本學期德育工作總結範例

2020年是極不平凡的一年極具挑戰一年，回顧一年的工作，政教處與團委在校委會堅強領導下，繼續堅持以“立德樹人”為根本任務，努力踐行“育人為本、做人為先、能力為重、幸福為終”的學校辦學理念，緊緊圍繞“內涵發展，提質增效”這一工作思路，全面推進學校德育各項工作。現將本學期工作總結如下：

一、具體工作：

（一）攻堅克難，全力以赴做好疫情防控工作，確保師生生命安全與身體健康。

1、修改完善疫情防控相關制定。開學前，政教處根據上級有關疫情防控有關文件精神，結合學校實際先後修改了《學校疫情防控應急預案》、《學校疫情防控工作方案》《學校疫情防控演練方案》等十幾種方案與制度，為新學期常態化疫情防控提供製度保障。

2、開學前二週學校提前制定新學期學生入校方案，要求學生在家提前14天堅持體温監測，每天記錄自己行動軌跡，非必要不要外出活動，做好自身防護，開學前一天各班安排學生把健康碼及時發給班主任，開學當天學校安排各級部按照疫情防控要求錯時錯峯入校，由此保證學校嚴格按照疫情反饋要求按時開學。

3、克服鬆懈麻痺思想，紮實做好一日三檢、通風消毒工作，嚴格落實疫情防控各項工作。政教處通過例會等形式反覆強調在新學期新形勢下疫情防控的重要性，任何人不能在思想上有鬆懈麻痺大意思想，嚴格落實體温一日三檢工作，杜絕提前填寫隨意填寫體温等弄虛作假行為，政教處要求各級部定期檢查各班級體温檢查本與通風記錄本，發現問題及時提醒班主任改正，確保疫情防控措施落實到位。

（二）、繼續突出一箇中心，即突出“創建平安和諧校園”這個中心，為學生學習生活提供良好環境，杜絕各類安全事故發生，實現了安全零事故。

1、深入開展安全宣傳教育工作，做到教育在前，防範在先，杜絕安全事故的發生。開學初，政教處首先召開了由級部主任和全體班主任參加的安全工作會議，在此次會議上，政教處對本學期安全工作進行了全面部署，明確安全重點，制定具體安全措施，要求本學期全體師生牢固“預防為主樹立安全第一”的思想，做到時時、處處、事事講安全，及時發現、消除校園各類安全隱患，有效預防安全故事的發生。

2、明確安全主任，層層簽訂安全責任書，開學初班主任組織學生簽訂學生安全承諾書，各級部與班主任簽訂安全責任書，學校與政教處及各級部主任分別簽訂安全責任書，責任書明確各級所負安全責任，大家齊心協力紮實做好各項安全工作。同時政教處利用節假日與寒暑假時間通過致家長一封信提醒家長在家切實履行監護責任，全面做好學生安全工作。

3、繼續制定和完善各項安全制度，重點完善了“三全管理制度”，本學期在教師值班管理中細化了以下崗位，完善相關制度：1、中午教學樓值班，加強對午休走讀生管理，保證走讀生按時休息。2、午餐、晚餐期間安排專人巡視操場，督促學生按時就餐，及時就餐、休息、上課，保證正常秩序。3、安排值班教師一日早、中、晚在教學樓前與學生會一同檢查學生遲到情況，有效保證正常上課秩序。4、完善教師大夜值班制度，要求負責大夜的值班教師按時巡視，重點檢查宿舍樓用電安全，詳細做好值班記錄，遇較重大事情必須及時彙報處理，值班記錄第二天在工作羣裏通報處理。

4、完善當天領導幹部值班負責值，要求當天值班領導全天負責制，當天值班領導不僅檢查督促各崗位值班教師按時到崗到位，認真履行職責，而且增加了早晨檢查所有級部宿舍樓，保證宿舍衞生；上課期間檢查各班課堂秩序，杜絕學生課堂出現睡課堂，玩手機等違反課堂秩序行為；晚6：00檢查各班聽聽力的秩序等保證學生練習聽力的效果。以上崗位的總結和制度的完善，進一步加強了學校學生管理工作，提高了管理水平，逐步實現學校提出的全員管理，全程管理，全方位管理要求，同時也為安全工作提供製度保障。

