構建活力校園,彰顯文化力量
構建活力校園,彰顯文化力量
洞庭橋國小秉持"建優質隊伍、育特色人才、辦品質教育"的辦學理念,努力創建以人為本、充滿生機的活力校園。通過活力校園建設,校園充滿生氣,孩子滿臉陽光,教師享受着育人的幸福:孩子成績優了,學校品牌靚了,校園更加和諧了。
一、培養 “活力隊伍”
教師是學校文化發展的基礎,是促進學校和學生發展的核心因素,是學校文化的創造者與積澱者。在洞庭橋國小,我們積極引導教師加強學習,把集體學習與個人自修結合起來。定期組織教師學習有關教育改革政策法規,讓教師瞭解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態。通過各種學習活動的開展,增強教師的使命感、責任感,激發教師工作的主動性和積極性,建設了一支“專業優良,活力四射”的教師隊伍。
二、開展“活力教學”。
教研活動是教師進行教學研究的主要形式。我們踐行“活力教學”理念,通過觀摩聽課、集體評議、經驗交流、案例剖析等活動,構建“活力課堂”教學模式,總結、推廣“活力教學”方法,讓師生享受生命的成長快樂。
三、搭建“活力平台”
我校以德育為先,依據德育指南,積極探索德育工作規律,開發適合校情、生情的活動載體,為學生成長搭建“活力平台”,不斷把德育工作推向新台階,成為學校一道亮麗風景。
“向祖國70週年獻禮合唱比賽”主題德育活動,各個班級在平淡無奇的合唱中加入畫畫、朗誦、小品、功夫拳等豐富多彩的元素,讓學生既感受到了節日的氛圍,又鼓勵了有特長的同學。一年一度的校運會,開展了兩人三足、夾球接力等趣味十足的運動項目,摒棄了傳統的激烈的比賽,更好的培養學生的團結合作意識,讓學生在歡樂中愛上了團隊運動。六年級組織了“厚積薄發,靜待花開”為主題的家長會,家長會全程由學生主持,通過優秀學生代表發言、合唱感恩歌曲展示洞國小生素質;通過書信互訴、談話談心、全員家訪等方式,使老師與學生的心近了,家長與學校聯繫緊密了,校園內外更加和諧。
四、建設“活力校園”
學校以“活力洞小”為發展目標,以優化、美化、淨化為途徑,將學校粧扮更美,文化底藴更深,校園更具有勃勃生機。
教室外,教學樓外牆書寫“立身 立業 立言 立德”的教風和“求知 求真 求健 求美”的學風;沿着學生必經的青磚路依次擺放着 “教師鋼筆字展示、園丁譜、黨和國家的教育方針及安全、創衞、寧鄉起源及歷史人物”等板塊;教學樓走廊有名人頭像、三字經、名言警句及温馨提示;樓梯下有擺滿了各類圖書的圖書角;而且在接受文化薰陶的同時,學校還提供了各式各樣的體育器材供學生使用。
教室內,將“三表一簡介”張貼在各班教室前,便於師生查看,室內佈置學校進行統一規劃,教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規範字”的課堂要求,黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓,一側設有飲水設備和書架,教室後牆設有衞生角,主牆面為“學習園地”,展示本班風采。
總之,就是把“活力教育”校園文化作為新課程的實施重點,從而形成以適應師生生活特性,關懷師生生活狀態,關注師生生命成長為核心的“活力校園”文化,提升我校的辦學文化品位。
-
學校綜合總結多篇
【第1篇】2022年國小開展城鄉環境綜合治理“進學校”活動總結範文一、積極開展工作,堅持做到常抓不懈學校是傳播文明的場所,是社會的示範窗口。孩子是明天的太陽,校園是太陽升起的地方,優雅、整潔的校園及周邊環境給孩子的影響是直接的、生動的、持久的,對孩子有着...
-
國際學校年終工作總結
直面挑戰實幹創新特色發展雕琢精品國際學校年終工作總結時光飛逝,歲月如梭。緊張、充實的一學年,轉瞬之間又畫上了圓滿的句號。喜慶祥和、輕鬆愉悦的春節假期即將到來。值鼠年新春來臨之際,我謹代表**董事會及行政領導班子全體成員向在座的全體老師表示親切的慰問...
-
幼兒園“作風能力提升年”工作總結
按照局工委區委要求,XXX幼兒園自4月份起啟動幼兒園2022年“作風能力提升年”活動,每月按時組織工作推進,現將XXX中心幼兒園“作風能力提升年”工作彙報如下:一、開展活動及成效(一)支部書記上黨課政治學習作為幼兒園的常態化工作,幼兒園黨黨支部書記利用黨員會及全體...
-
學校上半年德育工作總結多篇
【第1篇】2022年上半年學校德育處工作總結一、全校教育教學秩序井然,形成生機勃勃的良好氣象:高一年級重視養成教育,教學中注重實現國中到高中有效銜接,從知識、學習習慣和方法等方面引導學生積極適應高中學習生活;高二年級打亂原來班級實行文理分班後班級與班級、...