好老師主題演講稿多篇

好老師主題演講稿篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好!當五星紅旗再次飄揚在校園上空，嘹亮的國歌迴響在我們耳畔，悦耳的鈴聲迴盪在整個校園，陽光又一次灑進青青校園，新的一學期又開始了。秋高氣爽，丹桂飄香，我們共同期盼的豐富而又充滿生氣的校園生活再一次拉開了帷幕。這個暑假對於我們學校來説，是別樣的!同學們，當我們漫步校園，走進教室，很多同學都驚奇的發現我們的校園煥然一新!環校路重新鋪建，食堂裏裝修整潔，教室內外粉刷一新。老師們灑下了辛勤的汗水，為我們創造出如此美好的學習環境!本週三，我們將迎來第xx個教師節。在此，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的全體老師們節日快樂、幸福安康!

老師是偉大而崇高的職業，被譽為“人類靈魂的工程師”。自從踏進校門的第一天起，老師就每時每刻地牽掛着我們，是您用滿滿的愛心呵護着我們，用淵博的知識灌溉着我們，使我們像一顆顆小樹苗茁壯成長。多少個日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業，多少次成功的喜悦老師與我們一起分享，多少次風風雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起，使我們一步一個腳印紮紮實實走到了今天。今年的5.12汶川大地震，一個個鮮明的實例再一次證實了老師的崇高和偉大。xx桑棗中學的2300多名師生，在這次地震中無一傷亡，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶，這些都得益於老師平時對學生進行的緊急避險演練。老師不僅傳授了知識，也教會了我們如何“用知識守護生命”。老師，用愛勾勒着人性的高潔，直到那生命的寄託從春華孕育為秋實。有人説，老師的生命像一個長長的句子：艱辛是導語，無私是謂語，奉獻是賓語，耐心是補語。也有人説，您的生命像一個根號，那似乎永遠批不完的作業為您的青春開無數次平方。同學們，面對老師無私的愛和付出，讓我們將感恩化作行動。

一、尊重老師的勞動。老師不僅教會我們知識，更教會我們做人的道理，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認真聽講，積極回答問題，遵守課堂紀律，課後還要認真完成作業。見到老師要有禮貌的向老師問好，主動給老師讓路，等等。

二、將感恩融入到一點一滴的行動中。一句親切的問候、一個感激的微笑、一次愉快的交流都能表達我們對老師的感恩，尤其是我們努力學習、刻苦鑽研、健康成長更是對老師最大的回報。讓我們對老師們道一聲：“老師，您辛苦了!寫一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心;親手做一張賀卡，送給老師，一切盡在不言中;給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心;以全班同學的名義，為老師倒一杯茶，滴滴皆是報恩情。

最後，再次祝我們的全體老師在新的學年中身體健康、工作愉快!

好老師主題演講稿篇2

各位領導、各位老師，大家好!

帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，十五年前，他義無反顧地選擇了教師這一職業，並回到了自己的母校—五接中學。回眸已經走過的心路歷程，十五年留下了一串串腳印。這期間，他付出了很多。他愛學生，他愛三尺講台，他愛這一份平凡而又普通的工作，他更愛這一項神聖而又偉大的事業。他就是五接中學的朱昌寶老師。

蕭伯納曾説過：“人生是一支由我們暫時拿着的火炬，我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。”這是生命的真諦，也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出，他無怨無悔，矢志不移!

“無冥冥之志者，無昭昭之明”。2015年朱老師懷揣教育的夢想，參加了市“名師之路”沙龍。這期間，他如飢似渴的讀教育期刊，品教育名著，與大師對話， 拜專家為師，學習他們的創新精神，汲取他們的人格力量。他先後到清華、北大等名校學習、交流，撰寫心得體會十多萬字，前後有60多篇文章在各類雜誌發表。如今，他還主持了市十一五規劃重點課題《農村留守中學生的現狀與健康發展的研究》。他用實際行動帶動了整個學校的教育科研。