5、進一步完善學生請假制度。本學期學校嚴格控制學生請假外出，學生日常請假實行班主任和級部主任二級審批制度，原則上學生只能請病假，事假無特殊情況不批，學生請病假返校攜帶病例，否則以後不再批假，由此減少學生請假次數，減少外出，預防意外發生。

6、繼續堅持實施學生返校違禁物品檢查制度，並使之常態化。學生大休返校後，班主任必須對學生返校攜帶物品進行檢查，防止學生將煙酒、管制刀具的違禁物品帶入校園，本學期各班共組織10次檢查，及時發現打火機、插排、甩棍等違禁物品，及時消除安全隱患。

7、本學期政教處重點抓好兩方面安全工作，一是消防安全教育，各班重點檢查教室、宿舍嚴禁亂拉電線，嚴禁違規使用各種電器，杜絕火災發生。二是加強防擁擠教育，政教處進一步完善了《學生預防擁擠事故發生有關規定》。學校根據各班就近原則分配班級進出教學樓的路線，各班嚴格執行，防止出現擁擠，同時學校加強樓梯區域的值班，杜絕安全事故發生。

8、為增強全體師生安全意識，培養全體師生安全防範意識，學校分別組織教室和宿舍消防逃生演習，此次演習政教處提前制定方案，召開專題會議，各班精心組織，此次演習順利完成，通過此次演習，全體師生初步掌握了逃生技能，增強了消防逃生意識。

（三）、重點抓好德育隊伍建設，師德修養和管理水平持續提高。

1、加強師德建設，以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，為此進行以下幾方面工作：

（1）、以學習黨十九大精神為契機，組織全體教職工深入學習黨的十九大精神，學習、踐行社會主義核心價值觀，學習時事政策，教育法律法規。

（2）、加強師德建設，建立一支德才兼備的教師隊伍，政教處與教務處不斷組織廣大教師利用例會時間學習省、市、區教育部門《關於進一步加強中國小師德師風建設的意見》，學習《中國小教師職業道德建設規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》，把培育高尚師德放在首要位置。

（3）、堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行為規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

2、重點加強班主任隊伍建設，本學期政教處主要從下幾方面着手加強班主任隊伍建設:

（1）、在班級管理理念更新方面。本學期要求班主任繼續牢固樹立以下五種管理理念，一是進一步牢固樹立“育人為本、德育為先、能力為重、幸福為終”的教育理念。二是樹立“沒有管不好的學生，好學生就是天天進步的學生’的管理理念。三是整體理念，即班主任、各任課教師，每位學生都是班級不可分割的一部分，一個優秀班級的形成離不開每個人的共同努力；四是樹立平等理念，即師生平等、生生平等理念；五是樹立創新意識，即每位班主任積極主動開展本班教育實踐創新活動，創建特色班級。

（2）、在班主任工作能力的提高上：我們要求全體班主任要着重提高四個方面的工作能力：一是提高施愛能力，即培養愛生感情、豐富愛生內容，讓學生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協調能力，即服從學校安排，團結任課教師，融入社會並與家庭密切合作，建立學校—家庭—社會“三位一體”的德育育人網絡；三是提高個別教育能力，即制定優等生、中等生、困難生不同的施教措施，鍛鍊提高與學生個別談話的水平，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵能力，即提倡正面教育引導學生，探討班主任表揚學生的藝術，建立完善班級學生激勵制度。

（3）、在班主任工作常規方面要求。政教處進一步制定和完善《班主任一日常規》、《班級考核規定》，一方面班主任不僅要進一步明確班主任工作一日常規，做到有章可依；另一方面班主任在班級管理方面有利做到規範化、科學化，推進我校“四化”工作開展。

