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  • 組織部部長研討發言:堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂不斷提升推動高質量發展的能力和成效

    組織部部長研討發言:堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂不斷提升推動高質量發展的能力和成效

    組織部部長研討發言:堅持不懈用黨的創新理論凝心鑄魂不斷提升推動高質量發展的能力和成效根據縣委宣傳部《關於開展省委十四屆四次全體會議精神專題研討的通知》要求,現就結合個人學思踐悟、立足本職崗位,聚焦主責主業,談...

  • 立德樹人培根鑄魂徵文【多篇】

    立德樹人培根鑄魂徵文【多篇】

    立德樹人培根鑄魂徵文篇一36年前的那個秋天,太陽慵懶地爬過山那邊的剎間,一片清朗的餘輝旋即染紅了暮色,人聲鼎沸的型塘公社西路國小又恢復了“小庵”般的寧靜。這裏,前不毗村,後不鄰店。南端是一條狹窄的卵石路,偶有幾個人...

  • “以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹”心得體會發言剖析材料(多篇)

    “以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹”心得體會發言剖析材料(多篇)

    “以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹”心得體會發言剖析材料(二篇)第一篇“開展主題教育是今年黨的建設的重大任務。各級黨組織要堅決貫徹落實黨中央的工作部署,教育引導黨員、幹部在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以...

  • 凝心鑄魂跟黨走主題黨日系列活動

    凝心鑄魂跟黨走主題黨日系列活動

    為全面深入貫徹落實黨的二十大精神,充分發揮黨建引領作用,提高各級黨組織的凝聚力、號召力和戰鬥力,增強全局黨員幹部的榮耀感、責任感和使命感,有效助推審計工作高質量發展,為新時代審計事業發展注入新動能。經局黨組研究...

  • 研討發言:傳承革命精神 堅持鑄魂育人

    研討發言:傳承革命精神 堅持鑄魂育人

    研討發言:傳承革命精神堅持鑄魂育人革命精神是共產黨人的寶貴財富。黨的十八大以來,習近平總書記始終高度重視發揚偉大革命精神,高度重視精神力量的激發和培育。今年10月,習近平總書記在江西考察時強調:“要總結運用第一...

  • 思政課教師演講稿:鑄魂育人  立德樹人

    思政課教師演講稿:鑄魂育人 立德樹人

    各位評委、老師們:下午好!我演講的題目是《鑄魂育人立德樹人》。習近平總書記在《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中強調,青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年教育最重要的是教給他們正確的思想,引導他們走...

  • 警察演講稿《愛國奮鬥 強警鑄魂》

    警察演講稿《愛國奮鬥 強警鑄魂》

    尊敬的各位領導、評委、同志們:大家好!今天我演講的題目是《愛國奮鬥強警鑄魂》。愛國奮鬥,是中華民族生生不息代代相傳的民族基因,是新時代高揚的主旋律。前不久,中組部、中宣部印發《關於在廣大知識分子中深入開展“弘揚...

  • 以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹專題讀書班心得體會及研討發言

    以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹專題讀書班心得體會及研討發言

    今年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年,開展主題教育恰逢其時,為我們積極投身人社事業,建設經濟強省、美麗河北提供了強大精神動力。奮進新徵程,建功新時代,作為黨員幹部要在主題教育中走實走心、強筋壯骨、實幹篤行...

  • 年輕幹部凝心鑄魂專題培訓心得體會

    年輕幹部凝心鑄魂專題培訓心得體會

    傳承紅色基因,爭做堪當民族復興重任的新時代青年——年輕幹部凝心鑄魂專題培訓心得體會2023年7月17日-7月26日,我參加了全省年輕幹部凝心鑄魂專題培訓第二期培訓班。10天的培訓裏,我們重温了入黨誓詞,參觀了紅軍長征勝利...

  • 立德鑄魂廉潔從教師德師風心得體會【精品多篇】

    立德鑄魂廉潔從教師德師風心得體會【精品多篇】

    教師廉潔從教心得體會篇一加強黨風廉政建設,促進反腐倡廉工作,推進校園廉潔文化建設,是弘揚社會主義先進文化、全面推進學校素質教育、提高師生思想道德修養的必然要求。各學校要加強領導、統一思想,積極開展校園廉潔文化...

  • 國小黨建“鑄魂品牌”創建工作方案

    國小黨建“鑄魂品牌”創建工作方案

    為了響應習近平總書記強調“在黨史學習教育中,要充分運用紅色資源,用好紅色資源,傳承好紅色基因,把紅色江山世世代代傳下去”這一講話精神,充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用,發揮黨員的先鋒模範作用,我校立足於辦學理念、學校現...

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  • 黨課:學深悟透擔使命 凝心鑄魂建新功

    黨課:學深悟透擔使命 凝心鑄魂建新功

    黨課:學深悟透擔使命凝心鑄魂建新功前言黨的二十大明確了新時代新徵程中國共產黨的使命任務,提出團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮鬥目標,以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中...

  • XX教育系統“師道初心以德鑄魂”主題教育實施方案

    XX教育系統“師道初心以德鑄魂”主題教育實施方案

    為深入貫徹落實黨的十九大精神,落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,引導廣大教師堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養高尚師德,以實際行動迎接黨的二十大勝利召開,經研究,決定在全市教育系...

