教師競崗大賽感想

第一篇：教師競崗大賽感想

真心的感謝東方教育集團給我們提供了這麼多提升自己的平台，加入集團時間不長，但學到了最有價值的東西。在這個快速發展的時代裏，學習是必不可少的，不學習的人會被社會淘汰。學習是一種財富，而這種財富是無價之寶，能在這樣有學習力的，上進的團隊中收集財富，是多麼幸福啊!

xx年6月25日是一個不同尋常的，充實無比的日子，這一天又讓我飽嘗了一頓豐盛的精神大餐，這一天我的收穫是大大的，在這天集團舉行了一次管理層的競崗大賽。看着主席台上一個個參賽者精神澎湃，自信滿滿的展示自己，馮園長演講的激情，肯定，抑揚頓挫的語調，讓我大開眼界，激發了我的演講慾望，為我找到了方向;現場答辯更讓我佩服她的思維和反應的敏捷。那一個個感人的真實故事讓我想流淚，參賽着流利的口才使答辯題越來越精彩。讓坐在台下的我心裏癢癢的，真想衝上去也大快淋漓的展示一番自己。他們喚醒了我的激情和動力，找到了丟失的活力與自信。我對身邊的馮園長説：“我後悔了，我後悔了，我好後悔自己沒有報名，在這之前很多人都讓我參加，但我沒有勇氣報名，因為我害怕失敗，如果我沒有選上多丟人呀!如果報了名就一定要成功!”但是通過今天我改變了觀點，我明白了要用正確的心態去面對成敗，而成與敗都是成長的過程，是達到結果的必經之路，不去勇敢的成長，突破自己，就永遠也不會有好的結果。機會是留給愛學習的，有準備的人的，成長的過程就是學習的過程，突破一次我就成長一次，在成長的過程中我又進步了。我突破了，我成長了，我學習了，我相信我的結果一定是輝煌的，閃耀的!現在我的信心大增，我要學習，我要成長，我要相信自己，我是最棒的，把面子與羞澀都丟掉，我要肯定的告訴自己："我可以"!我準備好了，在下一次的競崗大賽上，我一定踴躍參加，去展示最棒的自己!

南陽市東方教育集團

第二篇：教師技能大賽感想

初出茅廬，需要機會歷練

為期大半個月的青年教師教學技能大賽早已落下帷幕，但我想，真正的教育歷程才剛剛開始。教師教學技能大賽不僅是一場各青年教師教學技能的展示賽，對於我們今年新進教師技能的考評，為以後的教育教學奠定良好的基礎。此次青年教師教學技能大賽為我們青年教師的成長搭建了堅實、廣闊的平台，並且極大地促進了我們青年教師現代化素質的發展，進一步引導了廣大青年教師相互學習、努力拼搏、勇於創(好 範文網：)新、勤於鍛鍊的良好習慣。通過這次活動，不僅使我充分感受到了學校領導對我們青年老師的深切關懷和殷切希望，還使我更清楚地認識到了存在於我身上的不足，自己距離一位優秀的老師還有很大距離：一是我本身缺乏較好的課堂處理的經驗，二來覺得自己在教育教學這一塊還不夠“精”。比賽已經過去了，但它留給我的不僅僅是最後那個結果，更多的是比賽過程賦予我的種種思考。

一、需要不斷的提升個人素質

作為一名初出茅廬的新老師，我沒有太多的教學實踐經歷，所以很多時候，對於教育教學還處於摸索狀態。而在這其中最重要的是個人的知識素養，正所謂“台上一分鐘，台下十年功”，只有不斷的學習，不斷的提升個人素養，學習借鑑和積累經驗，全身心的投入工作，摸索一套屬於自己的教學方法和教學風格，只有這樣，才能不斷的促進個人專業素養的提升。有位老師跟我説過這樣的話，當今的教育教學不是用老師的威嚴來震懾學生，真正令學生折服的是這位老師的才學，所以，一名教師往講台上一站，舉手投足之間，言語之間就能折射出這位老師的水平。有句話説的好，要教給學生一滴水，自己必須要有一桶水，而且我認為還必須是一桶源源不斷的活水。我時常問自己，究竟有沒有做到有一桶源源不斷的活水，自己除了教會學生課本上的知識之外，究竟還有多少自己的東西還可以教給學生？究竟有沒有達到真正的教育目的，授之以魚，並且授之以漁？顯然很多時候，答案是否定的。其實，很多時候，年輕的我們更需要一些真實的評價，比如此次教師教學技能大賽，我們真正需要的不是一句簡單的“講的還可以”