（4）、提供班主任例會效率。班主任例會無特殊情況每兩週召開一次，通過例會，一是及時傳達校委會對學校德育工作重點，明確班主任工作方向，二是各班主任反饋前期工作的落實情況，重點提高班主任工作執行力。同時政教處繼續定期召開班主任工作研討會和經驗交流會，有效提高了班主任工作水平。

（5）、在激勵機制的運用上。我們不僅繼續開展每週優秀班級、三操標兵、優秀宿舍評比活動，同時對各班學習成績穩步提高的班級在班級月考核中給予獎勵，對做出突出成績的班主任在學期末教師考核、評選先進等方面給予一定的傾斜政策，以此來增強班主任工作的榮譽感，調動班主任工作的積極性。

（6）、在建立班主任後備隊伍方面。本學期繼續實施實習班主任制度。首先，學校進一步完善實習班主任制度，實習班主任要參與班級各項管理工作，政教處和班主任對實習班主任進行全面考核，實習結束，合格者可以擔任班主任工作。本學期學校有7名新入職教師擔任班主任，6名實習班主任擔任副班主任，期中103班尚培培老師作為一名黨員，率先垂範，班級考核一直名列前茅，成績突出。由此建立我校班主任隊伍得到進一步壯大。

（四）進一步凸顯四個亮點——“一日常規精細化、班級常規管理特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規範化”具體措施如下：

1、一日常規教育規範化、精細化。

（1）開學第一月為日常行為規範月，各級部帶領學生認真學習《中學生守則》、我校《一日行為規範》和《課堂基本要求》，通過學習要求學生做到按時起牀，按時做操，按時上課，按時完成各科作業，按時就寢；衣着整潔樸素，注重儀容儀表；搞好教室、寢室、公區衞生和個人衞生；尊敬老師，團結同學，不打架，不罵人，舉止文明，不説髒話，對人有禮貌，集合、集會做到"靜、齊、快"；完成學校和老師佈置的任務。

（2）學校進一步完善《班級量化考核細則》，將學生日常行為納入班級考核，使學生日常行為規範做到有章可循，管理有法可依。

（3）學校開展自覺教育初見成效，半學期自覺教育重點分為以下幾個方面：自覺愛國，開展愛國主義教育；自覺愛家，開展感恩教育；自覺愛校，開展學生榮譽感教育；自覺愛班，開展集體主義教育；自覺愛師，開展尊師重教教育；自覺愛同學，開展團結友愛教育；自覺愛學校，開展立志成才教育。實施“自覺教育”以來，校園裏學生違紀減少了，好人好事增多了，不學習的少了，刻苦學習多了，全校師面貌生精神正在發生潛移默化變化。

（4）全面推行“學生成長導師制”。 導師制”作為我校實施全員育人的一項有效措施，自實施以來，各班主任認真組織，各任課教師自覺參與，每位教師積極面對學生，及時瞭解學生心理和思想狀況，時時給予學生幫助，力爭做學生思想上引導者、生活的指導者、心裏的疏導者、學習的輔導者。“導師制”經過三年的摸索和實踐，目前已經取得可喜成績，大部分授導學生無論學習、生活、思想及心理方面都有了顯著進步。

2、實施“以人為本”的班級管理模式，創建特色班級。

（1）、各班牢固樹立“以人為本”的班級管理理念。在班級管理中班主任要做到以學生為中心，尊重學生，“為了一切學生，一切為了學生”尊重學生的個性差異，因勢利導。具體要求是制度規範要符合學生實際，設定目標要合理，班級管理要人人蔘與等

（2）、各班級繼續加強班級文化建設。各班進一步建立完善《班級公約》，不斷豐富班規、班訓內涵，各班確定自己的班歌，設計符合班級特點的班徽；每班在開學初確定本學期的期中目標和期末目標並制定相應計劃，形成良好班風和學風等。