朱昌寶老師常常想：做一個老師，就應該全身心地撒播愛的雨露，就應該讓每一片綠葉都充分享受陽光!當一個稱職的老師，愛事業、愛學生是教育工作的`出發點、原動力。只有播下愛的種子，才能得到真的收穫。

xx年9月10日，朱昌寶老師收到了一張特殊的賀卡。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到：“尊敬的朱老師，在我痛失雙親、倍感無望的時候，命運安排我做了您的學生，是您父愛般的諄諄教誨，激發了我的學習熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時候，是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪，撥開了我心中的團團迷霧;在我無家可歸、對生活失去信心的時候，是您把我帶到家中，給予了我無微不至的關懷。您的大恩我將永記心頭。現在我已經工作。今後。我要勇敢地面對生活，不辜負老師的殷切希望教師先進事蹟演講稿5篇。……”這是一段感人肺腑的故事，這是一段催人淚下的回憶，這是一個成功教育的真實寫照。以他們師生二人為原型的報道《孤兒淚》曾先後在《通州教育》、《南通教育報》刊登，並獲南通市168愛生徵文一等獎。

“朱老師，您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了。”看着老人激動萬分的樣子，朱老師的思緒又回到了九年前：20xx年9月1日，當朱老師上完新學期第一課後，班上一個叫王霞的女生遞上一張紙條。“朱老師，您今天的開場白讓我對數學產生了一些興趣。國小的時候，我總是被數學老師嫌，説我腦子笨，進入國中後，我真的能學好數學嗎?”手持紙條，朱老師心情倍感沉重。午休的時候，朱老師與王霞進行了促膝交流。看到王霞漸漸舒展的眉頭，朱老師知道，學生心中的恐數症已經得到緩解。第一個星期天，朱老師主動登門輔導，眼前的情景至今歷歷在目：破舊的草房在樓羣中特別顯眼，年邁的老人在屋裏忙碌着。原來王霞的父親因病去世，母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個家庭的命運。我應該做到，我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海裏蹦出。彈指一揮間，會考如約而至，王霞數學考了127分。如此優秀的成績讓王霞如願考取了南通體臣衞校，當她分配到市腫瘤醫院做了一名護士，拿到第一個月工資的時候，祖孫三人一起登門答謝。回顧過去的點點滴滴，王霞感激之情溢於言表：“難忘老師的諄諄教誨，難忘老師的登門家紡，難忘老師持之以恆的輔導，更難忘老師慈父般的關愛!做朱老師的學生，真的好幸福!因為他把每一個學生都當成自己的孩子來培養!”

忘不了晨曦剛露他陪學生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學生去醫院看病的情景，更忘不了畢業生學生與他揮淚灑別的情景!

一滴汗水，一級台階;一份耕耘，一份秋色。朱老師一直耕耘在農村國中教育的第一線，全身心地投入到鍾愛的教育事業，先後獲得了市新長征突擊手、優秀團幹部、市“紅十字會系統先進工作者”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動”優秀教師。並被市政府記三等功一次。

“有了愛就有了一切。”教育是愛的事業，三尺講台承載的是知識的長河，翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學生在一起而顯得永遠年輕，因不斷學習而顯得格外充實絢麗，他的明天會因為教育更加美好璀璨!

謝謝大家!

好老師主題演講稿篇3

各位領導、老師：

今天，我懷着十分激動的心情，向大家講述我校常老師的先進事蹟。常老師是一位在農村任教近30年的老教師，在鄉村教育這一平凡的崗位上，她清貧而充實，温和而堅定，平凡而激越。她幾十年如一日，讓平凡的工作變得不平凡，為的就是這一方熱土，這千家萬户的孩子，這迎風翻飛，高高揚起的責任。

我剛來到這所國小時，就為常老師的工作精神而折服，大家常常説她是一位“工作狂”。不論寒冬酷暑，常老師總是第一個到校，最後一個離校。批改的作業，我校沒有一位老師不佩服。學生家長對她是交口稱讚：“把孩子交給你，我們一百個放心。”家長們都爭着把孩子送給她教。