、“講的挺好的”等等這樣的評價。我時常請教一些有經驗的老師有關教育教學和班級管理的方法和經驗，由此我認識到，我缺乏的不僅僅是作為教師的經驗，更重要的是認識事情和思考事情的深度和廣度，對於有些事情，我們容易想得過於簡單，而真正忽略了其中的細節，譬如這次教學技能大賽，從最基本的課前安排、課堂上出現的各種意外的概率以及時間問題等等，歸根結底，還是敗於自己的經驗不足和不注重細節。作為教師，我的教師生涯才開始，教育這條路沒有捷徑，一切都需要自己一步一步踏踏實實的走，實實在在的去學習，去探索，去實踐，去思考。必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

二、不斷的反省和思考

葉瀾教授説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思能成為名師的可能性大大增加。”這足以證明反思的重要性。我想，此次青年教師教學技能大賽，對於大多數參賽的青年教師來説，是挑戰，也是機遇，尤其是對我這個今年新進教師是一個極大的挑戰，成功意味着我的教學基本技能過關。所以，對於這次大賽我倍感壓力。面對有限的時間準備新課，從導入到小結，每一個環節都不能掉以輕心。然而賽後我回過頭來思考，當初是怎麼備課的？如何設置每一個環節之間的銜接的？通過這次比賽，給我提出了許多有意義的問題：比如如何對教材進行鑽研，哪些知識是詳細講解的，如何展示本堂課的亮點，如何把握教學中的“預設與生成”，如何對自己的課堂和教學進行有效性思考。總的説來，這次比賽是一個大講堂，讓我開闊眼界學習別人；它又是一次大檢閲，督促自己不斷進步，不斷取長補短；它還是一次大掃除，幫助發現自己在平時工作中不曾發現的死角。

作為青年教師的我們，需要這樣一個平台來檢驗和展示自我，年輕的我們，需要學校的關注，需要學校創設這樣的機會來歷練自己。我想，在我們不斷學習提升自我的過程中，在各位老師辛勤指導和我們自我反思下，我們會變得越來越從容，越來越穩重。

第三篇：第四屆語文教師素養大賽感想

觀摩第四屆“七彩語文杯”全國國小語文

教師素養大賽體會

三月的南京，春潮湧動，人流如潮。3月27—29日，在方校長的帶領下，我們兩名語文教師有幸來到了南京，坐在南京林業大學體育館觀摩第四屆“七彩語文杯”全國國小語文教師素養大賽。兩天半的競賽，十五位選手的精彩表現，教育專家睿智而恰切的點評,讓我感慨萬千。

以前，別人問我，你是教什麼的，我總是理直氣壯地説：“教語文的”。然而，看完語文教師素養大賽後，再讓我來回答這個問題時，我真的是羞於開口！

語文對教師的要求太高了。通過素養大賽，我發現，做一名語文教師，除了做好教書育人的本職工作外，還要學會做一名演員。吹拉彈唱，琴棋書畫，要無所不能，十八般武藝更是樣樣精通。單單我所見到的就有：唱歌、跳舞，吹長笛、彈吉他，書法，繪畫，京劇，朗誦，對了還有單口相聲，表演劇加朗誦相結合等等。真可謂是大開眼界，一飽耳福呀。看着這些表演，我自行慚愧又熱血沸騰，慚愧自己之一無所長，沸騰之可學之處太多。