（3）繼續大膽推進以學生髮展為中心，學生人人蔘與的，體現學生“自我管理、自我教育”的班級管理模式，各班繼續探索實施“值周班長”制度。各班級設有班級日誌，每天一記錄，每週一總結。每組值周班長結束，班主任全面總結評比，大家相互學習，互相促進，共同進步。

3、加強宿舍管理工作，為學生提供一個整潔、安靜的生活環境。本學期在加強宿舍管理工作，具體要求如下：

（1）政教處制定和完善《宿舍管理規定》和《內務標準》，各班召開專題班會認真學習，使其轉化成學生自覺行動。

（2）各班定期召開宿舍長會議，提高住校生愛護公物、勤儉節約、安全防範的意識，明確住宿學生在校應遵守的各項制度，樹立做“文明學生”、“文明室員”的觀念。

（3）政教處組織班主任每週定期和不定期檢查寢室的大掃除和抽查寢室平時的清潔衞生，由此保證宿舍形成潔淨、優美的寢室環境。

（4）學校實行嚴格宿舍值班制度，兩休期間，學生會配合值班教師嚴格檢查宿舍秩序、衞生狀況及宿舍人數，並要求值班教師和宿舍長雙方共同簽字，即“雙籤制度”，由此保證有一個良好的宿舍環境，讓學生滿意，讓家長放心。

（5）學校定期組織有關人員檢查宿舍公物、用電、防火、防盜情況，及時發現安全隱患，及時消除，確保師生安全。

（6）繼續開展“文明宿舍”評比活動，培養大家集體榮譽感。

4、主題教育專題化，主題教育多樣化。

（1）狠抓日常行為規範教育,促進學生良好習慣養成.，良好的習慣包括良好生活習慣，學習習慣，衞生習慣，守紀習慣，行為習慣。本學期政教處將從學生的儀容儀表、日常行為規範、衞生習慣的養成等方面入手，加強行為習慣養成教育，同時全方位地檢查與督促，懲防並舉，反覆矯正。政教處將定期和不定期對清潔區、教室衞生、學生行為習慣、校紀校規與安全教育等進行檢查，及時反饋檢查結果，實現校園的淨化、美化

（2）、堅持升國旗教育。組織學生參加每週一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要題內容，對學生進行文明習慣，艱苦樸素教育，愛國主義教育，日常行為規範教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。

（3）、加強安全教育工作。通過校園廣播、黑板報、主題班會課、國旗下講話，安全教育平台等不同渠道對學生加強安全教育

（4）、積極開展勞動與社會實踐教育，指導學生學會自我服務性勞動和必要的家務勞動，組織學生參加一定的公益勞動，如打掃校園衞生，放假做一些家務，假期參加社會實踐活動等。在勞動中切實培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、珍惜勞動成果的思想感情、行為習慣和艱苦奮鬥的作風。

（5）、加強法制教育和心理健康教育。充分利用班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，本學期我們特聘請學校法制副校長區檢察院袁檢察官為高一學生進行一場基礎法律講座，學生掌握基本法律知識，樹立法律觀念。

（6）、繼續抓實感恩責任教育活動。本學期將開展：①期給父母寫一份家長會學生寫感謝信②大休回家幫父母做家務感恩實踐行動；③創辦以“感恩”為主題的黑板報；④召開以“感恩”為主題的班會。

（7）、構建學校、社會、家庭“三結合”德育網絡。要把社會教育、家庭教育和學校教育有機的結合起來，發揮整體優勢，全面做好德育工作。加強和家長、社會的聯繫，積極宣傳學校的辦學思想和辦學方針，宣傳學校德育工作的原則和措施，爭取家長和社會的最大支持，主動配合學校作好教育工作。學校要通過家長會、家長交流羣、家庭教育諮詢等多種方式，密切與家長的聯繫，指導家庭教育，使家長了解並配合學校德育工作，改進家庭教育的方法。學校應採取有效措施，發動、協調社會力量支持和參與學校德育工作，逐步建立學校與社全相互協作的社會教育網絡，共同營造關心下一代健康成長的良好社會教育環境。