後來，通過同事的介紹，我漸漸對常老師的瞭解多了。原來，常老師是一位老民師，在邊遠的農村國小工作了有20多年，調來中心國小時間也不長。當時的那所國小教室簡陋，沒有桌凳，常老師就帶着孩子，用泥巴和土坯壘起桌凳;沒有黑板，用木板釘起黑板;老師少，就進行復式教學。在繁重的教學任務前，她再苦不叫苦，再累不叫累。有的學生因年齡小，家務活多，不能整天上課，她就揹着小黑板，到家給孩子補課。

有一件事令我深深感動。在九十年代初，我們這兒開展了掃盲運動，常老師接受了一個大村的任務。那是一個寒冷的冬天，上課的時間正好趕上了大雪。因為冷，學員們都不願意來上課了。這時，常老師背上教材，扛上一塊小黑板，迎着風雪出發了。她一個村莊一個村莊地走，教完一個，再教下一個，一天要走三四個村莊。學員們被常老師感動了，説：“我們如果不好好學，別的不説，至少對不起常老師!”後來，她的這個小組再也沒人缺過課。常老師的掃盲工作受到了縣委縣政府的嘉獎。當我和她説起這件事時，常老師淡淡一笑：“沒什麼，只是儘自己的一份責任而已。”

是呀，“儘自己的責任而已”，一句話中，讓我們看到了常老師多麼高尚的師德。

親身感受了常老師對孩子的諄諄教導，我才真正懂得什麼是“為人師如為人父母。”常老師對待那些調皮、不愛學習的孩子特別有耐心。經常找他們談話，犧牲自己休息的時間，給他們開小灶。晚上，我到她家竄門時，常看到常老師在為這些學生批改作業，研究教育他們的方法。

常老師對學生的關愛真是無微不至。記得她們班上有一位孤兒，常老師經常在生活上關心她。一個冬天的早上，常老師發現這位學生，衣着單薄，被凍得瑟瑟發抖，她立即帶着這個學生，到商店裏買了一件新棉襖。要知道，常老師平時，自己都捨不得買件新衣服。

常老師對學生的真誠關愛，也深深感染着她的學生們。她教過的學生，一説起她，都發出由衷的讚歎。記得有一次，常老師不小心摔傷了，在家休息。這可急壞了她的孩子們，他們將自己的零花錢湊起來，買來營養品，一起來看望老師。有的孩子沒有錢，就偷偷從家裏拿來雞蛋送給老師。其他老師都非常羨慕，甚至還有些嫉妒，但也打心眼裏佩服她。

當常老師得知我要説説她的先進事蹟是，她卻説：“我有什麼可説的，沒有高超的教學技藝，也沒有出色的教研成果，還是多寫寫別人吧。”不過，還是應常老師的要求，沒有説出她的真名。最後，讓我用一首小詩來表達對常老師的敬意吧!同時，也與大家共勉。

謝謝大家!

好老師主題演講稿篇4

老師們：

大家好!

20____年春節，我收到了家長的一條短信：成老師，今年的冬天特別地冷，但您的每一個微笑，都像春天裏温暖的陽光，温暖着孩子和我們的心，我叫您“陽光老師”好嗎?那一刻，幸福的暖流湧上心頭;那一刻我情不自禁地與孩子、先生分享着幸福;那一刻我覺得我是世上最幸福的人;那一刻我為自己是一名幼兒教師而自豪!

曾有人問我，你們教小孩子累不累、煩不煩?如果説不累不煩那是假話，她又問那你為什麼每天笑眯眯的?我説那是我“為孩子而高興”。

18歲那年，帶着對教師職業的憧憬，帶着青春的夢想和激情，踏入幼兒園，從此開始了有喜有憂的孩子王生活，僅僅一年我就深深地體會到了幼兒教師的酸甜苦辣。拿着微薄的工資，面對懵懂的孩子，管着吃喝拉撒所有的事，寫不完的案頭資料、越來越高的教育要求、不理解的家長……，為了幾十個孩子，我“不敢”生病;為了設計優秀的活動方案，我常常犧牲業餘時間;為了如期開展好親子活動，常常顧不上自己正在發燒的孩子，而把他託付給爺爺奶奶照管……。看着別的孩子每天由媽媽陪着玩耍，孩子曾苦苦央求：媽媽您不做幼兒園老師了好嗎?

