國小英語教研組英語書寫竟賽活動總結
城北新區國小2018-2019第一學期英語書寫竟賽活動總結
為了進一步規範學生對英文的書寫,提高教師對國小階段學生書寫的重視程度,營造濃厚的英語學習氛圍,豐富學生的學習生活,我校舉行了三至六的年級的英語書寫比賽。本次比賽,旨在更好地貫徹落實《英語課程標準》精神,落實國小英語書寫教學目標,進一步加強對國小生良好英語學習習慣的培養,檢閲國小生應達到的嚴格、規範的英語書寫要求。現將活動總結如下:
一、取得的成績
本次比賽,要求三至六年級的學生人人蔘與,以書寫字母、單詞、句子、短文為比賽內容,以年級為單位進行評比。在老師的指導鼓勵下,每個學生都熱情響應,積極參加,在比賽中展示了紮實的英語書寫功底,字母、單詞、句子、短文書寫標準,字跡流暢端正,卷面整潔漂亮,令人賞心悦目。賽後,在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數十名。獲獎的作品展示在學校的宣傳欄上供同學們學習欣賞。這次的書寫比賽,極大地激發了學生書寫英語的興趣,培養了學生良好的書寫習慣,提高學生的書寫水平,豐富了學生的課餘生活,提高了學生綜合素質。
二、存在的問題:
首先,部分學生在書寫中,字母的傾斜度不適當,有的學生書寫的字母與漢語拼音一樣。
其次,字母書寫方面,小寫字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒有,字母f,i,j,m,p,y等在四線三格內的書寫不夠規範,單詞之間的距離也不夠合理,單詞之間合適的距離應該是一個字母的寬度,而大部分學生寫的要麼過大、要麼過小,使整個書寫看起來不夠美觀;
另外,單詞的音節劃分也需要老師們進一步進行指導。比如,在比賽中,學生對行末尾單詞不會換行。不是擠在上一行,就是隨便分開,沒有按音節劃分。
還有,部分學生在書寫句子時,第一個單詞的首字母沒有大寫,句子末尾的標點符合也忘記了。
最後,書寫差距較大。部分後進生的大小寫不分,印刷體和手寫體不分,書寫不認真規範,欠美觀,書寫速度慢等。
三、改進措施:
1、從全校範圍內重視書寫,規範書寫的管理,使學生養成認真書寫的良好習慣。
2、英語教師要在課堂上加強書寫的練習和督促,使學生真正瞭解書寫的要領格式,使學生真正知道如何規範書寫英語。
3、加強後進生的輔導。教師要加強對日常作業的管理與糾錯,規範書寫,從日常教學的點滴做起。
4、加強學生書寫的訓練,使學生規範書寫成為一種習慣。
英語教研組
2018.10
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