靈感範文站

天姥吟的優秀範本

本站重點專題天姥吟知識專題精選,專為工作中的您而準備,免費分享天姥吟相關知識,讓您在工作中因天姥吟方面知識而不再犯難,遇到天姥吟方面問題迎刃而解,就在天姥吟知識專題精選。

  • 李白《夢遊天姥吟留別》精品教學設計

    李白《夢遊天姥吟留別》精品教學設計

    《夢遊天姥吟留別》教學設計教學目標1.瞭解七言古詩的一般特點,體會李白作品的藝術風格。2.正確認識詩中所體現出來的不與權貴妥協的反抗精神和傷感情緒。3.領會想象奇特和比喻、對比、誇張等修辭手法,體味李白積極浪...

  • 《夢遊天姥吟留別》全詩賞析【精品多篇】

    《夢遊天姥吟留別》全詩賞析【精品多篇】

    《夢遊天姥吟留別》賞析:篇一這首詩的思想內容相當複雜。李白從離開長安後,因政治上遭受挫折,精神上的苦悶憤怨鬱結於懷。在現實社會中找不到出路,只有向虛幻的神仙世界和遠離塵俗的山林去尋求解脱。這種遁世思想看似消沉...

  • 李白的《夢遊天姥吟留別》原文賞析【精品多篇】

    李白的《夢遊天姥吟留別》原文賞析【精品多篇】

    《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。越人語天姥,雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈,對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖...

  • 夢遊天姥吟留別教學設計(多篇)

    夢遊天姥吟留別教學設計(多篇)

    夢遊天姥吟留別教學設計篇1【課前準備】1.藉助工具書和書下注釋弄懂詩句的含義,反覆誦讀本詩,力求成誦。2.閲讀教師印發的材料,知人論世,理解他的作品風格和現實、人格的關係。【課時安排】一課時。【教學目標】1.探究浪漫主...

  • 《夢遊天姥吟留別》名師教學設計【多篇】

    《夢遊天姥吟留別》名師教學設計【多篇】

    《夢遊天姥吟留別》教案設計篇一教學目標1.知識目標:初步認識李白詩歌的藝術特色;2.能力目標:鑑賞“夢遊”的意境;3.情感目標:領悟評價作者的思想感情。教學重點:1.初步體會李白浪漫主義創作方法的基本特點;2.認識李白的“遊...

  • 李白《夢遊天姥吟留別》全詩翻譯與賞析(精品多篇)

    李白《夢遊天姥吟留別》全詩翻譯與賞析(精品多篇)

    評解:篇一詩題中已點明“夢遊天姥”之意,但天姥山實際上只不過是小山一座,詩人為什麼要把它寫得那樣高,高過五嶽,甚至與天相接,橫跨天宇?固然,這是詩人的幻想和誇張,但詩人借夢遊而誇張其辭,其目的何在?詩題中又有“留別”二字,卻...

  • 《夢遊天姥吟留別》全詩解題及賞析【多篇】

    《夢遊天姥吟留別》全詩解題及賞析【多篇】

    夢遊天姥吟留別的意境篇一日有所思,夜有所夢,想着越人的話,夜晚我竟然夢到了天姥山。迷迷糊糊的,我竟然來到了吳越之地,一夜之間,我如同神仙一樣,乘着風飛過了鏡湖,澄澈的湖水倒映着我的影子,恍惚之間又來到了剡溪。藉着安靜的...

  • 課時跟蹤檢測(十一) 夢遊天姥吟留別 登高 琵琶行並序

    課時跟蹤檢測(十一) 夢遊天姥吟留別 登高 琵琶行並序

    課時跟蹤檢測(十一)夢遊天姥吟留別登高琵琶行並序一、語言基礎專練1.對下列句子中加點詞語的解釋,完全正確的一項是()A.煙濤微茫信難求(實在)須行即騎訪名山(需要)B.失向來之煙霞(原來)我欲因之夢吳越(於是)C.使快彈數曲(...

  • 夢遊天姥吟留別教案【精品多篇】

    夢遊天姥吟留別教案【精品多篇】

    夢遊天姥吟留別教案篇一【教材分析】《夢遊天姥吟留別》是人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第二單元“置身詩境,緣景明情”中“自主賞析”部分的課文,為了讓學生能夠自主賞析,感受詩境,我選擇了讓學生誦讀、小組探...

  • 夢遊天姥吟留別原文賞析多篇

    夢遊天姥吟留別原文賞析多篇

    《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯賞析篇一1、夢遊天姥吟留別詩詞原文海客談瀛洲,煙濤微茫信難求。越人語天姥,雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈,對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖...

  • 李白《夢遊天姥吟留別》古詩鑑賞【精品多篇】

    李白《夢遊天姥吟留別》古詩鑑賞【精品多篇】

    特點篇一此詩是李白離開長安後第二年寫的,是一首記夢詩,也是遊仙詩。詩寫夢遊仙府名山,着意奇特,構思精密,意境雄偉。感慨深沉激烈,變化惝恍莫測於虛無飄渺的描述中,寄寓着生活現實。雖離奇,但不做作。內容豐富曲折,形象輝煌流...

  • 李白古詩詞《夢遊天姥吟留別》【新版多篇】

    李白古詩詞《夢遊天姥吟留別》【新版多篇】

    《夢遊天姥吟留別》李白篇一這是一首記夢詩,也是一首遊仙詩。意境雄偉,變化惝恍莫測,繽紛多采的藝術形象,新奇的表現手法,向來為人傳誦,被視為李白的代表作之一。這首詩的題目一作《別東魯諸公》,作於出翰林之後。天寶三載,李...

  • 夢遊天姥吟留別教案精品精品多篇

    夢遊天姥吟留別教案精品精品多篇

    古詩詞《夢遊天姥吟留別》優秀教案篇一教學重點體會和學習誇張及想象結合的表現手法,能夠鑑賞具有浪漫主義色彩的詩歌作品;理解詩人對神仙世界的嚮往,對自由生活的渴慕,以及鄙棄黑暗塵世,蔑視權貴的凜然傲志。教學難點感悟...

  • 夢遊天姥吟留別教案(多篇)

    夢遊天姥吟留別教案(多篇)

    《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一一、設計思想根據課程改革的目標,實現以人為本的大語文教學觀,改變傳統教學過於注重傳授,不注重學生自主學習的傾向,注重學生的全面發展、個性發展和可持續發展,讓學生成為學習的主體,充滿熱...

  • 李白《夢遊天姥吟留別》賞析精品多篇

    李白《夢遊天姥吟留別》賞析精品多篇

    詞語解釋篇一海客:航海者。瀛洲:傳説海中三神山之一。微茫:隱約不清。信:確實。越:指今浙江一帶。天姥:山名,在浙江新昌東。明滅:時亮時暗。拔:超越。赤城:山名,在浙江天台縣北。天台:山名,在浙江天台北,與天姥相對。此:指天姥山。之...

  • 《夢遊天姥吟留別》精品教案精品多篇

    《夢遊天姥吟留別》精品教案精品多篇

    《夢遊天姥吟留別》教案篇一一、教學目的:理解運用對比、誇張等修辭方法,通過豐富聯想來描繪夢境,以表達蔑視權貴的精神和豪邁的氣概。二、教學重點、難點:1、重點:理解虛設夢幻所表達的思想感情。2、難點:聯想豐富、構思奇...

  • 《夢遊天姥吟留別》教案精品多篇

    《夢遊天姥吟留別》教案精品多篇

    《夢遊天姥吟留別》教學設計篇一教學重點:(1)理解李白的思想性格。(2)賞析李詩的藝術特色。教學難點:理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程:一、導入(並明確文體)師:我們在國小的時候曾學過李白的一首留別詩《贈汪倫》(全班齊...

  • 李白《夢遊天姥吟留別》原文及賞析(精品多篇)

    李白《夢遊天姥吟留別》原文及賞析(精品多篇)

    基礎檢測篇一1、下列句中加點字注音有錯誤的一項是()A.千巖萬轉路不定(zhuǎn)熊咆龍吟殷巖泉(páo)B.對此欲倒東南傾(qīng)送我至剡溪(shàn)C.淥水盪漾清猿啼(lù)腳著謝公屐(jī)D.海客談瀛洲(yíng)越人語天姥(lǒo)2、對“夢遊...

  • 夢遊天姥吟留別原文附翻譯【精品多篇】

    夢遊天姥吟留別原文附翻譯【精品多篇】

    夢遊天姥吟留別的譯文篇一航海的人談起瀛洲,大海波濤渺茫確實不易尋求;吳越一帶的人談起天姥山,雲霞忽明忽暗(天姥山)有時可以看到。天姥山彷彿連接着天遮斷了天空,(它)山勢高過五嶽,遮蔽了赤城山。天台山雖高一萬八千丈,對着這...

  • 李白《夢遊天姥吟留別》全文及賞析(精品多篇)

    李白《夢遊天姥吟留別》全文及賞析(精品多篇)

    夢遊天姥吟留別篇一作者:李白海客談瀛洲,煙濤微茫信難求;越人語天姥,雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈,對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今尚...

  • 夢遊天姥吟留別教案(高中語文第三冊)

    夢遊天姥吟留別教案(高中語文第三冊)

    一、教學目標1、知識與技能:積累“意境”的概念及鑑賞方法,瞭解“吟”這種歌行體特徵2、過程與方法:把握詩歌內容,欣賞豐富多變的意境,感受詩歌浪漫主義風格3、情感態度和價值觀:探討詩人複雜深沉的情感,引導學生保持積極樂...

  • 《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯精品多篇

    《夢遊天姥吟留別》原文及翻譯精品多篇

    夢遊天姥吟留別對照翻譯篇一海客談瀛洲,煙濤微茫信難求,越人語天姥,雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫,勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈,對此欲倒東南傾。航海的人談起瀛洲,大海波濤渺茫確實不易尋求;吳越一帶的人談起天姥山,雲...

  • 《夢遊天姥吟留別》教案設計多篇

    《夢遊天姥吟留別》教案設計多篇

    夢遊天姥吟留別優秀教案篇一一、教學目標通過誦讀,體會作者蔑視權貴,反抗現實,嚮往仙境,追求個人精神解放的思想感情。二、教學內容及重點難點(一)教學內容指導誦讀,放手實踐,在實踐過程中讓學生充分理解作品的內容、體味作者...

  • 《夢遊天姥吟留別》教案

    《夢遊天姥吟留別》教案

    [摘要]《夢遊天姥吟留別》教案共含3篇,由本站的會員投稿推薦,小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《夢遊天姥吟留別》教案本文是本站的網友推薦,並由本站編輯整理的《夢遊天姥吟留別》教案範文...

  • 《夢遊天姥吟留別》教案(多篇)

    《夢遊天姥吟留別》教案(多篇)

    《夢遊天姥吟留別》教案篇一教學重點:(1)理解李白的思想性格。(2)賞析李詩的藝術特色。教學難點:理解夢境與詩歌主旨的內在聯繫。教學過程:一、導入(並明確文體)師:我們在國小的時候曾學過李白的一首留別詩《贈汪倫》(全...

 1 2 下一頁