  • “鑄魂強基 扛旗爭先”幹部作風整頓提升行動實施方案

    “鑄魂強基 扛旗爭先”幹部作風整頓提升行動實施方案

    為認真學習貫徹黨的二十大精神,全面加強砂河井國小教師隊伍作風建設,對標“三個務必”,整頓突出問題,糾治作風頑疾,推動廣大黨員、教師解放思想、振奮精神、改進作風、狠抓落實,奮力開創砂河井國小教育工作發展新局面,根據中...

  • 主題教育交流發言:以學鑄魂 以學增智 以學正風 以學促幹 努力當好中國式現代化的開路先鋒

    主題教育交流發言:以學鑄魂 以學增智 以學正風 以學促幹 努力當好中國式現代化的開路先鋒

    主題教育交流發言:以學鑄魂以學增智以學正風以學促幹努力當好中國式現代化的開路先鋒在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動員全黨同志為完成黨的中心...

  • “以學鑄魂”心得體會

    “以學鑄魂”心得體會

    為林業工作者,我們肩負着維護青山綠水,共創美好家園的重任。在這個過程中,我們需要具備堅定的信仰、過硬的素質和能力,才能更好地履行職責,為人民服務。而“以學鑄魂”,正是提高我們綜合素質的關鍵一環。因此,我們需要不斷學...

  • 在理論學習中心組“強基鑄魂彰顯擔當”專題研討交流會上的發言

    在理論學習中心組“強基鑄魂彰顯擔當”專題研討交流會上的發言

    在理論學習中心組"強基鑄魂彰顯擔當"專題研討交流會上的發言自主題教育開展以來,各級黨組織牢牢把握"學思想、強黨性、重實踐、建新功"的總要求,深入開展專題式學悟、課題式學研、主題式學踐、問題式學改,以"到一線去"專...

  • 集團黨委黨建工作述職報告:強根鑄魂抓黨建  砥礪奮進邁新程

    集團黨委黨建工作述職報告:強根鑄魂抓黨建 砥礪奮進邁新程

    強根鑄魂抓黨建砥礪奮進邁新程——2017年度黨建工作述職報告(XX集團黨委)市國資委黨委:我代表XX集團黨委作2017年度述職報告,請予評議。一年來,面對新形勢、新任務、新要求,城市集團黨委在市委、市政府和市國資委黨委的堅強...

  • 鑄魂工程專題培訓班學習心得體會

    鑄魂工程專題培訓班學習心得體會

    不忘初心再出發,牢記使命勇擔當尊敬的領導,親愛的同學們:大家好!我們全班46名學員經過一個月鑄魂工程專題培訓班的學習,想必大家都收穫頗多,有很多話想要交流,今天我將代表全班同學就這一個月的培訓成果做如下交流發言:一個月...

  • 師德鑄魂讀書班學習心得

    師德鑄魂讀書班學習心得

    做本色教師當學生的引路人——師德鑄魂讀書班學習心得大橋國中呂永紅教師永遠是傳道、授業、解惑的扮演者。當代教師不只於此,理應站在新時代、新徵程的歷史交匯點上慎視教師職業。人民教師人人都應成為思政課教師角色...

  • “堅定理想、凝心鑄魂、錘鍊品格、強化忠誠”專題研討材料

    “堅定理想、凝心鑄魂、錘鍊品格、強化忠誠”專題研討材料

    按照支部學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作安排,現圍繞“堅定理想、凝心鑄魂、錘鍊品格、強化忠誠”作簡要發言:一、參加局黨支部主題教育的體會和感悟按照上級統一安排部署,局黨支部組織開展的主題...

  • 黨課:堅持用黨的創新理論凝心鑄魂匯聚起奮進新徵程的強大力量

    黨課:堅持用黨的創新理論凝心鑄魂匯聚起奮進新徵程的強大力量

    黨課:堅持用黨的創新理論凝心鑄魂匯聚起奮進新徵程的強大力量同志們:思想建黨、理論強黨是我們党進行思想引領、理論感召、真理穿透的鮮明特色和光榮傳統,也是我們黨實現統一思想、統一意志、統一行動的獨特優勢和根本保...

  • 2023年主題教育凝心鑄魂心得體會【通用多篇】

    2023年主題教育凝心鑄魂心得體會【通用多篇】

    主題教育凝心鑄魂心得體會篇一此次主題教育讀書班,使我們受益匪淺,讓我們更加堅定以實幹實績為集團公司高質量發展貢獻資本力量。一是旗幟鮮明講政治,忠誠履職不動搖。“學”字為先。以學鑄魂築牢根本,全面系統掌握習近平...

  • 立志明德,強根鑄魂

    立志明德,強根鑄魂

    尊敬的各位領導、同事們:2021年是一個嶄新的開局之年,習近平總書記4月19日在清華大學考察時強調:“廣大青年要肩負歷史使命,堅定前進信心,立大志、明大德、成大才、擔大任,努力成為堪當民族復興重任的時代新人,讓青春在為祖...

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