啟發一：提高語文教師素養勢在必行。通過這次觀摩，又一次讓我對語文教師的素養提升有了更進一步的認識。正如柳斌主任在開幕辭中所説“國小語文教師素養是個重要議程，是一篇大文章。由教師的素養提升而後有國小生的素養提高，而後有國民整體素質的提高，而後才會有健康的國民。”是啊，賽場上，選手們聲情並茂的朗讀，雋永的粉筆字書寫，以及各自所展示的吹拉彈唱，説學逗笑，音樂、舞蹈、美術、書法等特長的精彩表演，使台下的我不禁暗自佩服的同時為他們熱情的鼓掌，同時我欣喜的發現，國小語文教師素養大賽這個舞台，就

是我們廣大國小語文教師的“星光大道”，希望不久的將來，在我們當中也不斷的有老師走向國小語文教師素養大賽的舞台，實現自己的夢想。

啟發二：好的語文教師，是能讓學生熱愛語文的老師。此次大賽的現場知識問答版塊每位選手都有客觀題四道和一道主觀題的答題過程。題目內容包括了古今中外、政史地生、新聞、音樂、文學、電影、動畫、教學策略、理論知識評析等，從這次大賽的中教師講課及現場知識問答讓我認識到：一是教師要有敏鋭的洞察力和信息快速接受與分析的意識與能力，以及有效的知識儲備能力和習慣，用教師豐富而深厚的文化知識積澱使語文課堂詩意盎然而獲得學生崇敬。二是通過魏南疆教授的點評，讓我更深刻的感受到，教師的教學儀態是師生間交互的常態，能帶來師生間情感爆發的共鳴，有效的激發學生的學習興趣。教師每天都在自我控制區（前台——講台上；中區——校園裏；後區——家庭生活），不同的區域中我們都在控制自己的行為，尤其在前台時教師如何用魅力感染和薰陶學生？另外，教師的教態要強調關注教師的形象，其中包括教師的一舉一動，一言一行，一顰一笑，穿着打扮的傳情達意性。心理學家羅斯金的研究結果顯示：對人的一生影響最深的是1——13歲。作為影響學生最深的人，我們做的如何，又如何去做呢？值得我們每一位教師反思。

啟發三：語文教學應當重視誦讀。古語有“書讀百遍，其義自現”“讀書破玩卷，下筆如有神”，都在告訴我們在誦讀中有思考，蓄能力，融創造，多讀多誦體驗和感悟就在其中；因誦成好，因誦成悟，因悟成巧，因巧入神。誦讀工作要做好做實，大力加強誦讀，是大面積大幅度提高學生語文素養的一條重要途徑。提到誦讀，柳斌主任還強調還要重視練“背功”。他説：現在的學生年齡正處在腦子活，思維好，記憶強的階段，每學年指導學生背20——40首古詩或30——60篇美文，那麼學生在今後的生活中絕不會缺失有益的伴侶。如果教師有意識地關注了學生背誦，將使學生終身受益。從老一輩文學家的成長過程中已經印證了

“背功”的重要性，從八年的實踐也讓我體驗到了其中的甘味，那麼，我想説：讓我們一起來和學生練“背功”，如何？

啟發四：教師要重視學生書寫指導也要重視不斷的提高自己書法技巧。從本次15節課堂教學展示中看，無論一年級還是五、六年級的教學，教師都重視了書寫的課堂示範指導，學生書寫練習與評價，尤其是教師的書寫佔格與書寫規範的示範指導，充分體現了新修訂的課標所提出的，語文課上每天要有10分鐘的書寫練習的要求，明確的告訴我們要力求在今後的課堂教學過程中落實書寫指導過程，實現書寫規範和美觀的效果。而且，雷實老師在參賽教師粉筆字展示點評中也提到了，在《中國小書法指導綱要》中提出：今後所有的語文老師要了解書法併兼任書法課。明確的告訴我們不僅要重視指導學生寫字，而且要重視教師書寫基本功的加強，最終做到師生的書寫都達到正確，流利，美觀的目標。

