朱元思書的優秀範本

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與朱元思書原文賞析及翻譯【多篇】

譯文篇一風和煙都散盡了，天和山是一樣的顏色。（我的小船）隨着江流飄蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來裏的水路，奇異的山水，獨一無二。江水都是青白色，千丈深的地方都能看得清楚。遊動的魚兒和細碎的沙石，也可以看得清...
與朱元思書改寫白話文600字（精品多篇）

與朱元思書改寫本站600字篇一今天天氣很好，萬里無雲的天空彷彿被水洗過一般，乾淨澄澈，泛着淡淡的藍，叫人看了心情舒暢。和煦的陽光鋪灑在大地上，一切都被鍍上了暖洋洋的色澤，我心情大好，當即做了個決定：去富春江遊玩。此情此...
《與朱元思書》精品教案精品多篇

《與朱元思書》教案篇一【教材分析】1、教材的地位和作用：本課是人教社國中語文下冊第五單元的一篇文言自讀課。為了增加學生的文化底藴，吸收古代文學的精華，國中語文課本每冊都有兩個單元反映古代生活的文言文。《新課...
詩歌鑑賞之《與朱元思書》練習及答案（精品多篇）

翻譯重點篇一（1）急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的江流比箭上快，迅猛的波浪像飛奔的馬。（2）負勢競上，互相軒邈，爭5直指，千百成峯。山巒憑藉5峻的地勢都在爭着向上，彷彿都在爭着往5處和遠處伸展，（這些山）爭着伸得更5，筆直地向上，直插雲天，形成...
與朱元思書原文及翻譯，與朱元思書賞析

與朱元思書原文作者：吳均〔南北朝〕風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指...
《與朱元思書》文言文原文（通用多篇）

《與朱元思書》課文知識點篇一文學常識1、《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳興故章人。他的散文以寫景見長，有人仿效他的文體，稱“吳均體”語音縹（piǎo)碧無礙（ài）負勢競(jìng）上泠泠(líng)作響...
與朱元思書的閲讀題及答案精品多篇

與朱元思書的閲讀題及答案篇一《與朱元思書》（共15分）風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢竟上...
《與朱元思書》八年級語文公開課教案

第1篇：《與朱元思書》八年級語文公開課教案《與朱元思書》八年級語文公開課教案作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《...
吳均《與朱元思書》原文_譯文_創作背景精品多篇

譯文及註釋篇一譯文風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘着船）隨着江流漂盪，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。遊動的魚兒...
與朱元思書原文和翻譯（精品多篇）

《與朱元思書》篇一朝代：南北朝情景交融：寫景中融入了作者濃厚的感情：篇二文章第一段是總寫，從總體上感受風煙俱淨，天山共色，透露出作者悠閒、輕鬆之情，奇山異水，天下獨絕，用議論景色直接表達對景物的喜愛之情。第二段寫山景的...
與朱元思書教學設計與朱元思書説課稿

《與朱元思書》教學設計一、教學目標1、知識與技能：學習本文描寫景物的方法和培養學生利用想像望“文”生“景”的能力。2、過程與方法：以自主合作、探究的方法通過品味語言、描繪畫面，體會作者筆下富春江景色之美。3、...
《與朱元思書》語文教學反思多篇

《與朱元思書》語文教學反思1在教學中，我通過範讀、領讀、速讀引導學生更深入地的瞭解文章內容，理清文章結構。在學生全面瞭解課文的基礎上，我再次播放多媒體，嘗試讓學生看畫面寫一段導遊詞，然後推薦幾個學生上台當導遊。...
八年級語文《與朱元思書》教案（通用多篇）

八年級語文《與朱元思書》教案1教學目的1、學生熱愛大自然，熱愛祖國文字的感情，培健康的審美情趣：2、培養學生獨立的閲讀，鑑賞文學作品的能力特別地培養對語文文字的感悟能力掌握一些初步的學習方法。3、側重在朗讀中感悟...
與朱元思書閲讀答案

鳥魚飛先振翅，人求上進先讀書，正值青春期的我們有着積極進取的心態，有着勇於拼搏的豪情。下面小編給大家分享一些與朱元思書閲讀答案，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!與朱元思書風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至...
與朱元思書閲讀練習與答案【精品多篇】

文言現象篇一通假字風“轉”通“囀”，鳥鳴，這裏指（鳴。（原句：（則千轉不窮，猿則百叫無絕。風（則風“反”通“返”，返回。（原句：經綸世務者，窺谷忘反。風古今異則（1）風東西：古則：向東向西。例句：任意東西。今則：指物品。（2）則風許：古則：附在整...
與朱元思書多篇

與朱元思書篇一.《與朱元思書》教案1-4.《與朱元思書》學習要點.《與朱元思書》教案5-7.《與朱元思書》課堂實錄與朱元思書.《與朱元思書》講稿.《與朱元思書》閲讀訓練.《與朱元思書》基礎訓練.《與朱元思書》綜合能...
文言文與朱元思書練習題及答案【精品多篇】

與朱元思書篇一吳均〔南北朝〕風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百...
《與朱元思書》譯文（精品多篇）

《與朱元思書》譯文篇一與朱元思書作者：吳均文本譯文原文文本（那空間的）煙霧都消散淨盡，天空和遠山呈現出相同的顏色。（我乘着船）隨着江流飄流蕩漾，任憑船兒東西漂泊。從富陽縣到桐廬縣（相距）一百里左右，奇山異水，是天下絕無僅有...
與朱元思書作文（精品多篇）

與朱元思書作文篇一元思兄啊，你可知道，祖國山河是多麼壯美啊！風與煙都散盡了，天與山的顏色融為一體了。我們的船順着河流飄蕩，任意任意向東或向西。光光是從富陽到桐廬一百里，奇山異水，天下絕無僅有。水都是青白色的，但是能看...
《與朱元思書》閲讀答案精品多篇

與朱元思書的閲讀題及答案篇一與朱元思書閲讀原文及題目風煙俱淨，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許裏，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負...
與朱元思書的文言文翻譯（新版多篇）

國小語文《與朱元思書》課件篇一教學目標1、理解本文景物描寫的特點。2、體會作者由觀賞自然景物而引發的內心感觸。3、熟練地背誦課文。教學重點1、理解課文的思想內容。2、疏通文意並熟練地背誦課文。課前準備1、借...
與朱元思書原文和譯文【通用多篇】

註釋篇一（1）《與朱元思書》，選自《藝文類聚》（中華書局1982版）卷七。一作《與宋元思書》。吳均（469—520），字叔庠。吳興故鄣（今浙江安吉縣）人。南朝梁文學家，史學家。（2）俱：全，都。（3）淨：消散，散盡。（4）共色：同樣的顏色。共，相同。（5）從流飄蕩：（...
《與朱元思書》文言文原文【精品多篇】

景特描寫：抓住了景物的特點：篇一本文總寫山水時，用奇異來形容概括。第二段寫水時，抓住了動靜兩種情況下水的特點：在迂緩處水的特點是清澈。作者描寫水清澈的特點用了誇張的修辭：水皆縹碧，千丈見底，而且用水底景物來突出這個特...
與朱元思書文言文全文翻譯多篇

譯文篇一①許古義：附在整數詞之後表示約數，左右。例句：自富陽至桐廬一百許裏。今義：或許，應允，讚許等。②經綸古義:籌劃、治理。例句:經綸世務者。今義：整理過的蠶絲，規劃，管理政治的才能。③戾古義:至。例句:鳶飛戾天者。今義...
與朱元思書新版多篇

通假字篇一轉：通“囀”。鳥叫聲。例句：蟬則千轉不窮。反：通“返”。返回的意思。例句：窺谷忘反。見：通“現”。例句：有時見日。《與朱元思書》課文知識點篇二文學常識1、《與朱元思書》的作者吳均，字叔癢，南朝梁代文學家。吳...