊抓少先隊成立70週年這一契機，在10月13日進行少代會閉幕式或相關活動。

（2）在第二次少代會會議上，對本屆大隊志願者候選人進行投票選舉時，對時間和小代表投票情況的預設不足，導致大隊志願者候選人的競選宣言過長，小代表們聽的效果也不佳。

2. 六年級畢業教育

（1）“爭做陽光男生，爭當優雅女生”

本學期六年級畢業教育，主要以提高六年級精神面貌，保持良好身心狀態為目標，延續之前的“爭做陽光男生，爭當優雅女生”系列活動。

2020年11月11日，六年級男生參加了“我是陽光男子漢”的活動。在活動中，男子漢們在交流之前社會大課堂活動參觀西山軍營感想的基礎上，在體育老師們的帶領下，進行了隊列訓練。在訓練中，小男子漢們神情專注，動作整齊劃一，精神面貌有了很大提升。

與此同時，六年級女生在心理專家沈慧心老師的帶領下，重新認識了自我。在活動中，沈老師將傳統的講述形式轉變為互動模式，讓學生在活動中暢所欲言，通過一項項簡單的活動或發言，不僅找到了自己與其他同學的關聯，更挖掘了自己的潛能，突破了自我。這樣的互動，讓全體六年級女生放鬆了身心、釋放了壓力、結交了朋友，更收穫了健康的心理狀態。

（2）包餃子 迎新年

2020年12月31日，六年級全體學生，以樂學小隊包餃子比賽的形式歡慶新年。

活動中，學生以小組為單位，獨立進行調餡、和麪和包餃子。在餃子餡、餃子皮的顏色和餃子形狀方面，孩子們都充分發揮了創意，而包餃子的過程，更體現了小隊的團結合作，大家分工明確、配合默契。

不足與思考：

（1）由於時間關係，沒有邀請到武警官兵為男生進行訓練。但如果邀請到武警官兵後，如何在不耽誤學生正常上課的基礎上，合理有效的利用較短的訓練時間，讓學生有所得，這是需要在今後繼續思考與努力的方向。

（2）女生的活動形式是否可以進行創新，活動地點是否可以走出教室，結合學生真實情況與問題，制定更有針對性的活動主題、內容與形式。

（3）包餃子活動，前期準備不夠充分，尤其是對學校需要提供的場地、物品以及食品安全方面考慮不周全。在此基礎上，可以考慮，是否可以在包餃子過程中加入一些可以更加活躍氣氛的元素，如播放歌曲等。

3. 少先隊隊課展示

2020年12月，在上學期組織三年級四個中隊進行少先隊儀式示範展示的基礎上，本校區開展了四年級“我和我的祖國”隊活動課展示活動。

各中隊本次展示的活動課，都能夠緊抓主題，準備充分併合理挖掘、利用了各種校內外資源，使隊課內容更加豐富。各中隊的隊儀式正確、規範。隊員們精神振奮，精神面貌佳，在隊活動課中的參與程度高，積極性高。

但我們可以看到，在活動課中，少先隊員自主性發揮不充分，實踐活動不足，特色不突出，活動存在成人化（語言成人化）、形式化現象。這就要求輔導員們多站在隊員角度思考、尊重隊員意見，注重隊員的自主教育（設計活動、製作教具等）。在今後的少先隊活動課中，我們還應注意有當堂生成（小隊討論、感想等），輔導員要適當參與其中，恰當地起到串聯、引導、點撥的作用，不只是做一名旁觀者。

不足與思考：

（1）組織活動時，缺少計劃性，導致活動時間幾次更改，最終臨近期末，在一定程度上打亂了各中隊輔導員原有的計劃，隊員們的積極性也受到了影響。

（2）在組織四年級中隊開展少先隊活動課展示活動的過程中，與輔導員老師們的溝通不夠，沒有及時思考、反映、解決中隊輔導員們的困難與問題。

（3）對本次活動的總結不夠到位。今後應繼續利用校內德育教研時間，組織本校區所有中隊輔導員，尤其是青年中隊輔導員，圍繞“如何上好一節少先隊活動課”這一主題進行學習、討論與交流。

總之，在領導的關心、支持和各位中隊輔導員的大力支持下，本學期少先隊工作較為圓滿的完成了。然而，掩卷深思，在工作方法和活動設計、組織方面，還存在着許多問題與不足，需要進一步思考與完善。所以，今後的少先隊工作還需朝着正確的方向不斷努力，不斷創新。期待新一學期的工作更加精彩！