啟發五：關注學生素養形成。本次大賽課堂教學都是提前一天抽籤確定教學內容，教師上課前五分鐘與學生見面，學生對所學內容沒有提前預習，然而學生課堂表現卻令人折服。由此，我在想，我們如何看待學生素養的培養和形成，我們在課堂教學中要一改以往以教學內容為重而以培養學生能力為重，教學生學習知識的同時在不斷的練習中讓學生形成能力，學會遷移和舉一反三的能力。那麼，如何培養學生的能力與素養呢，關鍵在教師啊，這需要我們在課堂四十分鐘教學中關注學生髮展，關注學生成長，關注我們的教學策略是否得當！

一次觀摩，一些收穫，給人啟發就會引發進一步思考，有思考就會產生行動的設想。大賽雖然結束了，但是教師和學生素養的培養和形成的行動才真正由此開始，由此而改變。相信不久的將來，國小語文教育界一定是“百花齊放春滿園”的美景遍佈每一所校園。

第四篇：東方紅幼兒園教師故事大賽感想

東方紅幼兒園教師故事大賽感想

今天我園組織了一次教師故事大賽活動，皆在鍛鍊教師的普通話和業務能力。我很榮幸擔當了評委，看着一位位同事緊張的進行着，我的心也如小鹿般咚咚亂撞。終於時間在一分分過去，我也在緊張中講完了故事。故事講完了，終於鬆了一口氣，但同時也有一部分感想。 老師們普遍準備不充分，所謂台上一分鐘台下十年功。短短几天的時間想要表演出繪聲繪色的故事那是不可能的。需要老師在平日裏不斷地鍛鍊，而今天看了明顯的是沒有做到。這是我們不願意看到的。 有幾位老師明顯準備很充分，例如鄭陽，畫畫表演很好，但由於年齡的原因，她的表情，動作還是欠缺，不過，只要多鍛鍊，一定是位好老師。還有的就是準備不充分，不但忘詞，而且就算記住了，還是如背書般背下來。沒有肢體和表情。還是需要多加鍛鍊。

再説説我吧，其實我也沒有準備多少，仔細反思，從進咱們這個園我就很少講過故事，以前我整本書只要提名字我就能講出來，甚至現編也可以。可是現在就不行了，不但語言不生動，而且動作也有退步。可見，不鍛鍊是不行的。我以後一定要多多努力，爭取最好！同時也希望幼兒園多舉辦這樣的活動，一方面可以鞭策老師，另一方面也可以讓他們有動力。鍛鍊的多了，自然能力也就提高了。

同時貢獻一點教師學習優秀的講故事的技巧，①修改故事。在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現故事情節。尤其是從小朋友的特點出發，使用一些重複、象聲詞等方法來配合小朋友的胃口，使故事更充滿童稚性。②借鑑別人的好方法。

比如，老師自己多聽錄音機磁帶的優秀故事，多看碟片，發現講故事的技巧。我主要學習的是《鞠萍姐姐講故事》《魔法媽媽故事妙妙屋》等。在這些優秀的節目中，我找到了很多講好故事的好技巧，比如講故事的時候語言要親切要有變化，在表現動作的時侯可以使用很多各種各樣的象聲詞，可以提高對人物角色的動作的變現力度；比如在講述故事中間可以設置一些提問，可賣賣小關子來吸引聽者等等。 總之，我希望多參加這樣的活動，可以讓我從中得到鍛鍊，知道自己的不足。感想幼兒園給我們這次機會。

俄立紅

2014-1-10

第五篇：幼兒教師競崗發言

各位評委，老師們：

大家好！

幼兒工作是我畢生最喜愛的工作，我熱愛孩子，熱愛教育事業，在這裏多謝大家給我競聘的機會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。

從幼兒師範畢業以來，我一直擔任着苗小班的班主任的教育工作，今天我競聘的崗位是苗班的班主任及小班的配班工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為紮實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力：並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常班級管理工作,根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的後顧之優。

2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計並開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發展，努力提高自己的業務能力。

領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔着愛我的孩子，用我的右肩擔着我愛的幼兒園，執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱。