譜一首真誠的教育之歌——讀《非常教師》有感
譜一首真誠的教育之歌——讀《非常教師》有感
正值暑期,學校推薦了若干教師讀書書目,我選擇了拜讀褚清源老師著作的《非常教師》一書。書中記錄了遂州外國語國小的21位教師以最樸素、最常態化的故事詮釋了遂外人對教育的至真至誠。
遂州外國語國小所提出的“做最真誠的教育,做最懂孩子的教育”是一種主流教育思想,追求着教育的本真與實質。真誠也許是這世界上最稀缺的資源,遂外走在“致真誠”的路上,他們以真誠為起點,用真誠做教育,用自覺行動印證了“做最真誠的教育”的宣言。
致真誠就是致良知,教育傳播人性的真、善、美,傳遞科學文化知識。陶行知先生告訴我們:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。”真比一切都重要。
教師作為現代進步教育思想的實踐者,應牢記陶行知先生的話,教學生求真知,辦真事,説真話,做真人。教師要以“真”作為自己的立教之本,教好書育好人。因此,我們教人求真,還須先從自身求真做起。
一、 真誠相見,真心對待每一個孩子
真誠是最好的教育資源,尤其在學生面前,教師一定要努力做到真誠。真誠是與學生相處的起點,也是教學的底線。
學生汪冷靜的心目中,遂外有這樣一個讓她感覺温暖的老師。她如是説,“她口齒伶俐,用語言的魅力感染着我,帶我走進文字的世界。她猶如我們的媽媽,她對我們的愛,如同那深沉的母愛。”宛如媽媽的人,正是遂外教師周汪。她對待學生的原則是“不偏愛,不放棄”。
學生小磊是個瘦小的男孩,由於父母離異,家人疏於對他照顧,更別提會陪他談心了,長期的親情缺失導致了小磊性格孤僻。平時在班裏他顯得很不合羣,小朋友在一起玩耍,他卻在旁邊獨自一人。周老師知曉孩子這種情況後,她多次與小磊談心,鼓勵孩子,小磊覺得自己受到老師的重視,有了些許感動。周老師還多次打電話給孩子父母,交流孩子情況,提出一些建議,如父母多陪孩子聊聊天,多關心孩子的成長。得到父母關注後,小磊逐漸開朗許多。
她大膽選用小磊擔任家長會上班級節目的主持人。出色的主持得到了家長和老師的認可,小磊更加自信了。你對孩子付出了感情,他回報的必定是另一片燦爛的陽光。
二、 求真務實,努力提高自身素質
人生是現場直播,沒有彩排也不可以重來。做好當下,關心學生,努力工作。教師一定要先努力通過學習和多做事讓自己成長起來,想到就努力做到,成為執行力強的人。
不斷讀書充電,教育教學圖書與科普圖書相結合。讀書看世界,豐富閲讀,開闊眼界。自己的眼界寬了,學生的視野才會廣。讀書是一輩子的事情,讀書是最好的精神保健品。
平時工作中不斷思考,讓反思成為一種工作方式,帶着研究的思維去做工作,將工作中的問題轉化為小課題研究,運用專業知識和經驗探索更好的教育策略。固步自封要不得,教育教學工作也需要我們求真、求變,力求更好。
虛心接受新思維、新經驗、新事物,要用“富人思維”豐富教育,新觀念為教學注入新鮮血液、豐富教學生命力。
我會以“真”作為自己的立教之本,教好書育好人,努力譜一首真誠的教育之歌。
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