幼兒園環保教育總結
幼兒園環保教育總結
為了培養幼兒的環保意識。本學期我們有目的、有計劃地將環保內容滲透在一日活動中,運用形式多樣,直觀形象,生動有趣的教育、教學方法,持之以恆地對幼兒進行環保教育,使幼兒獲得保護環境的知識,萌發幼兒保護環境的情感,增強幼兒環境保護的意識,逐步養成保護環境的良好行為習慣。
一、因地制宜
在主題活動中,我們帶領幼兒來到幼兒園的益智園,投入大自然的懷抱,領略大自然的美好風光,享受大自然帶來的清新空氣。同時,老師通過視頻和幼兒一起觀察了垃圾場,讓幼兒談談哪裏的環境美,通過觀察、比較,讓幼兒知道保護環境是每個人應盡的責任。在此基礎上,幫助幼兒樹立保護環境光榮,破壞環境可恥的觀念。在幼兒園裏,我們利用種植園地,設立植物觀察角,為幼兒提供了一個瞭解植物與環境的關係的機會,讓幼兒近距離地觀察動植物,從而萌發對它們的喜愛之情。在準備晨間活動材料時,我們積極利用廢舊物料,組織幼兒參與利用廢舊物料製作玩具、裝飾物等,既使幼兒建立循環再用的觀念,又實現“廢物利用”後的“美化”。
二、動員家長
“父母是孩子的第一位老師”,這句話指出了家長資源不可忽視。因此我們老師努力加強與家長的配合,引導家長了解家園配合的重要性,取得家長的支持和配合。要求家長加強自身的環境教育素質,做到處處為孩子榜樣,從一點一滴做起,言傳身教影響孩子,教育孩子。通過爸爸媽媽們的身體力行,讓孩子有了良好的學習榜樣,意識到環保行為其實就在我們的周圍,人人都可以為環境保護貢獻一點力量,從而萌發出幼兒熱愛大自然,保護大自然的積極情感。
三、把握良機
要讓小班的幼兒有環保的意識,必須根據幼兒的年齡特點,教他們從自己做起,從小事、小環境做起。老師在日常生活中,密切注意幼兒的一舉一動,及時進行環保教育。如發現幼兒平時亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰等現象,教師及時提醒,增強幼兒環境保護的意識。
通過本學期開展的環保教育,我們發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環境的影響也不可忽視。這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任樹立良好環保意識和行為規範。總之,環境保護教育應該從小抓起。通過經常持久的環保教育,使幼兒確立環保意識,形成環保觀念,提高環保覺悟,增強環保責任感,成為真正的“環保小衞士”!
幼兒園環保教育總結
幼兒在幼兒園及家庭中己粗淺地掌握一些環保常識,理解人、動物與大自然的相互相存。正確的樹立環保教育工作也是目前的一個重點。本學期我們班制定環境教育工作以下:
一、結合自然現象,進行環境教育。
(1)、組織幼兒在自然界中採集各種材料(礦石、沙、水、植物標本、種子標本、動物標本…)投放於區角供幼兒觀察、分類、記錄。為幼兒創設一個自然科學的環境。在收集過程中引導幼兒觀察記錄一些現象,學會在討論中得出結論互相學習。
(2)、在飼養區中養殖一些動物,觀察動物的生活習慣,探索動物的成長規律,及食物鏈。
(3)、引導幼兒學習用記錄方法和整理探索內容,學會操作實驗器材,充分發揮科學室的作用。
(4)、組織幼兒充分利用園內植物園地,種植一些蔬菜或瓜果。讓幼兒分組照顧植物,學會為植物澆水,施肥,記錄植物的生長過程。
二、結合日常生活的科技產品。
(1)、科技發達的背後,組織幼兒發現科技產品帶給人類的“污染”學習合理使用科技產品,節約能源及探索科技原理。
(2)、組織幼兒與家長利用廢舊物品及電器零配件,設計一些小產品,進行展示評比。
三、合理利用家長資源。
(1)、組織家長與幼兒共同學習環保知識,增強環保意識。舉行:“清潔日”組織家長與幼兒一起到社區清除垃圾。
(2)、發動家長收集各種材料,做一些小發明參加本園每年一次的“科技節”。
(3)、利用節假日,與家長聯誼、一些到郊外爬山種菜等,與幼兒共同感受自然的環境。
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