這個時候，我仍願意在工作上傾注心血，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任，心甘情願地為教師事業奉獻罷了。

真正使我思想發生轉變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業對我的意義，是發生在96年的一件事。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花，我對它鍾愛有加，時不時地照料它：澆水、施肥、鬆土、修枝……，園長看見了，笑問我為什麼對它如此特殊照顧。我説：它開了這麼多的花，勞苦功高，我要好好犒勞它!園長笑了，她用她獨有的兒童方式的語言説：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀?花開花，是因為花兒它自己高興!”

園長的話一語驚醒夢中人!是啊，世間萬物，都要體現自己的價值，一盆花的任務就是開花。同樣是開花，與其為了被動地取悦主人而被動地“痛苦”地開放，倒不如為了悦納自己而主動盡情地開出最美的花。一樣的開花，兩樣的心情。作為一名幼教工作者。教育孩子、愛孩子是我們應盡的職責。

假如我把自己對教育事業的付出簡單地理解為奉獻，那只是從責任和義務的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味;假如我能換一種角度來重新審視自己的工作，就會發現教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程，也是充實、提升和完善自我的過程。

從此，我轉換了觀念，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業;用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣，漸漸地，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出後收穫的快樂，和孩子共同成長的快樂，自我價值得到體現的快樂，家長、領導、社會對我工作認可的快樂……。從此，由衷的笑容洋溢在臉上。我成了大家心目中的“陽光教師”、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師，但我還沒做夠，我將堅守崗位永遠愛着、奉獻者、微笑着。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興，我驕傲，我自豪!

好老師主題演講稿篇5

老師們：

大家好!

首先，我很感謝學校領導對我的厚愛，讓我能有這樣的機會到台上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對科學大發展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人説：你的心在哪裏，你的幸福就在哪裏。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的平凡而又簡單的幸福。

記得五年前，我任教於一所鄉村學校。一天中午，我在辦公室改作業，當翻到陳____的作業時我不禁怒火中燒，作業一塌糊塗，我決定非叫家長來不可。我把她叫到身旁，正準備撥電話，她卻在一旁抹起了眼淚。原來，陳____的父親在她六歲那年就因為故意傷人獲刑入獄，她的媽媽也因此改嫁，哥哥又遠在他鄉打工，她現在只能跟着年邁的奶奶相依為命，今天這麼冷的天氣，她卻還光着腳，穿着一雙涼鞋上學……面對這樣的一個孩子，我怎麼忍心再去責備她?我安排班長先帶她到我的房間吃飯，自己則乘車到街上給她買了一雙新鞋和一雙棉襪。當我回到學校時，下午的課已經開始了。那天，我發現陳____特別認真。課後，她主動找到我：“周老師，我錯了。”從那以後，再也沒看到陳____不按時交作業，而且作業比以前更認真。我經常關注着她，也經常在生活和學習上幫助她、鼓勵她。她不止在一篇日記裏就這件事對我表示感謝，我也在她的日記裏對她説："你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。"每次看到她，眼神裏流露出的不再是自卑、孤僻，流露出的是那份堅毅與自信。

教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作為一名年輕教師，我看到了許多教師的感人事蹟：有的老師家裏孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業揹回家，夜裏繼續挑燈批閲;有的老師長年堅持帶畢業班，經常不能準時下班……優秀班主任張____老師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會説話的眼神激勵學生。在她眼裏，沒有一個壞學生;在她心裏，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛學生，愛現在，愛明天!三尺講台融進的是辛勞，是陶醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是因為她們懂得愛，她們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次囉嗦的説教，一次嚴厲的批評。

也許這是老師能夠帶給她們的，最珍貴的東西。我們不能在她們前進的道路上，都鋪着鮮紅的地毯，但可以見證她們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不願意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更願意是一隻森林裏的老獸，温暖而又嚴格的呵護着孩子的真純與善良;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為她們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放!

老師們!時代的發展為我們提供了廣闊的舞台，踐行社會主義核心價值觀又為我們指明瞭方向，同時也給我們提出了更高的要求。老師們!讓我們團結一心，攜手並進，凝聚你我的真心，用這顆飽含着理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧!我的演講完了，謝謝大家!